世界數(shù)字教育大會(huì)2月13日在北京開(kāi)幕。本次大會(huì)為期兩天，以“數(shù)字變革與教育未來(lái)”為主題，以線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式舉行，全球超過(guò)130個(gè)國(guó)家和地區(qū)的代表注冊(cè)參會(huì)，近50個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的駐華使節(jié)和代表及多所知名高校校長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)。
會(huì)議將圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字治理等主題進(jìn)行交流討論。還將發(fā)布中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書(shū)和智慧教育發(fā)展指數(shù)、發(fā)布智慧教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，發(fā)起成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟倡議和發(fā)布世界數(shù)字教育發(fā)展合作倡議等。
我國(guó)建成世界最大的教育資源中心
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我國(guó)已建成世界最大的教育資源中心，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)用戶(hù)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，截至2023年2月10日，平臺(tái)總瀏覽量超過(guò)67億次，訪(fǎng)客量超過(guò)10億人次。
據(jù)介紹，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)自2022年3月28日正式上線(xiàn)，集成整合了中小學(xué)、職業(yè)教育、高等教育三大資源平臺(tái)。其中，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)現(xiàn)有資源4.4萬(wàn)條，截至2023年1月31日，注冊(cè)人數(shù)7251萬(wàn)。職業(yè)教育平臺(tái)接入國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1173個(gè)，高等教育平臺(tái)匯集2.7萬(wàn)門(mén)優(yōu)質(zhì)慕課，截至目前，平臺(tái)用戶(hù)覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
不僅有豐富優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，平臺(tái)還聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域推出優(yōu)質(zhì)高效的公共服務(wù)。2022年3月28日，國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)作為國(guó)家門(mén)戶(hù)首個(gè)公共服務(wù)上線(xiàn)，提供了豐富的政策、崗位信息和指導(dǎo)服務(wù)，全年共享崗位達(dá)到1370萬(wàn)個(gè)，通過(guò)平臺(tái)就業(yè)的畢業(yè)生占比從2021年的24%增長(zhǎng)到2022年的31.6%。2022年5月28日在門(mén)戶(hù)設(shè)計(jì)開(kāi)通服務(wù)大廳，增設(shè)考試服務(wù)、學(xué)位學(xué)歷、留學(xué)服務(wù)三個(gè)欄目。服務(wù)大廳共提供26項(xiàng)政務(wù)服務(wù)，全年累計(jì)辦件2101萬(wàn)件。
國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)還推出了“暑期教師研修”專(zhuān)題，參訓(xùn)教師超過(guò)1300萬(wàn)人。
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司副司長(zhǎng) 舒華：平臺(tái)進(jìn)行了7次的迭代升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了教育階段的全覆蓋，數(shù)字化不僅要賦能學(xué)校教育，更要關(guān)注我們的終身學(xué)習(xí)，我們計(jì)劃是在國(guó)家智慧教育平臺(tái)開(kāi)設(shè)全國(guó)青少年讀書(shū)行動(dòng)專(zhuān)題，還計(jì)劃上線(xiàn)社會(huì)大課堂專(zhuān)題，提供靈活多樣的繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)以及發(fā)展新型的老年大學(xué)體系，增強(qiáng)公共服務(wù)能力。
“數(shù)字化”助力鄉(xiāng)村教育 均衡教育發(fā)展
近年來(lái)，隨著教育數(shù)字化的持續(xù)推進(jìn)，各地中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級(jí)，尤其對(duì)于廣大農(nóng)村地區(qū)，數(shù)字化已經(jīng)成為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的有效手段。
