近期，柯橋區(qū)職業(yè)教育中心周李鈞、石易樂、俞佳楠、俞星星團隊的作品《藍印家居圖案的設計開發(fā)》獲得了全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽一等獎第二名的好成績。消息傳來，團隊成員有欣慰，但并無驚喜。因為經(jīng)過一年的領導支持和專家指導，團隊潛心研究，苦心磨礪，從職業(yè)教育的宏觀政策、發(fā)展方向分析，穩(wěn)把作品方向。深入思考并踐行三教改革、三全育人、產(chǎn)教融合，每個領域都有豐厚的教科研成果作為支撐，因此才有底蘊深厚的實施報告。從課堂教學方法、講課藝術的細處著眼，細扣每個內容、每個環(huán)節(jié)、每一句話，甚至每個表情和每個動作，力所能及的做到最好，在一次次的比賽闖關中，早已用辛勤的汗水和成長的快樂換來了成功的自信。
從區(qū)三等獎、市二等獎、省一等獎到國賽一等獎第二名，團隊通過不懈的努力，逆風翻盤！寒暑假、節(jié)假日和周末來校設計方案、工作日團隊討論到深夜，在取得了優(yōu)異成績的同時，隊內老師們也從比賽中獲益良多、自身教學能力得到了大幅提升，對教案設計制作、課堂信息化融入、學生課堂主動性、課程系列化設計都有了更深刻的理解與發(fā)掘。
獲獎作品《藍印家居圖案的設計開發(fā)》立足于“文化自信”和“產(chǎn)業(yè)轉型”的大背景，傳承藍印文化，運用數(shù)碼新技術，設計家居新產(chǎn)品，改革圖案新課程。著眼設計崗、圖案課、行業(yè)賽、設計證的要求，圍繞“中職學生創(chuàng)新設計難”的問題，進行深入探究和挖掘，參考本組編寫的規(guī)劃教材《數(shù)碼印花圖案設計》，調整圖案組織理論框架，編寫圖案設計活頁手冊；以企業(yè)藍印圖案訂單為導向重構教學內容，通過創(chuàng)設“拉鏈”模式，打造產(chǎn)教平臺，建設智慧學境；采用六種方法，開展四維評價，實施“三鏈”思政，達成“強知精技正心”教學目標。
作品用獨創(chuàng)的設計方法，巧妙將毛澤東革命紅詩書法融入藍印家居圖案設計，同步提高學生的設計創(chuàng)新能力和文化思政素養(yǎng)，可以作為思政教育的范本。本作品的校企“拉鏈式”合作教學模式，將學生作品變?yōu)槠髽I(yè)產(chǎn)品，達到產(chǎn)學相長、校企共贏，也可以作為職業(yè)院校專業(yè)教學產(chǎn)教融合的參考。（柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）