為全面貫徹落實黨的教育方針，將生態(tài)美育理論知識、價值理念以及精神追求等融入到音樂課程中去，日前，長興教師進修學院和湖州師范學院聯合舉辦“長興縣中小學音樂教師音樂思政能力提升40學分培訓班”順利完成，全縣64名中小學音樂教師參加了此次培訓。
湖州師范學院祝震林老師作《傳統(tǒng)美育觀下的音樂思政》的講座，從百年未遇之大變局、紅色根脈的傳承、綠色發(fā)展、文化自信四個方面講述了紅色音樂的歷史來源與文化根據，引導大家要結合長興縣本土歷史文化，讓音樂思政課更加生動。
湖州師范學院周愛華老師作了《生態(tài)美育觀下的音樂思政》的講座，周老師從“基于生態(tài)文明視域下的生態(tài)音樂教育系統(tǒng)構建”的主題出發(fā)，從感官需要、物質需要、精神需要三個層面來解析“美”的必要性，啟發(fā)教師要將思政精神根植學生的內心。
湖州師范學院鄧小染老師與李合洲老師帶來了《小學音樂教材作品分析與思政要素挖掘》和《高中音樂欣賞教材作品與思政要素挖掘》的專題講座。兩位老師圍繞小學和高中音樂教材中的作品進行具體舉例和作品分析，引導大家該如何從現有的音樂作品素材中提煉核心知識點與思政要素。
湖州師范學院魯立老師與周愛華老師帶來了《音樂中的四大音樂元素》和《生態(tài)美育視域下的音樂思政要素挖掘與典型案例》的專題講座。魯老師從節(jié)奏特征、調性與和聲、織體等幾個方面展開分享；周老師從不同特點的民族音樂出發(fā)，舉例了蒙古歌曲、軍民大生產歌曲、臺灣杵歌等音樂風格，強調如何從各民族特有的音樂中挖掘可利用的思政音樂文化與特色來充實音樂思政課堂。
長興二小任榮燕老師執(zhí)教的二上現代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》，帶領學生走進京劇“新世界”，學生在課堂中感受到“紅燈”讓革命精神生生不息。
實驗小學（龍山校區(qū)）陳玲老師執(zhí)教的歌唱課《祖國祖國我們愛你》，帶領孩子們體驗新四軍戰(zhàn)爭勝利與老百姓一起載歌載舞的熱鬧場景，激發(fā)了孩子們對祖國美麗景色的音樂記憶，也使音樂課變得更加豐富多彩。
槐坎小學吳菡老師執(zhí)教《行進的歌》一課，通過兩首作品《共產兒童團歌》《歌唱祖國》入手，帶領學生通過感受節(jié)拍、節(jié)奏、速度在進行曲風格中所起到的作用，感受音樂要素帶來音樂情緒上的變化和推動。
夾浦小學劉莉瑩老師執(zhí)教欣賞課《北京喜訊到邊寨》，整節(jié)課讓學生從作曲家的創(chuàng)作角度去思考問題和分析作品，在欣賞聆聽中體驗“四人幫”粉碎的好消息所帶歡欣鼓舞的喜悅心情。
古城中學蔣婧老師呈現的是舞劇欣賞課《軍民團結一家親》，通過《旗幟》《紅色娘子軍連歌》和《軍民團結一家親》這三部紅色舞劇的舞蹈動作賞析，讓學生感受“紅色”舞劇獨特風格和特點。
煤山中學萬麗萍老師帶來的歌劇欣賞課《繡紅旗》，讓學生從《江姐》這部民族歌劇中發(fā)現戲曲特色，帶給學生的不僅僅是精彩美好的視聽享受，更是一場紅巖精神的洗禮和理想信念的鼓舞。
長興縣教研員高穎肯定了各位展示課教師良好的教學效果，并針對課堂存在的問題提出了建議和要求。同時，要求老師加強課堂教學的研究，聚焦學生的審美能力的發(fā)展，突出思政元素，提升學生的愛國情懷。
陳思思老師以“中小學音樂學科思政單元整體教學梳理與反思”為題作了觀點分享，她從“何為單元整體教學—為何要做—怎么做”三方面進行闡述。
本次培訓，旨在讓一線音樂教師能在“立德樹人”“生態(tài)文明”的背景下理解新時期“音樂思政”的內涵與意義，開拓“音樂思政”實施新路徑、新方法，掌握音樂思政課堂教學的基本方式、方法，從而實現在優(yōu)美的旋律中教給青少年正確的思想，使思政元素融入音樂中。（陶袁琳）