10月24日至25日，樂清市、瑞安市、永嘉縣、龍港市四地中職電子電工專業聯合教學研討活動在柳市職業技術學校舉行。樂清市中職教研員江德緒、瑞安市教育發展研究院高中科副科長黃宗放、永嘉縣中職教研員季麗杰、龍港市中職教研員胡菲菲、永嘉縣第二職業學校戴建法特級教師及各中職學校電子電工類專業教師參與了本次活動。
柳市職業技術學校陳俊亨老師于《筆耕不輟，教師寫作成長之路》講座中，細述其寫作成長歷程：從初入教壇的迷茫，到模仿學習后的起步，再到風格形成及創新追求的成熟。講座內容豐富，不僅闡述寫作對教師職業發展的重要性，還傳授提升寫作能力的分階段策略，既有理論深度，又具實踐指導，將抽象理論具象化，讓重點內容深入人心。
龍港市職業中等專業學校董大鑫老師分享了《中職電子產品設計與應用備賽策略》，詳述學生學習及訓練過程，并介紹了杭州職業院校技能大賽的變革：目標調整、賽制增加、內容自由化、技能操作與現場講解同步、評價標準更新。董老師還結合多年帶賽經驗，分享了教學中的心得與收獲，為聽眾提供了寶貴的實踐指導。
瑞安市職業中等專業教育集團學校周達王老師的講座聚焦《新能源電子技術新工匠“崗課賽證創”融通培養模式創新與實踐》。周老師認為要延續“國旗情結”，堅持“一核兩翼、三生教育”的育人理念，實施“五育并舉、明晰定位”育人策略，完善“三生教育”育人體系，立德為先，聚焦中職四大核心素養，踐行“琢”文化，培養高素質準職業人。周老師還提出“市域聯合”這一概念，要成立五方校企合作聯盟，制定運行機制，校企共育，實現三方共贏。通過數字引領、優化師資、深化產教融合，提升教學資源和師資水平，滿足產業需求，提高社會服務水平。
永嘉縣第二職業學校戴建法老師在《基于技術與工程素養標準的教學設計思考》中，強調新時代學生需具備5C核心能力：創新、合作、審辯思維、溝通、文化理解與傳承，并注重德技并修、全面發展。戴老師提出，學校應構建課程與教學體系，加強師資隊伍建設，推進校企合作；教師應結合理論與實踐，融入思政元素，更新教學資源，鼓勵團隊合作，以賽促教、促研，緊跟行業發展趨勢。
柳市職業技術學校宮亞楠老師帶來公開課《穩壓二極管并聯型穩壓電源電路》，通過實驗視頻演示穩壓二極管在并聯型穩壓電源電路中的工作情況，巧妙引入本課內容，并運用問題引導學生思考仿真實驗并記錄數據。宮老師拆解復雜問題，學生掌握穩壓原理后，通過游戲鞏固知識，最后，總結并展示三個電路供課后討論。
瑞安市瑞立職業技術學校繆振豪老師在《穩壓二極管并聯型穩壓電源電路》一課中，通過展示生活中需穩定電壓供電的設備，激發學生對穩壓電源的興趣。課中，他展示穩壓二極管和電路模型，視頻演示穩壓效果。從穩壓二極管特性入手，詳述穩壓原理，結合電路圖分析元件作用，并引入實際應用案例，拓展學生知識面。
永嘉縣第二職業學校王敏老師《認識電阻并聯電路》這節課，從學生熟悉的電路知識入手，先復習串聯電路，再引入并聯電路。通過視頻展示并聯電路結構，讓學生分組討論。王老師從外觀到物理量關系詳細講解，推導總電阻公式，分析電壓、電流分配規律，并適當拓展。最后通過視頻舉一反三，激發學生求知欲。
龍港市職業中等專業學校鄭祥仲老師在《開啟電容器探究之旅》一課中，以一種獨特而富有創意的方式——電容器的探究之旅，帶領學生們深入探索了電容器的奧秘。通過生活實例引出電容器，引導學生親手制作簡易電容器并探究其結構。接著介紹不同種類電容器的應用場景和特性。最后，以云母電容器為例，將討論引向哲學高度，提升學生的綜合素養。
四堂精彩紛呈的公開課圓滿落幕之后，評課環節緊鑼密鼓展開。四所學校的教師代表逐一發言，對四位授課老師的課堂表現進行了全面點評，既肯定了亮點與創新，也誠懇地指出了不足與改進空間。永嘉二職特級教師戴建法總結發言，高度贊揚了四位老師的專業素養與創新精神，認為他們的課堂深刻體現了學科知識和對學生主體地位的尊重。戴老師鼓勵在場教師以本次評課為契機，共同探索更高效、更生動的教學模式，為培養具有創新精神和實踐能力的人才貢獻力量，攜手并進，共同提升教學質量，推動教育事業發展。
評課環節圓滿結束后，柳市職業學校校長陳爾彪為大家帶來了一場題為《浙江省中高職一體化課程改革教材建設的實踐探索與深度思考》的精彩講座。
講座伊始，陳校長高屋建瓴，從教材建設的廣闊背景緩緩鋪開，其論述從宏觀的國家戰略層面逐步深入到中觀的省域發展需求，再細致入微地觸及縣域教育發展的具體需求，構建了一幅層次分明、邏輯嚴密的教育改革藍圖。他強調，在當前國家大力發展職業教育的背景下，中高職一體化課程改革不僅是響應國家號召的戰略舉措，更是推動地方經濟轉型升級、提升職業教育質量的關鍵所在。
此次活動不僅為四地的教師們提供了一個寶貴的交流平臺，更激發了大家對職業教育改革的深入思考和積極實踐。期待在未來的日子里，四地的教師們能夠攜手共進，不斷創新，共同推動職業教育事業的蓬勃發展，為培養更多高素質的技術技能型人才貢獻力量。（吳逸愷）