習(xí)近平總書(shū)記近日關(guān)于教育的系列重要講話(huà)為我們?cè)诿褡鍙?fù)興新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向，也為未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展提供了根本遵循。我們要緊緊圍繞黨和國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)和舉措，奮力開(kāi)拓新局，扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，以職業(yè)教育之力厚植人才強(qiáng)國(guó)之本，以職業(yè)教育之強(qiáng)夯實(shí)科技強(qiáng)國(guó)之基。
堅(jiān)持不斷推進(jìn)職業(yè)教育縱向貫通、橫向融通。大力提升中等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，深化“知識(shí)+技能”職教高考制度改革，擴(kuò)大職教本科招生規(guī)模。加強(qiáng)各學(xué)段普通教育與職業(yè)教育相互融通，在普通中小學(xué)實(shí)施職業(yè)啟蒙教育和職業(yè)技術(shù)教育，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校與普通高中、高等職業(yè)學(xué)校與應(yīng)用型大學(xué)課程互選、學(xué)分互認(rèn)。
堅(jiān)持不斷推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合。推動(dòng)職業(yè)院校與優(yōu)質(zhì)企業(yè)開(kāi)展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，通過(guò)“三引三進(jìn)”，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展。開(kāi)設(shè)更多緊缺的、符合產(chǎn)業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)，形成緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專(zhuān)業(yè)體系。建立城市為節(jié)點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合推進(jìn)機(jī)制。
堅(jiān)持不斷推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。建立分層分類(lèi)的“雙師型”教師標(biāo)準(zhǔn)體系，健全專(zhuān)兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍，完善“雙師型”教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地建設(shè)，深化“雙師型”導(dǎo)向的評(píng)價(jià)制度改革，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。聚焦教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這一重大主題，堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為職業(yè)教育的生命線(xiàn)，以高質(zhì)量的職業(yè)教育，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
（全國(guó)政協(xié)委員 蘇華 系民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)）