浙江臨海市構建技能人才三級培訓體系，力促“匠苗孵化”“匠人催化”“匠師轉(zhuǎn)化”
——為工匠人才技能提升插上“翅膀”
臨海市以工匠學院建設為契機，通過構筑“匠苗”孵化搖籃、構建“三匠”成長平臺、激活“萬匠”成長動能，努力打通“匠苗—匠人—匠師”全流程成長通道，培養(yǎng)技能人才。
近日，從在湖北舉行的首屆“吉利杯”新能源汽車校園技能大賽上傳來喜訊，吉利臨海教育中心的周天成等3名中職學生及教師，從全國37所院校的102名參賽選手中脫穎而出，斬獲佳績。這是浙江省臺州市臨海市近年來開展工匠技能提升取得的成果。
今年，臨海市以工匠學院建設為契機，積極探索和構建“技能人才—高技能人才—工匠人才”三級培訓體系，努力打通“匠苗—匠人—匠師”全流程成長通道，給工匠技能提升插上騰飛的“翅膀”。
據(jù)統(tǒng)計，近3年來，臨海市培育技能人才約4.4萬人，培育產(chǎn)生浙江大工匠1人、浙江杰出工匠1人、浙江工匠15人、浙江青年工匠25人。
專業(yè)化構筑“匠苗”孵化搖籃
5月19日，在臨海市總工會等部門指導下，吉利集團與浙江汽車職業(yè)技術學院、浙江吉利技師學院、臨海市豪情汽車工業(yè)學校簽約共建臨海市首個工匠學院。
“成立工匠學院是為了更好地推動職業(yè)技術院校走產(chǎn)教融合、‘產(chǎn)改’育人之路，以‘職業(yè)化、標準化、專業(yè)化’模式，構筑‘匠苗’孵化搖籃。”臨海市總工會黨組書記、常務副主席董先米說。
受聘擔任工匠學院院長的全國勞模、技術能手呂義聰表示，工匠學院以各大企業(yè)中的浙江工匠、臺州工匠、臨海工匠為骨干組成工匠導師團，通過合作育人機制、師帶徒機制、導師引領機制，開展“工匠課程進校園”活動，使臨海市各級工匠的集體教育作用通過工匠學院得以充分發(fā)揮。
“我們建立了與產(chǎn)業(yè)對接的星級人才標準培育體系。”呂義聰介紹，一般職業(yè)院校的學生畢業(yè)后，到企業(yè)要從頭做起，“我們將吉利集團員工星級標準導入學校，學生畢業(yè)就可能達到三星標準，起點更高，發(fā)展?jié)摿σ哺蟆?rdquo;
同時，工匠學院還搭建了技能人才成長平臺，建立“1+X”技能型社會職業(yè)體驗中心，組織開展學習、交流活動。通過一系列組合拳，讓工匠學院成為“匠苗孵化器”、企業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“助推器”。
高標準構建“三匠”成長平臺
近年來，臨海市總工會積極培育高技能人才（勞模）創(chuàng)新工作室36家，先后指導組建“工匠人才創(chuàng)新工作室聯(lián)盟”等3個創(chuàng)新工作室聯(lián)盟。通過勞模工匠的“傳、幫、帶”作用，努力將創(chuàng)新工作室及其聯(lián)盟打造成為助力“匠苗孵化”“匠人催化”“匠師轉(zhuǎn)化”的“三匠”成長平臺。
來自浙江豪情汽車制造有限公司的浙江工匠王光掙是王光掙模具鉗工技能大師工作室的帶頭人，在他的帶領與指導下，多名工作室成員已成長為行業(yè)中的佼佼者，陸續(xù)獲得“全國優(yōu)勝獎”和“集團技能能手”等稱號。
臨海市各創(chuàng)新工作室每年負責牽頭各類項目研發(fā)、項目攻關、項目技改、創(chuàng)新管理等創(chuàng)新項目立項總數(shù)達150多個，創(chuàng)新工作室成員參與所在單位各類項目攻關、研發(fā)、技改等項目800多項，年創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益8000多萬元。
多維度激活“萬匠”成長動能
從一名機修鉗工成長為“浙江工匠”，臨海偉星新型建材有限公司職工胡錦春是工匠培育新模式的受益者。“我參加了學歷提升班，拿到了大連理工大學機械設計相關專業(yè)畢業(yè)證書，不僅得到了工會的學歷提升補貼，企業(yè)還給我漲了工資。”
“以技提薪”不是一句口號，而是實打?qū)嵉?ldquo;干貨”。臨海市總工會堅持精神激勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，多維度激活工匠成長動能。以“萬名工匠”培樹工程為引領，廣泛開展“最美產(chǎn)業(yè)工人”“杰出臨海工匠”等先進典型選樹活動，在人大代表提名、評先樹優(yōu)等工作上，也加大了對工匠的傾斜力度。今年，來自浙江陸虎汽車有限公司的浙江工匠費少標當選為第十四屆全國人大代表。
據(jù)了解，目前，臨海市已初步形成了股權激勵、技術貢獻獎勵、項目獎勵、技能競賽獎勵等多種工匠人才激勵模式，進一步拓寬工匠職業(yè)發(fā)展通道，促進企業(yè)與職工共享共富。
此外，臨海市還創(chuàng)優(yōu)暖心服務，加大對工匠及其子女在教育、公共衛(wèi)生、職工健康、保障性住房等方面的保障力度，切實解決工匠的后顧之憂。（記者 鄒倜然 通訊員 朱霄霄）