為進一步提升理工科研骨干團隊的教育科學(xué)研究水平，切實發(fā)揮教育科學(xué)研究在教育改革與發(fā)展中的先導(dǎo)作用，推動理工特色科研品牌孵化工作的深入開展，9月22日至24日，嘉興市海鹽縣理工學(xué)校科研骨干團隊30位教師參加了在杭州舉行的海鹽縣職教特色科研品牌孵化高級培訓(xùn)活動。
9月22日下午，杭州市西湖職業(yè)高級中學(xué)教科室主任、正高級講師、杭州市131中青年人才梁甘冷老師帶來《指向成長：一線教師課題研究的設(shè)計與實施》講座。梁老師從“為什么我們要做課題？”這一問題出發(fā)，結(jié)合多年教科研工作經(jīng)驗，從“選題：研究的價值”“設(shè)計：落地的藍圖”“積累：實施的保障”“寫作：思考的工具”四個方面，細致全面地介紹了課題研究的設(shè)計與實施過程。梁老師的講座，讓老師們認識到研究應(yīng)該是規(guī)律的發(fā)現(xiàn)以及知識創(chuàng)生。
9月23日上午，嘉興教育學(xué)院科信處科研員、《嘉興教育》編輯部主任管建林老師帶來《課題結(jié)題報告的“點睛”策略》講座。管老師結(jié)合生動典型的實例，從課題結(jié)題報告的思辨、格式、范式、點睛策略四個方面為參訓(xùn)教師們詳細講解如何撰寫和修改課題結(jié)題報告。下午，杭州市旅游職業(yè)學(xué)校教科室主任、浙江省教科研先進個人、杭州市第三屆教育科研標兵夏嘉平老師作主題為《從課題論文到教學(xué)成果——職校骨干教師如何做好教育科研》講座。夏老師從自己教育科研的十年成長歷程出發(fā)，以一個個小故事與大家分享了自己科研與成長經(jīng)歷，并詳細介紹成果雕琢的“八技”。兩位老師深入淺出地闡述、系統(tǒng)又接地氣的分享讓參加培訓(xùn)的老師受益匪淺。
9月24日上午，杭州教育科學(xué)研究院副院長、杭州職成教中心主任洪彬彬主任作《信心與變革：品牌教研引領(lǐng)教師發(fā)展的區(qū)域?qū)嵺`》講座。洪主任從杭州職教的故事引入，與教師們分享了“杭派教法”的典型案例，并從職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展角度闡述中職的使命與未來。洪主任的講座高屋建瓴，從政策的高度與理論的深度為參訓(xùn)教師指明了教科研的方向。
該校科研處主任表示，三天的講座深入淺出、內(nèi)容豐富，專家們真誠細致的分享對學(xué)校科研骨干團隊的教科研工作有著重要的指導(dǎo)意義。面對專家們帶來的新理念，參訓(xùn)教師們認真聆聽與思考，將培訓(xùn)所得內(nèi)化，結(jié)合自己的課題研究加以運用。本次特色科研品牌孵化高級培訓(xùn)活動為學(xué)校科研骨干團隊今后開展課題研究提供了新思路與新樣態(tài)。（衛(wèi)燕）