編者按 黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。《科技日報》特刊邀請部分職業院校負責人撰文，圍繞建設技能型社會，探索新時代職業教育高質量發展路徑，培養更多大國工匠，談學習認識和落實舉措。
為中國式現代化注入強勁職教力量
張啟鴻 北京電子科技職業學院黨委書記
黨的二十大報告指出，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。報告對教育特別是職業教育的高度重視，讓我們備受鼓舞、倍感振奮。
北京電子科技職業學院作為首都職業教育的排頭兵、領頭雁，緊緊圍繞首都“四個中心”功能建設，聚焦北京“五子聯動”的新發展格局和高精尖產業體系，深耕高端汽車、生物醫藥、先進制造、航空航天等高精尖產業，為首都經濟社會發展培養了十萬余名高素質技術技能人才和能工巧匠。
下一步，北京電子科技職業學院將認真學習貫徹黨的二十大精神，堅定不移沿著中國式現代化新道路推進我國職業教育類型發展，奮力譜寫職業教育高質量發展的新時代篇章。
一是堅守類型定位，全面建設中國特色、世界一流的職業院校。堅持把學校發展改革各項工作放到黨和國家大局、新時代首都發展重大部署中去謀劃推進，聚焦北京市委市政府推進職業教育“高質量、有特色、國際化”發展要求，在北京市屬高校分類辦學中找準定位，明確戰略方向，以分類發展和開展職業本科建設為契機，加強前瞻性思考、全局性謀劃，全面深化綜合改革，形成一批符合未來發展需要的優勢學科群和特色專業群，為推動新時代首都發展貢獻力量，大力發展與類型教育相匹配、具有鮮明職教特色的更高層次和水平的職業教育。
二是深化產教融合，構建校企緊密合作協同育人的新格局。圍繞服務國家重大發展戰略、首都高精尖產業發展、超大城市運行管理和高品質民生對高層次、高素質技術技能人才的需要，創建以專業群為基礎的產業鏈、職業鏈、知識鏈、實踐鏈“四鏈”銜接融合的產教融合新范式，全面探索實施中國特色學徒制，聯合國內外知名企業和行業頭部企業建設10個左右特色產業學院，高標準新建一批大師工作室、中試基地、工程師學院、學徒制中心、產教融合實訓基地，高標準建設產教融合工程中心。
三是堅持德技并修，培養具有大國工匠情懷的高素質技術技能人才。落實立德樹人根本任務，不斷強化為黨育人、為國育才的使命擔當，以高度的政治自覺推動黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦。持續深化人才培養模式改革，促進學生全面發展，堅持“五育并舉”，深化“三全育人”和“大思政課”綜合改革，全鏈條全過程培育“工匠精神”，創建以學生為中心、產業引領、校企協同、工學交替的人才培養新模式，進一步提升人才培養的精準度和適應性，形成“首善標準、職教特色”育人體系，為首都各行各業培養更多高素質技術技能人才。
用更寬廣視野融入世界職業教育
張興會 天津中德應用技術大學黨委書記
黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢。這為高校人才培養工作指明了方向、提供了遵循。
作為應用型高校，天津中德應用技術大學不忘初心、牢記使命，努力辦好人民滿意的教育。我們要進一步增強使命自覺，夯實育人根基，始終秉持“崇實、求精、致良知”的校訓精神，以培養“政治過硬、技能精湛、誠實守信、理性平和”的高級技師、一線工程師、大國工匠為己任，務實創新、砥礪奮進，教育和引導廣大青年學子在新時代建功立業。
