為了進一步提高長興縣幼兒教師組織觀察、解讀幼兒自主游戲的能力，從而更好地支持幼兒的游戲行為，近日，長興教師進修學(xué)院聯(lián)合全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織長興縣幼兒游戲行為觀察與評價能力提升90學(xué)分高級培訓(xùn)班的80多名學(xué)員赴南京市開啟觀摩學(xué)習(xí)。
老師們第一站來到南京市游府西街幼兒園，付海霞副園長向大家介紹了該園的自然狀況、歷史沿革、辦園成果、辦園特色等。該園是一所音樂特色園，幼兒園具有園本特色、體現(xiàn)幸福教育目標的“幸福課程”內(nèi)容體系。在付園長的帶領(lǐng)下，老師們參觀了園所環(huán)境，觀摩了室內(nèi)外游戲與區(qū)域活動。幼兒園里隨處可見尊重自然、生命教育的幸福環(huán)境，科學(xué)的區(qū)域設(shè)置，豐富多樣的材料，吸引了老師們駐足欣賞。鄭潔、宋國艷、丁俊三位老師分別帶來了大班律動活動《彩虹色的花》，課程故事交流《班有“萌龜”，“幼”見成長》《戶外建構(gòu)活動探秘》。三節(jié)展示活動主題各異但是都通過引導(dǎo)，層層遞進、層層深入，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，獲得成功的體驗。通過三節(jié)展示活動的觀摩學(xué)習(xí)，老師們就如何調(diào)動幼兒觀察興趣進行了探討，充分認識了孩子是主角，老師要當好配角和觀眾，及時給予回應(yīng)和支持的重要性。
第二站來到了南京市九都薈幼兒園。首先，九都薈園部保教主任陳梅以問題驅(qū)動作《看得見資源，觀得到學(xué)習(xí)》專題講座，圍繞“資源”與“學(xué)習(xí)”，通過教師的觀念、策略的轉(zhuǎn)變以及教師本心的對話三個觀點，向老師們介紹了幼兒園如何幫助幼兒搭建游戲橋梁以及游戲開展的所思、所行，激發(fā)了老師們的深入思考。接著，大都薈園部保教主任徐慧以《有準備的戶外環(huán)境：讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)》為題，從創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境的支持，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗提升，主題活動最大限度支持幼兒游戲三方面進行分享，并力求幼兒園每處環(huán)境都能成為幼兒的教育契機。
九都薈幼兒園因地制宜、合理劃分、打造了豐富多彩的戶外游戲場，在徐錦玲園長和陳梅主任的帶領(lǐng)下，老師們觀摩了孩子們生活化的戶外游戲活動，如收集花花草草扎染、與大白鵝共嬉水等。老師們充分感受到了幼兒園為每個孩子都提供了充足的自主、獨立、創(chuàng)造、合作分享的活動環(huán)境，更好地支持孩子的深度學(xué)習(xí)。最后，張玉、晉巧巧兩位老師分別分享了課程故事《餓了個鵝之菜地保衛(wèi)戰(zhàn)》《石榴樹上說豐年 聽取“哇”聲一片》，從分享中老師們看到了孩子們和園里動物明星天鵝之間搶奪菜地的趣事、感受到了孩子們石榴大豐收的快樂，這些結(jié)合園部環(huán)境和資源生發(fā)的有趣故事，都給大家留下了深刻的印象。
“學(xué)而思，思而踐，踐而悟”，此次南京研學(xué)，老師們認真學(xué)習(xí)、觀摩，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，對幼兒游戲行為觀察與評價有了進一步的提升。大家紛紛表示，這樣的觀摩學(xué)習(xí)很有啟發(fā)和借鑒意義，同時表示一定要將學(xué)習(xí)所得帶回幼兒園與老師們互動交流，運用提升。（沈云）