隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，終身教育已經(jīng)深入人心，成為生活中不可或缺的一部分。激發(fā)了人們晝夜不息的學(xué)習(xí)熱情，無論是在白天忙碌的工作之余，還是在夜晚靜謐的時(shí)光里，都能感受到學(xué)習(xí)的力量。作為一種貫穿人的一生的教育理念與實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)容不僅涵蓋了豐富的理論知識(shí)與先進(jìn)的教育理念，更包括了實(shí)踐操作和技能培訓(xùn)。它旨在幫助學(xué)習(xí)者不斷更新知識(shí)、提升技能，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)需求和個(gè)人發(fā)展需求。
素養(yǎng)綻放：終身教育的滋養(yǎng)之路
在人生的漫長旅途中，教育如同一股不息的清泉，滋養(yǎng)著我們的心田，塑造著我們的靈魂。終身教育，這一理念超越了傳統(tǒng)教育的界限，將學(xué)習(xí)貫穿于人生的每一個(gè)階段，成為提升個(gè)人素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不竭動(dòng)力。
終身教育使我們有機(jī)會(huì)接觸更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，從文學(xué)、藝術(shù)到科學(xué)、技術(shù)，不斷豐富我們的精神世界。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我們能夠更深入地理解人類文明的多樣性，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，從而提升自身的文化素養(yǎng)。龍泉市在提升群眾素養(yǎng)方面，主要開展了四種活動(dòng)形式：
一是成人學(xué)歷提升教育，龍泉市開展了成人初/高中學(xué)歷提升班，為具有高中以下學(xué)歷的市民提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提升學(xué)歷水平。采取線上“在浙學(xué)”學(xué)習(xí)、線下集中考試的方式，實(shí)行學(xué)分制管理模式，方便市民靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。市民通過學(xué)習(xí)并考試合格，可以獲得教育主管部門頒發(fā)的成人初/高中畢業(yè)證書。
二是職業(yè)技能培訓(xùn)，龍泉市各區(qū)域成技校積極組織開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，如智能手機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)、電工培訓(xùn)、高級(jí)健康管理師培訓(xùn)等，幫助市民提升職業(yè)技能和就業(yè)能力。通過技能培訓(xùn)，市民可以獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供有力支持。
三是社區(qū)教育活動(dòng)，龍泉市各社區(qū)積極開展各類教育活動(dòng)，如暑期公益托管閱讀指導(dǎo)、0-3周歲嬰幼兒家庭護(hù)理培訓(xùn)等，滿足市民多樣化的學(xué)習(xí)需求。社區(qū)教育活動(dòng)注重實(shí)踐性和互動(dòng)性，通過組織講座、培訓(xùn)班、展覽等形式，讓市民在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。
四是在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，龍泉市積極推廣“浙學(xué)通”等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為市民提供了便捷、高效的學(xué)習(xí)途徑。在平臺(tái)涵蓋了豐富的課程資源和學(xué)習(xí)工具，市民可以隨時(shí)隨地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。學(xué)習(xí)積分還能通過“浙學(xué)通”兌換學(xué)院相應(yīng)的禮品，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)成就感。
技能飛躍：終身教育的磨礪之旅
在快速變化的世界中，持續(xù)學(xué)習(xí)是保持競爭力和適應(yīng)性的關(guān)鍵。技能飛躍不是偶然的結(jié)果，而是終身教育不斷磨礪的必然產(chǎn)物，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技能更新速度加快，終身教育成為提升個(gè)人競爭力的必然選擇。
龍泉市各區(qū)域成技校積極組織開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，如電工培訓(xùn)、高級(jí)健康管理師培訓(xùn)、木耳包裝銷售培訓(xùn)、直播帶貨培訓(xùn)等，以滿足市民多樣化的學(xué)習(xí)需求。通過技能培訓(xùn)，市民可以獲得相應(yīng)的職業(yè)技能證書，提高就業(yè)競爭力。在浙江開放大學(xué)龍泉學(xué)院內(nèi)，“夜校”課程正在如火如荼地開展。非洲鼓、美術(shù)、書法、民族舞、爵士舞、瑜伽等各類課程同步開啟，為學(xué)員呈上了豐富的學(xué)習(xí)選項(xiàng)。其中，書法課成為學(xué)員熱捧的焦點(diǎn)課程。