湖南永州下馬渡鎮(zhèn)市門(mén)前小學(xué)地處山區(qū)，在校學(xué)生不足20人，師資力量相對(duì)薄弱。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，市門(mén)前小學(xué)正通過(guò)多媒體設(shè)備，與城里的民生小學(xué)同步開(kāi)展《云上讀書(shū)分享會(huì)》。課堂上，兩地師生“隔空問(wèn)好”，共同分享寒假期間參加快樂(lè)閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)。一塊屏幕連接了城鄉(xiāng)兩個(gè)課堂，兩地的同學(xué)們同上一堂課，共享教育資源。
永州市下馬渡鎮(zhèn)市門(mén)前小學(xué)校長(zhǎng) 蔣向雷：我們與市里很多優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)合建立了“云課堂”，定期進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生們能同時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)、科學(xué)這些優(yōu)秀課程。現(xiàn)在資源很豐富，給了我們鄉(xiāng)村教育提升的抓手。
線(xiàn)上講授加線(xiàn)下互動(dòng) 課程豐富多彩
數(shù)字化教學(xué)條件的不斷改善，有效助力了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。在貴州省丹寨縣興仁小學(xué)，老師和同學(xué)們通過(guò)線(xiàn)上講授加線(xiàn)下互動(dòng)的方式，讓課程變得豐富多彩。
這是貴州省丹寨縣興仁小學(xué)開(kāi)設(shè)的一門(mén)“玩轉(zhuǎn)節(jié)奏”趣味課，跟隨視頻中的老師學(xué)習(xí)杯子舞、練習(xí)節(jié)拍感，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。線(xiàn)上老師講授，線(xiàn)下老師組織課堂互動(dòng)，像這樣，學(xué)校已經(jīng)引入了探秘人工智能、中國(guó)象棋入門(mén)等十多門(mén)素質(zhì)課程。
丹寨縣興仁小學(xué)學(xué)生 文騰：我對(duì)這種課程非常感興趣。我也了解了很多人工智能的知識(shí)，長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名科學(xué)家，讓人工智能為我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)更大的幫助。
丹寨縣興仁小學(xué)校長(zhǎng) 蔡金權(quán)：這些年我們的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備不斷更新，課件也不斷豐富。現(xiàn)在我們還可以開(kāi)展多種豐富的素質(zhì)教育課程。
目前，全國(guó)中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上，超過(guò)四分之三的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。數(shù)字化教學(xué)條件的不斷改善，有效助力了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
上海：智慧賦能體育課堂 助力學(xué)生健康成長(zhǎng)
教育數(shù)字化不僅是促進(jìn)公平的手段，還是實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手。上海是全國(guó)首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)，在寶山區(qū)，依托智能平臺(tái)，學(xué)生們的體育課實(shí)現(xiàn)了“智慧”運(yùn)轉(zhuǎn)，每個(gè)同學(xué)不僅擁有了自己的體質(zhì)健康畫(huà)像，還實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)“處方”的精準(zhǔn)推送。
在上海市寶山中學(xué)的智慧操場(chǎng)上，借助3臺(tái)高速攝像頭以及人工智能設(shè)備的數(shù)據(jù)推算，可以實(shí)時(shí)記錄每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，包括50米短跑、引體向上、立定跳遠(yuǎn)等一系列適合戶(hù)外活動(dòng)的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
上海市寶山中學(xué)體育老師 武宇娜：以往我進(jìn)行50米短跑測(cè)試，需要用秒表，先記錄在點(diǎn)名冊(cè)上面，課后我要把數(shù)據(jù)錄入到電腦，非常煩瑣。通過(guò)智慧操場(chǎng)，只需要一部手機(jī)，之前所有的測(cè)試和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)自動(dòng)錄入到手機(jī)里面，方便我進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。
