為進(jìn)一步提升“職教高考”高三專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生復(fù)習(xí)有效性，更好地推進(jìn)名師工作室特色項(xiàng)目建設(shè)工作，5月28日，浙江省王姬名師網(wǎng)絡(luò)工作室在慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)開(kāi)展聚焦“職教高考”復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng)暨特級(jí)教師協(xié)會(huì)第六屆“學(xué)術(shù)基地”第五次支教活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過(guò)觀摩課、信息化教學(xué)展示、評(píng)課、研討座談等方式，有效地引領(lǐng)與促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。首先是慈溪市錦堂高級(jí)職業(yè)中學(xué)陳潔芳老師執(zhí)教《機(jī)械傳動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)》公開(kāi)課，陳老師以歷屆的高考真題為載體，結(jié)合考綱，分析考點(diǎn)，尋找解題規(guī)律。課堂上注重基礎(chǔ)，講練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，啟發(fā)學(xué)生觀察總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
接下來(lái)是寧波鄞州高級(jí)職業(yè)中學(xué)董曉琴老師和寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校徐吳老師的信息化教學(xué)展示課。董老師的《數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)——數(shù)控機(jī)床零部件》，通過(guò)對(duì)考綱的詳細(xì)解讀，講解了知識(shí)點(diǎn)的分布情況，針對(duì)真題，提出答題技巧，董老師提出了很多實(shí)用的復(fù)習(xí)小技巧，當(dāng)遇到大篇幅的題目時(shí)，要從短句入手；當(dāng)遇到綜合性強(qiáng)的題目時(shí)，注意一題多點(diǎn)及生活中的實(shí)際應(yīng)用。著重提出高三復(fù)習(xí)最重要的是讓學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)檔案，教師可以通過(guò)圖文結(jié)合+關(guān)鍵詞+順口溜記憶等方法幫助學(xué)生找到適合自己的復(fù)習(xí)方式。徐老師的《齒輪傳動(dòng)》，以高職考的原題引入，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，實(shí)物展示以及3D打印技術(shù)等多手段，幫助學(xué)生更好的理解齒輪參數(shù)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并用圖文結(jié)合的方式指導(dǎo)學(xué)生建立齒輪傳動(dòng)的思維導(dǎo)圖，以利于學(xué)生更好的掌握整個(gè)知識(shí)點(diǎn)。徐老師還從考綱解讀，真題分析和備考建議三個(gè)角度，全面分析歷年以來(lái)齒輪傳動(dòng)的高職考考題、知識(shí)點(diǎn)，提供了高職考有效的解題思路和教學(xué)策略。
課后的研討活動(dòng)，三位老師首先進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，與大家分享了教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，教學(xué)反思深刻而中肯，坦然面對(duì)教學(xué)中的得失。參與聽(tīng)課的老師們暢所欲言，從不同維度點(diǎn)評(píng)了公開(kāi)課值得借鑒學(xué)習(xí)的地方和建議改進(jìn)的設(shè)計(jì)。
最后，浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)講師王姬老師針對(duì)三位教師的展示課分別從把握學(xué)情分析、理順課型特點(diǎn)、梳理復(fù)習(xí)技巧、重視查漏補(bǔ)缺以及針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，她指出：上好專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)課一定要緊扣考試大綱，認(rèn)真研讀透指定教材，運(yùn)用合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，循序漸進(jìn)地把知識(shí)點(diǎn)講清楚，特別要注意復(fù)習(xí)方法的傳授。
“職教高考”制度打通了職業(yè)教育的縱向人才培養(yǎng)體系，勢(shì)必將使職業(yè)教育“香起來(lái)”“強(qiáng)起來(lái)”，本次研討活動(dòng)是王姬名師工作室“名師助力‘職教高考’”特色項(xiàng)目系列活動(dòng)之一，在“職教高考”背景下，工作室將持續(xù)關(guān)注中職師生在備考各環(huán)節(jié)的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，積極助推職業(yè)學(xué)校“課堂革命”，做好中高本銜接貫通人才培養(yǎng)并形成長(zhǎng)效機(jī)制和良性循環(huán)。（寧波市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校）
