為解決老年人所需所盼，樂清市彈好“管理體制強(qiáng)化、城鄉(xiāng)布局優(yōu)化、教學(xué)改革深化、數(shù)字服務(wù)升級(jí)”四重奏，全方面、多舉措推進(jìn)老年教育，實(shí)現(xiàn)老年人“老有所為、老有所學(xué)、老有所樂”，打造“幸福頤養(yǎng)樂清”品牌。
一重奏：強(qiáng)化老年教育管理體制
建立老年教育專職人員制度。在樂清市社區(qū)學(xué)院（電大合署辦公）內(nèi)設(shè)科室中單獨(dú)設(shè)立老年教育辦公室，落實(shí)專職工作人員3名，負(fù)責(zé)全市老年教育指導(dǎo)工作。依托25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)學(xué)校，落實(shí)專職老年教育工作人員29名，負(fù)責(zé)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）老年教育教學(xué)工作。
建立老年教育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，將老年教育工作納入教育督導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）社區(qū)教育工作考核，增加老年教育在社區(qū)教育考核中的比重，將老年教育作為社區(qū)教育重點(diǎn)工作來抓。
二重奏：優(yōu)化老年教育城鄉(xiāng)布局
健全“市老年大學(xué)-鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）老年學(xué)堂-社區(qū)（村居）老年學(xué)習(xí)苑”三級(jí)辦學(xué)框架。2020年，成立樂清市東塔老年大學(xué)，發(fā)揮市級(jí)老年大學(xué)主陣地副射引領(lǐng)作用。2022年成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街）一級(jí)老年學(xué)堂25個(gè)，實(shí)現(xiàn)全市街鎮(zhèn)級(jí)老年教育機(jī)構(gòu)全覆蓋。推進(jìn)社區(qū)（村居）老年學(xué)習(xí)苑建設(shè)，構(gòu)建普惠城鄉(xiāng)的老年教育供給體系。構(gòu)建城鄉(xiāng)一體“1+25+N”的老年教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
改建城鄉(xiāng)辦學(xué)陣地。2020年，整改提升原老干部活動(dòng)中心，改建為樂清市東塔老年大學(xué)，市級(jí)老年大學(xué)辦學(xué)條件明顯提升。2022年，承接溫州市民生實(shí)事老年學(xué)堂工程，提升虹橋、鹽盆、磐石、清江4個(gè)老年學(xué)堂的辦學(xué)條件，目前已完成4所老年學(xué)堂的改建，并均已啟動(dòng)常態(tài)教育培訓(xùn)。
共建村社學(xué)習(xí)圈。充分利用全市500多個(gè)村級(jí)文化禮堂、社區(qū)黨群中心、鄰里中心等場地，將老年教育融入到整個(gè)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大老年教育輻射面，逐步形成15分鐘學(xué)習(xí)圈，打造老年人家門口好學(xué)校。
三重奏：深化老年教育教學(xué)改革
課程設(shè)置年年有新意。老年大學(xué)（學(xué)堂）從調(diào)查學(xué)員學(xué)習(xí)需求和分析學(xué)員結(jié)構(gòu)切入，調(diào)整、改革課程設(shè)置。近幾年，逐年發(fā)展了地理與旅游、智能手機(jī)攝像、形體、人體經(jīng)絡(luò)、薩克斯、瑜珈、電吹管等10多門專業(yè)新興專業(yè)和聲樂、國畫、書法、舞蹈等傳統(tǒng)課程；同時(shí)舉辦中級(jí)班、高級(jí)班、專修班等，滿足學(xué)員在學(xué)完基礎(chǔ)課程后續(xù)向更高層次發(fā)展。
培訓(xùn)數(shù)量年年有提升。隨著三級(jí)辦學(xué)架構(gòu)的完善，老年教育培訓(xùn)數(shù)量逐年提升。2019年老年培訓(xùn)數(shù)為68325人次，2020年老年培訓(xùn)數(shù)為73931人次，2021年老年培訓(xùn)數(shù)為95324人次。近幾年，城鄉(xiāng)老年人培訓(xùn)大幅上升，增長率從8.2%躍升至28.9%。
教材建設(shè)年年有課題。老年大學(xué)（學(xué)堂）遵循教材的實(shí)用性、針對(duì)性、科學(xué)性等要求，從制訂課程規(guī)劃、教學(xué)大綱入手，編寫講義，課堂試用，再經(jīng)修改，形成教材。近幾年，培育出一批老年人學(xué)習(xí)特色課程。比如，東塔老年大學(xué)的“智慧手機(jī)應(yīng)用”、磐石老年學(xué)堂的“中草藥養(yǎng)生保健”、雁蕩鎮(zhèn)老年學(xué)堂的“雁鳴戲曲”、芙蓉老年學(xué)堂的“拋歌”等老年教育特色課程教材。
四重奏：升級(jí)老年教育數(shù)字服務(wù)
師資管理“智能化”。從各領(lǐng)域挑選出136位基層講師建立市級(jí)老年教育師資庫，根據(jù)城鄉(xiāng)老年教育課程安排需要全市統(tǒng)籌使用，為全市老年教育機(jī)構(gòu)提供師資保障，探索建立系統(tǒng)內(nèi)智能化師資管理和流動(dòng)機(jī)制。同時(shí)，引導(dǎo)老年人從“學(xué)員-教師”身份轉(zhuǎn)變，從老年畢業(yè)學(xué)員中挑選優(yōu)秀學(xué)員擔(dān)任基礎(chǔ)課程老師，從而進(jìn)一步擴(kuò)大老年師資隊(duì)伍，滿足老年培訓(xùn)師資需求。
學(xué)習(xí)過程“系統(tǒng)化”。依托浙學(xué)通、學(xué)分銀行體系等系統(tǒng)，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+老年教育”，記錄老年學(xué)員的學(xué)習(xí)課程、學(xué)時(shí)學(xué)分，系統(tǒng)化形成學(xué)員學(xué)習(xí)成果，為校方定期精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)各類教學(xué)數(shù)據(jù)。2022年，累計(jì)通過浙學(xué)通、學(xué)分銀行平臺(tái)開展培訓(xùn)課程達(dá)1743次，完成學(xué)習(xí)成果記錄超37萬學(xué)時(shí)。
教育場景“數(shù)字化”。統(tǒng)籌推進(jìn)智能化設(shè)施設(shè)備和應(yīng)用場景設(shè)計(jì)，著力建設(shè)老年智慧學(xué)習(xí)場景和多元學(xué)習(xí)方式的新型老年大學(xué)(學(xué)校)。整合老年教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，持續(xù)開展長者智能技術(shù)運(yùn)用能力提升培訓(xùn)，方便老年人通過手機(jī)、一體機(jī)、電視、電腦等多種終端開展學(xué)習(xí)，助力老年人主動(dòng)跨越“數(shù)字鴻溝”。2022年，該市開展老年人運(yùn)用智能技術(shù)培訓(xùn)達(dá)2萬多人次。