在建設社會主義現代化國家的新征程中，職業教育發揮著重要作用。中國職業教育的高質量發展離不開世界職業教育的發展，世界職業教育的發展也離不開中國職業教育的發展，兩者必須相互交流合作，互學互鑒、共建共享，搭建合作交流平臺，共享職教發展成果。我們要用更寬廣的視野，深入融入世界職業教育，貢獻中國職教力量。
天津中德應用技術大學始終立足國家需求，服務國家戰略，在服務中求發展，在貢獻中求進步。未來，我們要找準學校發展定位，培養產業急需人才，加快建設職業教育貫通培養體系，推動學校實現高質量發展。堅持深化改革、擴大開放，堅持產教融合、普職融通，堅持守正創新，踔厲奮發，弘揚工匠精神，勇擔時代重任，攜手開創職業教育高質量發展新格局。同時，與國外應用技術大學合作共建工程師學院，積極構筑應用型人才培養新高地，助力“一帶一路”高質量發展。
學校還不斷加強內涵建設，服務經濟社會發展，積極推進專業升級和數字化改造，牽手高端龍頭企業，打造產教融合聯盟，組建高端裝備制造產業鏈產教融合共同體，建設高水平應用技術大學和新型產業學院、創新拔尖技術人才選拔培養機制等。面向未來，學校要為新時代職業教育改革創新發展作出新貢獻，為全面建設社會主義現代化國家培養德智體美勞全面發展的時代新人。
立足定位發揮優勢，培養新時代“鐵路工匠”
王漢強 柳州鐵道職業技術學院黨委書記
黨的二十大報告指出，我們要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。黨的二十大報告把教育、科技和人才一并部署，強調實施科教興國戰略，體現了教育是黨之大計、國之大計的根本戰略思想，突出了教育是民生更是國計。優先發展教育事業，關乎人民生活幸福，更關乎黨和國家事業發展全局。
當前，柳州鐵道職業技術學院與中國國家鐵路集團有限公司、中國鐵路南寧局集團有限公司等鐵路行業企業深度合作，積極探索培養新時代“鐵路工匠”的“定崗培養”實踐教學模式，為校企共育復合型鐵路專業技術技能型人才提供可借鑒范式。
一是精準對接鐵路需求，深化校企共育人才機制，提升人才培養質量。我校將積極探索形成聯合培養的“定崗培養”模式。學生在校學習的前兩個學年按專業班級開展標準化、系統化的專業學習，重點培養學生的職業核心能力；第三學年，針對企業崗位需求和特點，將學習鐵路工務、電務和供電相關核心專業的學生以“復合型崗位班組”形式重新組班，校企協同組織崗位綜合能力課程、創新實踐能力課程的教學活動，在鐵路企業開展班組定崗實習和準員工入職培訓，通過精準化訓練，強化學生的多專業協作技能。
二是依托區位辦學優勢，培養國際鐵路復合型人才，服務“一帶一路”建設。自中老鐵路通車運行后，雅萬高鐵、中泰鐵路等一批“一帶一路”共建項目也在有序推進。隨著中國與東盟國家持續推動互聯互通，鐵路復合型人才需求旺盛，在鐵路人才培養方面，中國與東盟國家的交流也愈發緊密。我校將進一步依托“中國—東盟軌道交通職教聯盟”及學校在泰國設立的辦學點柳州天佑學院和大城府分院等合作辦學交流平臺，積極探索國際化人才培養新模式，通過共享高鐵職業教育的師資培訓、技能實訓、課程建設等資源，推廣具有學校特色的鐵路專業教學標準，開設鐵路專業，招收國際留學生，為東盟國家開設國際師資培訓班，指導東盟院校建設高鐵仿真實訓基地，為東盟國家提供本地化員工培訓等，與東盟國家院校開展全方位的鐵路人才培養交流合作，為“交通強國”“一帶一路”建設貢獻力量。
為水電事業發展培養高素質技能人才
羅顯克 廣西水利電力職業技術學院黨委書記
黨的二十大報告首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統籌安排、一體部署，極具戰略意義和深遠影響。長期以來，我校堅持辦好人民滿意的職業教育，形成了一系列可推廣的經驗做法和技術標準，為國家水利電力事業和廣西區域經濟高質量發展作出了重大貢獻。站在新的起點上，我校將以黨的二十大精神為引領，推動學校高質量發展，為服務面向東盟的廣西現代職業教育體系新模式建設、助力廣西實施“三大振興”戰略作出更大貢獻。
