近日，長(zhǎng)興縣高中數(shù)學(xué)90學(xué)分培訓(xùn)班開(kāi)展了第二階段培訓(xùn)，培訓(xùn)共4天，全縣72位高中數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)。
浙江省教育廳教研室江戰(zhàn)明老師作主題為《“素養(yǎng)導(dǎo)向”背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革啟示》專(zhuān)題講座，講座圍繞著“高考數(shù)學(xué)改革改在哪里”和“數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)向何方”兩方面，從“實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變”“強(qiáng)化三個(gè)功能”“落實(shí)三項(xiàng)舉措”“探索四考走向”“樹(shù)立四個(gè)風(fēng)標(biāo)”等內(nèi)容展開(kāi)。浙江省特級(jí)教師王紅權(quán)作主題為《回歸理性 夯實(shí)基礎(chǔ)——以導(dǎo)數(shù)試題為例談2024復(fù)習(xí)教學(xué)》專(zhuān)題講座，王老師從高考真題出發(fā)，探究高考數(shù)學(xué)題蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，從高考題中提煉了直覺(jué)的重要性，點(diǎn)出了運(yùn)算的重要性。湖州市高中數(shù)學(xué)教研員王勇強(qiáng)作主題為《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略和建議》的專(zhuān)題講座，他以歷年新高考試題為例，與大家分析了應(yīng)用能力考查的“三考走向”——考閱讀、考推理、考運(yùn)算。長(zhǎng)興縣高中數(shù)學(xué)教研員王麗芳作主題為《從24屆一模縣情況分析談?dòng)行Ы虒W(xué)》的專(zhuān)題講座，王老師就一模試卷壓軸題的探究為主題與教師進(jìn)行深入的交流。專(zhuān)家們通過(guò)高端前沿的理論結(jié)合多種試卷類(lèi)型研究，為參訓(xùn)教師接下去的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)性建議，為對(duì)新高考、新變化、新要求正處于迷茫中的參訓(xùn)教師指明了教學(xué)方向、解除了疑惑，老師們紛紛表示受益匪淺。
來(lái)自湖州市不同縣區(qū)的六位名師作了高考備考經(jīng)驗(yàn)交流，他們從考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)、典例分析、試題創(chuàng)編、備考建議等方面向大家闡述了高中數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的要點(diǎn)。同時(shí)總結(jié)出復(fù)習(xí)方法：回歸教材，建立完整的知識(shí)體系；研究真題，把握新高考的考查方向；在實(shí)戰(zhàn)演練中講透考點(diǎn)。來(lái)自長(zhǎng)興中學(xué)的葉彥彥等四位老師進(jìn)行了課例分析。四位老師結(jié)合錄播課視頻，從內(nèi)容解析、學(xué)情分析、難點(diǎn)突破、程序設(shè)計(jì)和課后小結(jié)等方面為參訓(xùn)教師進(jìn)行課例示范與講解，令大家耳目一新。
為更好地促進(jìn)參訓(xùn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和刻苦鉆研課標(biāo)、教材及高考真題，提升解題、研題、析題和說(shuō)題能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將理論知識(shí)更好地加以實(shí)踐，培訓(xùn)中特地安排了“研磨高考試題，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”教師素養(yǎng)能力大賽活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：教師集中解題；參加析題、說(shuō)題的教師針對(duì)解題中的其中一道題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作PPT課件；進(jìn)行展示。
本階段培訓(xùn)在“先體驗(yàn)——后概念——再實(shí)踐”培訓(xùn)模式下，學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，并把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，讓參訓(xùn)教師對(duì)核心素養(yǎng)的精神與本質(zhì)有了更清晰的了解，并能將核心素養(yǎng)落實(shí)到高中數(shù)學(xué)解題、說(shuō)題、命題中，從而有效促進(jìn)教師更準(zhǔn)確地把握新高考方向。（朱建芳）