培訓(xùn)教室被布置得古樸而雅致，墻上掛著幾幅名家書法作品，既有蒼勁有力的楷書，也有行云流水般的行書，為學(xué)員們營造了一種沉浸式的書法學(xué)習(xí)環(huán)境。燈光柔和，既不會(huì)刺眼，又能清晰地照亮每一張書法桌，讓學(xué)員們?cè)谑孢m的光線下專注練習(xí)。偶爾從窗外飄進(jìn)的淡淡花香，與室內(nèi)墨香交織，讓人心曠神怡，仿佛置身于一個(gè)遠(yuǎn)離塵囂的靜謐世界。
學(xué)員們大多頭發(fā)斑白，但眼神中閃爍著對(duì)書法藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著。他們或低頭凝視字帖，或手執(zhí)毛筆在宣紙上緩緩運(yùn)筆，每一個(gè)動(dòng)作都顯得那么專注而認(rèn)真。
學(xué)員們之間不時(shí)交換著作品，互相點(diǎn)評(píng)，分享心得。有的學(xué)員還會(huì)主動(dòng)向教師請(qǐng)教，教師則耐心解答，現(xiàn)場充滿了和諧與溫馨。盡管年齡不饒人，但學(xué)員們展現(xiàn)出的堅(jiān)持與毅力令人動(dòng)容。有的學(xué)員手腕微顫，但仍堅(jiān)持一筆一劃地完成作品，那份對(duì)書法的熱愛與執(zhí)著令人敬佩。
教師站在學(xué)員中間，逐一查看他們的作品，并給出具體的改進(jìn)建議。從握筆姿勢到運(yùn)筆力度，從字體結(jié)構(gòu)到整體布局，教師都耐心講解，確保每位學(xué)員都能有所收獲。在教授書法技巧的同時(shí)，教師還會(huì)穿插講解書法史、書法理論等知識(shí)，讓學(xué)員們?cè)趯?shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提升審美素養(yǎng)。每當(dāng)學(xué)員完成一幅滿意的作品，教師都會(huì)給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，這極大地增強(qiáng)了學(xué)員們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
教室的一面墻上掛滿了學(xué)員們的作品，既有楷書、行書，也有草書、隸書等多種書體，每一件作品都凝聚著學(xué)員們的心血和汗水。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們會(huì)圍坐在一起，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn)。他們臉上洋溢著滿足和喜悅的笑容，仿佛找到了一個(gè)可以傾訴心聲的溫暖港灣。
此外，還龍泉市還推廣企業(yè)新型學(xué)徒制，鼓勵(lì)企業(yè)與技工院校合作，共同培養(yǎng)技能人才。學(xué)徒在培養(yǎng)期間可以獲得一定的補(bǔ)貼，并在完成學(xué)業(yè)后取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
聚焦“夜校” 構(gòu)建終身學(xué)習(xí)新體系
日前，龍泉市第一屆“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”完美收官。終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周在提升社區(qū)居民學(xué)習(xí)意識(shí)、豐富學(xué)習(xí)生活、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)等方面取得了顯著成效。這一豐碩成果正是龍泉市聚焦建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，積極構(gòu)建“人人可學(xué) 時(shí)時(shí)能學(xué) 處處皆學(xué)”終身學(xué)習(xí)體系。積極響應(yīng)國家關(guān)于構(gòu)建終身教育體系的號(hào)召，致力于打造一個(gè)覆蓋全民、貫穿一生的教育體系。該體系旨在滿足不同年齡段、不同需求的學(xué)習(xí)者，提供多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，以提升市民的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量。不斷加強(qiáng)社區(qū)教育、推進(jìn)老年教育、強(qiáng)化職業(yè)教育與成人教育、優(yōu)化資源配置與提升教育質(zhì)量。
未來，龍泉市將繼續(xù)深化教育改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步完善終身教育體系。制定更加完善的政策措施，為終身教育的發(fā)展提供有力的保障和支持。優(yōu)化教育資源布局，根據(jù)市民的學(xué)習(xí)需求和城市發(fā)展需要，合理布局教育資源，提高教育資源的利用效率和覆蓋面。推動(dòng)教育信息化發(fā)展，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推動(dòng)教育的信息化和智能化發(fā)展，為市民提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式和途徑。（龍泉市教育局）