堅持創新發展理念，打造水電人才高地。我校將立足“全科融通育全人”基層水利人才培養新理念，進一步在實踐中完善全科融通、全面發展的基層水利人才培養模式，以水利部授予的廣西少數民族地區水利人才培養基地為依托，持續培養具有水利、電力、機械、經管等多學科知識，具備“一崗精多崗通”的全科融通型，能扎根基層、德智體美勞全面發展的高素質基層水利人才，滿足廣西水利事業發展對基層人才的迫切需求。
堅持專業服務產業，推進教學走深走實。我校圍繞“目標為本、標準為源、產教為體”專業群建設理念，精準對接產業需求和行業要求，深入實施“課程精細化、團隊結構化、基地孿生化”專業群建設模式，重構模塊化課程體系，不斷提升學生適崗能力；以數字化轉型為引擎，校企共建智慧孿生實訓平臺，開展沉浸式教、研、培、賽及科普活動，不斷提升實訓平臺的運營效率。
堅持產教融合主線，聚合行業產業資源。我校充分利用作為中國—東盟能源職教聯盟理事長單位等優勢，與中國能源建設集團、廣西農村投資集團等行業龍頭企業共建產業學院，在“人才培養、技術合作、基地共建、員工培訓”等方面深入開展合作，積極搭建校企共同育人平臺、科技研發平臺、成果孵化和產品推廣基地，構建政行企校四方同頻共振、互利共贏的命運共同體。
堅持人才優先發展，構建人才匯聚高地。實施“名師名匠”引領工程，完善“不求所有，但求所用”柔性人才引進機制，設立名師工作室、技能大師工作室等專家工作室，在經費、場地、人員等方面給予人才足額支持，聚力打造由首席科學家、省部級科技英才、全國技術能手領航、“教授級高工+教授+技能工匠”組成的科技創新型教師隊伍；實施“青年教師雛雁計劃”“骨干教師鴻雁工程”“領軍人才頭雁項目”等“三雁”教師梯級培養工程，打造一支青年教師能說會做、專業帶頭人擅教善研的結構化教學團隊。
堅持聚焦職業教育，擦亮國際交流品牌。我校積極響應“一帶一路”倡議和國家、廣西壯族自治區“走出去”戰略，主動融入“雙循環”新發展格局，主動探索高職院校服務“一帶一路”建設新模式；以承辦“一帶一路”水利國際化人才培養高峰論壇為契機，牽頭實施一對一幫扶東盟國家學校“手牽手”計劃，積極參與“魯班工坊”和“大禹學院”建設項目，與行業企業在海外共建“絲綢學院”，進一步彰顯學校國際化辦學特色和優勢。
提質培優，強化現代化建設人才支撐
吳訪升 常州紡織服裝職業技術學院黨委書記
黨的二十大報告指出，實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐。報告同時指出，堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國。
按照黨的二十大報告的新部署新要求，常州紡織服裝職業技術學院要在加快推進中國式現代化中培養堪當民族復興大任的時代新人，讓學生既懷抱夢想，又腳踏實地，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的時代好青年。
我們要深入貫徹落實黨的教育方針，注重促進學生德智體美勞全面發展，培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神、實踐能力。讓教師做青年學生的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人，成為“四有”好老師。
