近日，寧波職業教育傳來捷報，寧波市中職學校“聯盟式”教學創新團隊建設獲評教育部職業教育教師隊伍建設典型案例。
四方協同，中高職銜接，打造中職教師創新團隊建設的“寧波樣板”
這個“聯盟式”教學創新團隊最大的亮點在于通過政、研、校、企多元協同，中高職立體銜接，構建多方參與的創新團隊建設“聯盟”，共同打造寧波市中職教師成長的“高速路”。
其中，最典型的一個案例是古林職高烹飪專業的教學創新團隊。正高級特級教師仇杏梅領銜的這個團隊，主編了兩部教材入選首批“十四五”職業教育國家規劃教材，兩名成員獲得全國技術能手稱號。
2022年12月，團隊邵澤東老師獲得全國營養配餐員賽項冠軍，全國技術能手
談到教學創新團隊建設的初衷，她說：“我們學校地處農村，烹飪專業是一個極小的專業，需要彎道超車。教學創新團隊立項以來，我們從埋頭實訓室練技能轉為“抬頭”找資源做研究，逐漸形成了以世賽基地為載體，與餐飲行業、高職院校緊密合作，空間、師資、資源共享共融的教師發展新模式。這種聯盟模式，對于團隊成員更新教育教學觀念和知識體系，提高學生培養的適應性，幫助非常大。”據悉，古林職高近年還與寧波百年老店“東福園”合作，組建了地方傳統菜肴研發團隊，深入研發“筍宴菜”“壽宴菜”特色宴席，培養地方餐飲特色產業接班人的同時，將研發成果推向市場，助推行業發展。
鄞州古林職高仇杏梅領銜的烹飪教學創新團隊合影
市級層面布局，配套經費支持，實施項目式管理
近年來，寧波市教育局高度重視中職教師教學創新團隊建設，為輻射帶動全市中職學校推進“三教”改革，加強高素質“雙師型”教師隊伍建設，于2021年8月啟動了寧波首批中等職業教育教師教學創新團隊推薦工作。通過兩批次的遴選，目前建立了31個市級中等職業教育教師教學創新團隊建設單位，經過培育和建設，其中三支團隊榮登浙江省首批職業教育教師教學創新團隊立項行列。
寧波市首批中職教師教學創新團隊授牌
據了解，寧波市教育局按照每個團隊10萬元的標準給予經費支持，推動團隊開展教師能力建設、校企協作機制建立、課程教學、資源優化、教育教學模式創新等工作。人事處相關負責人介紹，市教育局負責市級中等職業教育教師教學創新團隊建設的統籌協調和組織實施，團隊的評審和過程管理等工作委托給寧波職業與成人教育學院（寧波市職成教教研室），寧波中等職業教師素質提高計劃項目管理辦公室就設在那里，主要配合市教育局，對創新團隊的培育和建設做好全方位統籌、指導和監督，確保中職學校創新團隊高水平建設和項目高質量實施。
寧波市職業與成人教育學院組織的創新團隊中期檢查
“今年5月，我們組織教學創新團隊成員參加了教師下企業實踐，團隊成員在企業導師和教研員‘雙導師’指導下，通過工作項目的崗位實踐，開展實踐成果反思、固化及教學資源轉化，從而‘反哺’教學創新團隊建設。”市職成教學院負責師訓工作的翁豪民副書記說。
教學創新團隊成員北侖職高賀維英（左一）在寧波龍星物流有限公司脫產實踐
聚焦重點產業，關注民生需求，緊扣中職教育服務區域的能力
寧波市中職教師教學創新團隊建設項目主要聚焦先進制造業、現代服務業、戰略性新興產業等重點產業領域和社會民生緊缺領域，同時圍繞各校專業建設高位發展、專業教學團隊內涵建設、專業特色人才探索，力求在專業教師差異化、多元化、進階式一體化推進中，合力構建“聯盟式”創新型教師團隊。
2022年下半年，鄞州職高王瑞君老師帶領的教學創新團隊出版汽車類專業新型活頁式教材
隨著汽車產業電動化、智能化、網聯化、共享化的快速發展，汽車維修行業對從業人員能力提出了更高要求。鄞州職業高級中學王瑞君老師帶領的汽車運用與維修 （新能源汽車維修）教學創新團隊利用專項經費開展新能源汽車電機、電池、故障診斷和智能網聯汽車輔助駕駛技術等培訓，不斷提升團隊的專業技能，從而帶來教師教學、科研、專業建設方面的整體提升。項目建設期間王老師本人被評為浙江省特級教師、浙江省教科研先進個人、寧波市領軍人才，負責實訓及技能競賽的孫航雨老師獲評全國職業院校技能大賽優秀指導教師、浙江省青年工匠。
2022年5月，孫航雨指導學生獲得全國職業院校技能大賽一等獎
市級教學創新團隊立項項目建設周期為 2 年，今年8 月，首批立項的20個項目將迎來驗收認定，驗收合格的，正式認定為寧波市中等職業教育教師教學創新團隊；驗收不合格的，取消團隊建設資格。（田榮華 張洪峰）