黨的二十大報告提出“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，明確要求“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”。
推進教育數字化，對于辦好人民滿意的教育、加快建設高質量教育體系具有重要意義。教育數字化是推進教育高質量發展的重要引擎，是促進優質教育資源共享、推動教育變革的關鍵舉措，是促進教育公平的有力抓手。充分利用大數據、人工智能等信息技術，構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，多渠道擴大終身教育資源、滿足多樣化個性化學習需求，才能更好建設人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會、學習型大國。
以教育數字化引領高質量終身教育體系建設，要不斷供給更高質量、更加公平、更多選擇、更加便捷、更加開放、更加靈活的教育服務產品；要以改革促進數字教育發展，積極探索智慧考試、大數據教學質量監測等新的教學和管理模式；要以問題為靶向驅動創新，找準數字化轉型過程中的實踐難點、應用痛點，開展應用技術創新、方法手段創新等。應注重從學習資源數字化、教學過程數字化、考試測評數字化、管理服務數字化等方面入手，實現教育教學全方位改革，優化招生、教務、管理、服務，確保選課、上課、輔導、測評等環節簡便、科學、合理、精準。
作為一所“互聯網+”新型高校，國家開放大學致力于推進現代信息技術與教育的深度融合，促進優質教育資源共享。以數字化教育為基礎的國家開放大學終身教育平臺已上線，匯聚學校自建課程和合作伙伴的優質課程資源超過62萬門，老年教育資源共享和公共服務平臺匯聚全國老年教育資源40.7萬門，免費向社會開放。同時，實施“一村一名大學生”計劃，利用人工智能技術為農村和偏遠地區的學習者提供優質學習機會，服務鄉村振興。
未來，國家開放大學將把數字化行動作為學校改革發展的重要戰略，把教育數字化深度融入人才培養、教學改革、教育管理和社會服務全過程，努力建設成為我國終身教育的主要平臺、在線教育的主要平臺、靈活教育和對外合作的平臺，為建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國作出應有貢獻。
（作者荊德剛，國家開放大學黨委書記、校長，本報記者吳月整理）