在彭埠街道王家井社區(qū)，黃江棋作為上城區(qū)文化特派員、彭埠街道社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)人，如何結(jié)合區(qū)域特色“種文化”“育文化”，是她一直在思考的。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的調(diào)研、思考和規(guī)劃，黃江棋與她的項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)決定重新詮釋絕大多數(shù)居民口中談到的老底子民間文化，激活當(dāng)?shù)匚幕碌纳Γ怪顟B(tài)化、可觸摸、可感知。
（一）心連心：深調(diào)研
要想創(chuàng)建文化項(xiàng)目，就得了解居民到底需要什么。區(qū)別于其他調(diào)研形式，這次的文化調(diào)研，黃江棋決定以“新居民”的身份，先走近社區(qū)居民，從“嘮嗑”中了解他們的情感需求點(diǎn)。
7月初，黃江棋試著深入彭埠街道的每一個(gè)歷史文化角落。在彭埠街道文化站、王家井社區(qū)文教干部的帶領(lǐng)下，黃江棋開(kāi)始與長(zhǎng)者攀談，聆聽(tīng)他們口中的古老傳說(shuō)；給孩子們授課，觀察他們對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇與渴望。在王家井古井旁，她記錄下老“彭”友們對(duì)于這口古井源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的故事的述說(shuō)；在鄭家橋邊，她們席地而坐，與居民共同回憶那些橋上走過(guò)的歲月。這些珍貴的第一手資料，為黃江棋提供了豐富的文化土壤，讓她能夠更好地設(shè)計(jì)區(qū)域文化活動(dòng)和課程，以滿足當(dāng)?shù)乩习傩盏那楦行枨蟆?/p>
（二）情牽情：送活動(dòng)
要想居民能夠深入理解文化，體驗(yàn)一定是最重要的一項(xiàng)載體。《“彭友圈”里的老故事》系列課程、老底子“彭友圈”系列活動(dòng)，是黃江棋和她的項(xiàng)目組團(tuán)隊(duì)為居民們精心準(zhǔn)備的文化盛宴。黃江棋始終認(rèn)為，社區(qū)教育的課程或者活動(dòng)，一定要讓居民們親身體驗(yàn)，這種沉浸式體驗(yàn)才能深刻感受傳統(tǒng)文化的魅力，才能讓文化轉(zhuǎn)化成情感，變成心中寶貴的記憶。
在農(nóng)歷七月十二到來(lái)之前，黃江棋來(lái)到王家井社區(qū)，邀請(qǐng)了區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)麥糕的制作技藝傳承人、王家井社區(qū)居民——羅愛(ài)花阿姨開(kāi)設(shè)了《“彭友圈”里的非遺故事——七月十二吃麥糕》課程。此外，她還開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了《彭友圈里的農(nóng)耕故事——一粒種子改變世界》《彭友圈里的“橋”故事——王家井鄭家橋》《彭友圈里的“茶”故事——點(diǎn)茶和茶果子制作》等等課程。這些本土特色課程涵蓋了青少年科普課程、成人手工課程、職業(yè)體驗(yàn)課程等等。黃江棋希望以此來(lái)滿足轄區(qū)全年齡段人群的不同需求。
為了讓文化活動(dòng)更加貼近居民，黃江棋積極聯(lián)動(dòng)杭州市上城區(qū)社區(qū)學(xué)院、彭埠街道文化站、彭埠街道社會(huì)組織、杭州市澎博幼兒園、彭埠街道社區(qū)學(xué)校、小白菜藝術(shù)交流中心，一起開(kāi)展“錢塘說(shuō)書——小小說(shuō)書人”培訓(xùn)班和大獎(jiǎng)賽，積極培育歷史文化傳承的新骨干，擴(kuò)大本土文化的普及影響力。
在“彭音浪，埠一樣”音樂(lè)會(huì)中，她和項(xiàng)目組通過(guò)民間達(dá)人的音樂(lè)會(huì)形式，推廣宣傳彭埠街道的傳統(tǒng)曲藝——金陵塔調(diào)。音樂(lè)會(huì)上，傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂(lè)的碰撞，讓居民們感受到了文化的力量和魅力，反響良好。
在這些活動(dòng)中，黃江棋看到了轄區(qū)居民參與的積極性，學(xué)習(xí)的熱情度，這讓她對(duì)于項(xiàng)目推進(jìn)信心滿滿。通過(guò)這些活動(dòng)，黃江棋希望能夠豐富居民的文化生活，增強(qiáng)大家對(duì)本土文化的認(rèn)同感。
（三）手拉手：學(xué)習(xí)交流
隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，王家井社區(qū)也吸引了眾多其他省市區(qū)（縣）社區(qū)教育工作者的關(guān)注。黃江棋帶領(lǐng)他們參觀了王家井社區(qū)，展示了彭埠當(dāng)?shù)氐拿耖g文化活動(dòng)成果。居民們看到來(lái)自海南、舟山等地社區(qū)教育工作團(tuán)隊(duì)，臉上流露出的文化自信和驕傲。印象深刻的一次，一位六旬阿姨路過(guò)，自言自語(yǔ)說(shuō)了一句：“有這么多參觀團(tuán)隊(duì)，看來(lái)我們做得很好呀！”
黃江棋這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“種”文化，也應(yīng)該種老百姓心中的“文化信心”。只有當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)教育做得好了，老百姓才更愿意來(lái)參加。參加的居民多了，社區(qū)教育才能越辦越熱鬧。這種雙向奔赴，才是有效的，可持續(xù)的。
在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，黃江棋始終強(qiáng)調(diào)“域文化”的重要性，即在地文化的保護(hù)和傳承。接下來(lái)，她將繼續(xù)開(kāi)發(fā)“彭友圈”相關(guān)系列課程和活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的居民參與到民間文化的課程或活動(dòng)中來(lái)。作為文化特派員，黃江棋將繼續(xù)在這片充滿民間文化魅力的彭埠土地上，播撒文化的種子，培育情感的花朵，與轄區(qū)的居民們一起，共同書寫“老底子”文化的新篇章。《老底子“彭友圈”民間文化提升項(xiàng)目》將是她與街道、社區(qū)共同培育的文化花園。在這里，黃江棋希望自己不僅是文化的播種者，更是居民情感的培育者。（上城區(qū)社區(qū)學(xué)院）
（黃江棋，上城區(qū)文化特派員，上城區(qū)社區(qū)學(xué)院教師，彭埠街道社區(qū)學(xué)校負(fù)責(zé)人）