12月7日晚，諸暨市楓橋鎮初級中學學校報告廳，諸暨市楓橋鎮社區教育學校邀請了精神心理科主任醫師、心理治療師，紹興市第七人民醫院副院長董瑩盈為八年級的家長們解讀《青少年抑郁障礙的表現及治療》，提升家長教育子女的能力。
董瑩盈把兒童青少年精神障礙分為“心理發育障礙”“行為障礙”“情緒障礙”“非自殺性自傷”四種類別，著重對“多動癥、抽動癥、對立違抗障礙、品行障礙”的臨床表現作分析，詳實的資料、清晰的圖像、觸目的數字讓家長們驚訝不已。董瑩盈辯駁了“叛逆對青春期孩子來說很正常”“小孩子嘛，都有不開心的時候”等觀點的錯誤，引出講座《青少年抑郁障礙的表現及治療》。
董瑩盈通過先后講述“青少年抑郁概述”“抑郁癥臨床表現”“青少年抑郁治療”。指出，“抑郁癥是以心境低落、愉快感喪失為主要特征的綜合癥，多伴有焦慮、軀體不適感和睡眠障礙。”例舉了2022年6月發布的《國民抑郁癥藍皮書》則顯示，青少年抑郁癥患病率為15%~20%；在抑郁癥患者群體中，50%為在校學生，其中41%曾因抑郁休學。董瑩盈分析病因“生物因素和環境因素相結合的結果，包含了遺傳、生物、心理和環境因素。”臨床表現為一種破壞情感、思維和行為功能的疾病，可能通過口頭的嘲諷、尖叫或破壞性行為來變現自己的悲傷，也可能通過酒精濫用或藥物濫用作為解脫方式。特殊類型——較明顯的癥狀是行為異常，攻擊行為、破壞行為、多動、逃學、說謊、自傷自殺……家長們知曉了病因、表現及行為，對抑郁癥有了較全面的認識。董瑩盈指出治療分“一般治療、心理治療、藥物治療、物理治療”四種。強調不管采用何種治療，“促進社會交往”“增加面對面交流的時間”“讓孩子融入集體，避免社會孤立”“鼓勵參與志愿服務”等做法的重要性，疏解抑郁，融入社會。提供了“心情日記”“活動評估表”“認知重構”“自我交談”等易操作、有成效的一張張量表。告誡盡量避免“藥物治療、物理治療”。
董瑩盈表示，心理治療和抗抑郁藥對青少年抑郁癥有效。但早期發現和治療抑郁癥、關注患抑郁癥父母的治療需求以及為現有療法無效的青少年開發新療法將很有助益。
一家長聽后心有余悸地說：“平時對孩子不僅僅只關注學習成績，身心上真的也要多關心、多接觸、多了解，孩子健康成長才是最重要的。”（孫文明）