同時(shí)，通過(guò)學(xué)生佩戴的運(yùn)行手環(huán)，還能夠采集心率、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等數(shù)據(jù)。實(shí)時(shí)監(jiān)控、輕松反饋，在智慧終端的賦能下，不僅能讓體育課變得更加“聰明”，還能通過(guò)收集到的數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)生的身高、體重、肺活量等基礎(chǔ)信息，為每個(gè)學(xué)生生成體質(zhì)健康畫(huà)像，形成專(zhuān)屬的運(yùn)動(dòng)“處方”。
上海市寶山中學(xué)高一學(xué)生 朱優(yōu)然：在運(yùn)動(dòng)處方中，人工智能幫我設(shè)定了左右側(cè)弓步蹲和左側(cè)膝蓋擊掌兩個(gè)運(yùn)動(dòng)，有效地幫我提升我的力量和敏捷協(xié)調(diào)能力。
根據(jù)運(yùn)動(dòng)處方，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)行有的放矢的練習(xí)，而借助運(yùn)動(dòng)交互鏡，還可以自動(dòng)匹配出每個(gè)同學(xué)的補(bǔ)足方案。系統(tǒng)會(huì)提供一系列運(yùn)動(dòng)備選項(xiàng)目來(lái)幫助學(xué)生提高身體力量、耐力、協(xié)調(diào)、速度當(dāng)中的不足。據(jù)介紹，上海市寶山區(qū)將在今年實(shí)現(xiàn)智慧體育的全覆蓋。
上海市寶山區(qū)教育局局長(zhǎng) 張治：通過(guò)這種方式，孩子不僅喜歡體育還喜歡體育課。另外，自覺(jué)形成了體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)了主動(dòng)健康的發(fā)展意識(shí)，所以對(duì)孩子的心理健康，包括身心發(fā)育都有很大的促進(jìn)作用。
浙江：數(shù)字化平臺(tái) 賦能課后服務(wù)和作業(yè)管理
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各地“雙減”工作繼續(xù)推進(jìn)中。在浙江的一些地方，數(shù)字化平臺(tái)讓課后服務(wù)和作業(yè)管理變得更加方便、便捷。
新學(xué)期，各地陸續(xù)開(kāi)學(xué)，課后服務(wù)也相繼啟動(dòng)。浙江金華在全市中小學(xué)校推出的數(shù)字平臺(tái)“雙減通”，在線(xiàn)開(kāi)課、排課、報(bào)名、繳費(fèi)、班級(jí)放學(xué)管理都能實(shí)現(xiàn)智能化管理。在金華市湖海塘小學(xué)的“雙減通”后臺(tái)上，56項(xiàng)課后服務(wù)課程名稱(chēng)和報(bào)名人數(shù)一覽無(wú)遺。
這是金東區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“雙減通”放學(xué)管理的應(yīng)用場(chǎng)景，藍(lán)、綠、紅三色，代表的是不同班級(jí)的放學(xué)狀態(tài)，等待的家長(zhǎng)能第一時(shí)間掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)。接到孩子后，掃一掃屏幕下方的二維碼，就能實(shí)現(xiàn)接娃簽到。
除此之外，基于這個(gè)數(shù)字化平臺(tái)，老師還能實(shí)現(xiàn)課后作業(yè)的一站式發(fā)布、觀察和統(tǒng)籌。學(xué)生做完當(dāng)天作業(yè)后，拍照上傳，就能實(shí)現(xiàn)云端批改，老師在后臺(tái)里，既能夠查看每位學(xué)生的答題詳情，也可以查看班級(jí)整體數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握班級(jí)學(xué)情。
金華市教育局教育技術(shù)和信息中心主任 傅得臻：我們的作業(yè)與答疑系統(tǒng)合二為一，在學(xué)生做作業(yè)的同時(shí)，可以向老師進(jìn)行提問(wèn)，由老師或者AI智能解答。這個(gè)數(shù)據(jù)就有利于我們形成后續(xù)的一個(gè)叫“學(xué)情大數(shù)據(jù)”。有助于老師以及學(xué)生補(bǔ)短的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)教研。
浙江：數(shù)字化平臺(tái)推動(dòng)個(gè)性化教學(xué)
在杭州建蘭中學(xué)，學(xué)校也打造了自己的數(shù)字化平臺(tái)。智慧賦能讓因材施教、個(gè)性化發(fā)展成為可能。
杭州市建蘭中學(xué)學(xué)生 金昱辰：平時(shí)我們做完作業(yè)，老師批改以后會(huì)把我們的答題卡錄入到系統(tǒng)當(dāng)中，就可以積累下來(lái)我們的錯(cuò)題。再給我推出一些專(zhuān)題的時(shí)候，就會(huì)先把包含這些難點(diǎn)的題目先進(jìn)行推出。
浙江省特級(jí)教師 李春波：我們自己拿了一個(gè)登分冊(cè)，頂多保留一個(gè)學(xué)期，但是現(xiàn)在可能10年以后還能找到，就可以更加科學(xué)有效地來(lái)推動(dòng)下一步的教學(xué)。
在浙江，省教育廳還研發(fā)推出了免費(fèi)在線(xiàn)答疑服務(wù)系統(tǒng)“浙里問(wèn)學(xué)”，為全省的學(xué)生提供向名師團(tuán)隊(duì)提問(wèn)和交流的機(jī)會(huì)。
浙江省教育廳黨組成員 副廳長(zhǎng) 陳峰：學(xué)生有什么問(wèn)題可以在網(wǎng)上提問(wèn)，我們匯集全省的老師來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。數(shù)字化改革關(guān)鍵還是好用、實(shí)用、大家喜歡用。