同時，要著力推動內部治理體系和治理能力現代化建設，持續改革創新，持續構建充滿活力、富有效率、更加開放的體制機制，形成相互支撐、彼此呼應、協同推進的發展合力，不斷開創學校高質量發展新局面。
我們要以“診改”視角，檢視辦學質量，特別是專業契合度、支撐度和貢獻度以及學生和用人單位滿意度。為了支撐“紡織服裝強國”建設、全面推進“‘兩化兩型’高職強校和紡織服裝強校”建設，要找準問題，補齊短板，找對道路和方向，找好策略和辦法，進一步解放思想更新觀念，進一步推進改革創新，進一步深化內涵建設，全面落實立德樹人根本任務，實現學校從管理到服務的轉型，質量管理從外部督導向自我保證的升級，加速提升學校綜合實力和人才培養質量。
高質量發展不僅事關學校發展和未來，也事關全體教職工的發展和未來，事關學生和校友的發展和未來。我們要不斷提高學習力、領悟力，推進學校高水平建設，把學校真正建設成為高水平高職院校，辦好讓人民滿意的職業教育。
我們將牢牢把握國家職業教育政策釋放出的新紅利，推進蘇錫常都市圈職業教育改革創新、打造高質量發展樣板，把握構建技能型社會和技能中國新機遇，通過產教深度融合，構建校企命運共同體，實現提質培優增效，培養大批高素質技術技能人才，服務現代化產業體系建設。
探索職業教育賦能鄉村振興的實施路徑
何興發 貴州食品工程職業學院黨委書記
黨的二十大報告指出，全面推進鄉村振興。這充分體現了以習近平同志為核心的黨中央對“三農”工作的高度重視。
作為貴州唯一的食品類職業院校，貴州食品工程職業學院將持續深入學習貫徹黨的二十大精神，圍繞黨的二十大報告關于全面推進鄉村振興這一戰略部署找準切入點和發力點，立足四個“黔字號”，積極探索職業教育賦能鄉村振興的實施路徑。
一是樹牢“黔字號”理念。當前，貴州正積極實施鄉村振興“五大行動”，努力開創全面推進鄉村振興新局面。學院要不斷樹牢“黔字號”理念，圍繞貴州12個農業特色優勢產業做好人才培養、產品研發和產業孵化，通過“政府+學校+企業+農戶或合作社+金融+電商”六方融合的產教融合模式，推動學院改革與地方經濟社會同向同行、融合發展，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。
二是培養“黔字號”人才。職業教育賦能鄉村振興，培養具有“三農”情懷和工匠精神的高素質技能型人才是關鍵。要圍繞貴州“三大戰略”“四化建設”“五張名片”，優化專業布局，積極實施黔匠培養工程，持續抓好黔菜、黔酒、黔糧、黔茶、黔藥、黔藝術、黔電商等黔系列人才培養，致力為鄉村振興培養一批出得來、學得好、回得去、留得住、用得上、有作為的“本土化技能型永久牌”人才，充分發揮職教人才在貴州鄉村振興中的關鍵作用。
三是開展“黔字號”研發。要著力強化產品研發、加快成果轉化，充分發揮學院鄉村振興研究院、黔菜研究院、正大黔菜研發中心、生態特色食品研發基地、食用菌研發中心、藥膳食材研發中心等研發機構作用，深入開展生態特色食品精深加工技術、加工標準、產業模式研究，補齊貴州生態特色食品精深加工短板，為鄉村振興提供堅實的科研支撐。
四是服務“黔字號”產業。服務產業高質量發展是職業教育賦能鄉村振興的落腳點。要著力加強混合所有制產業學院建設，依托黔菜學院、釀造學院、食品營養與健康管理學院等鄉村振興產業學院，緊扣“一縣一業”推行標準化研究、專業化生產、系列化加工、社會化服務、品牌化營銷，深化一二三產業融合發展，著力走出一條產出高效、產品安全、產業多樣的鄉村振興之路。
在全面建設社會主義現代化國家新征程上，全面推進鄉村振興其時已至、其勢已成，職業教育賦能鄉村振興大有可為、大有作為。貴州食品工程職業學院將以黨的二十大精神為引領，積極搶抓歷史機遇，乘勢而上、順勢而為，舉全院之力服務鄉村振興，奮力書寫好職業教育賦能鄉村振興的嶄新篇章。