為進一步保障學生的身心健康，提升班主任對學生心理危機的識別及應對能力，解答教師在班級管理中遇到的心理困惑，11月18日下午，杭州市富陽區(qū)職業(yè)教育中心九樓會議室舉行了本學期的班主任工作坊暨心理專家進校園活動。此次活動匯聚了德育線領導、四位心理老師以及全校班主任和新教師，學校特別邀請了富陽區(qū)教育發(fā)展研究中心心理教研員、富陽區(qū)青少年心理健康工作委員會辦公室副主任蘇立軍參加指導，旨在共同研討校園心理危機這一重要課題。
活動伊始，副校長劉著程深刻闡述了班主任在學校教育體系中的關鍵角色。活動正式拉開帷幕后，首項議程心理輔導室的張文竹老師向各位班主任匯報學校心理危機工作情況。張文竹老師對學校心理危機工作的全面闡述，條理清晰、數(shù)據詳實，為在場人員呈現(xiàn)了學校心理危機工作的整體畫像，使大家對當前心理工作形勢有了更為準確和深入的理解，為后續(xù)的案例分享和討論提供了有力的背景支撐。
隨之展開案例分享環(huán)節(jié)，在日常班主任工作中，各位班主任積累了豐富多樣的實踐經驗，同時也遭遇了形形色色的問題。在這一環(huán)節(jié)中，班主任們紛紛將自己在工作中遇到的典型案例呈現(xiàn)出來，這些案例涉及學生心理問題的多個層面，包括情緒管理、人際關系、學習壓力等。蘇老師針對每個案例進行了深入剖析和專業(yè)指導，其他班主任也積極參與討論，分享自己的觀點和經驗。
隨著活動接近尾聲，本次“班主任工作坊”取得了圓滿成功。此次活動為班主任們在今后的工作中更好地應對學生心理問題提供了有力支持，有助于進一步優(yōu)化學校心理健康教育工作，為學生的健康成長和全面發(fā)展筑牢心理防線。（張文竹）