通訊員姚敏明報道 “我就業(yè)單位有著落啦！”最近，浙江工商職業(yè)技術學院2023屆畢業(yè)生小張心中的一塊石頭終于落了地。小張原本計劃通過考取專升本進一步提升學歷，無奈未能成功“上岸”，而之前一直忙于備考的他此時再考慮就業(yè)顯然有點措手不及。好在班主任主動找他談心，并有針對性地推薦了幾個崗位給他，經過幾番簡歷投遞和溝通面試，現已和一家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議書。
在浙江工商職業(yè)技術學院，類似小張這樣的情況并非個例，之所以能迅速及時地對這類畢業(yè)生采取有效的就業(yè)幫扶，得益于學校提前深入開展系列調查研究，研判就業(yè)形勢，剖析主要問題，從而做到有的放矢、未雨綢繆。
結合主題教育，浙江工商職業(yè)技術學院堅持問題和效果導向，聚焦畢業(yè)生就業(yè)這一焦點難點，圍繞“百日沖刺促就業(yè)”這一重要任務，開展了高質量推進2023年畢業(yè)生就業(yè)工作的專項調查研究。學校專門組建了由分管校領導任組長的調研小組，制定了切實可行的調研方案，運用“以小見大”“解剖麻雀”等調研方法，于4月下旬至5月底開展調研。
調研組以6個二級學院的領導班子、就業(yè)輔導員、2023屆畢業(yè)生為對象，在校內深入開展了畢業(yè)生就業(yè)的意向、困難、進度、措施等相關情況的實地調研，共計召開6次座談會、發(fā)放調查問卷500余份，訪談畢業(yè)生20余人。同時，由校領導一線指揮，落實落細責任體系，書記、校長帶隊走訪企業(yè)，了解企業(yè)需求，進而完善人才質量培養(yǎng)指標體系，多途徑開拓就業(yè)崗位。截至目前，該校書記、校長走訪60余家企業(yè)，簽訂合作協(xié)議，開拓增量崗位，為學生穩(wěn)定就業(yè)打下堅實基礎。
據該校黨委副書記、畢業(yè)生就業(yè)工作調研組組長俞位增介紹，在畢業(yè)生就業(yè)工作調研中，發(fā)現了一些較為集中的問題，如學校專升本報名人數達2222人，占2023屆畢業(yè)生人數的50%以上，專升本考試及錄取較晚，影響到就業(yè)工作的進度；其次是不少領域和行業(yè)的生產尚未得到完全恢復，就業(yè)市場的用人需求呈現緊縮態(tài)勢，用人需求減少；就業(yè)結構性矛盾依然突出，用人需求與畢業(yè)生求職意愿不完全匹配，畢業(yè)生中存在片面追求“一步到位”的就業(yè)觀等。
面對這些問題，校院兩級在分析研究后及時采取了系列舉措，如對于專升本未錄取學生、就業(yè)困難學生進行心理疏導，實行“一人一檔”“一人一策”，精準推送求職信息；推行“跟每位畢業(yè)生至少談一次話”“每周一次就業(yè)指導講座”“每位校領導、教師聯系一家以上可就業(yè)用人單位”等內容的“十個一”活動等。
不僅如此，學校還充分發(fā)揮校企、校地合作優(yōu)勢，為畢業(yè)生就業(yè)開拓更多崗位。開展線上線下招聘會、宣講會15場，參與企業(yè)831家，提供的崗位15695個，參與學生6000余人次。針對專升本學生開展專場招聘會，為學生提供精準的就業(yè)政策講解和工作崗位推薦。
“高職院校畢業(yè)生是保就業(yè)穩(wěn)就業(yè)的重點群體，努力促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)，關乎廣大學子的切身利益，關乎高職教育實現內涵式發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的供給平衡，更是國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經濟提質增效升級的迫切需要。”浙江工商職業(yè)技術學院黨委書記陳仕俊說道。他表示，學校將在上級主管單位省交通集團的統(tǒng)一領導下，持續(xù)推進主題教育走深走實，牢牢把握調查研究“深、實、細、準、效”五字訣，聚焦畢業(yè)生就業(yè)等焦點難點問題，深化開展“大走訪大調研大服務大解題”活動，把問題研究透徹、把措施提準提實，為推動學校高質量發(fā)展賦能，為奮力譜寫中國式現代化浙江篇章作出職教貢獻。