12月24日下午，玉環(huán)市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校閱享坊在圖信樓9樓會(huì)議室開展以“以讀促教，為理解而教”為主題的讀書活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過分享《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》一書的閱讀感悟與心得，推動(dòng)教師們更新教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量。活動(dòng)由閱享坊坊主倪春萍主持。
活動(dòng)上，倪春萍首先發(fā)表了開場致辭，她提到：《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》不僅是一本教育理論經(jīng)典，更是一把鑰匙，能夠引領(lǐng)教師們開啟對傳統(tǒng)教學(xué)模式的新認(rèn)知。書中倡導(dǎo)的“逆向設(shè)計(jì)”方法，要求教師們先明確預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，再根據(jù)這些結(jié)果設(shè)計(jì)評估方式和教學(xué)活動(dòng)，這一理念為教師們提供了新的教學(xué)思路。
隨后，林雨曼、嚴(yán)彬瑤、翁萍萍三位老師分別進(jìn)行讀書心得分享。林雨曼以教學(xué)設(shè)計(jì)為案例，詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)，并強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)中的雙重角色。嚴(yán)彬瑤圍繞“逆向設(shè)計(jì)、任務(wù)設(shè)計(jì)、差異教學(xué)”三個(gè)核心詞匯，提出了以學(xué)生為中心、關(guān)注學(xué)生需求的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。翁萍萍則從教學(xué)設(shè)計(jì)的精妙與復(fù)雜性出發(fā)，分享了五點(diǎn)體會(huì)，包括教學(xué)目標(biāo)的明確性、學(xué)生體驗(yàn)的重視、理解在教學(xué)中的核心地位等。
在共讀《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》第9章的基礎(chǔ)上，王玲云和鄭杰兩位老師結(jié)合各自的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，分享了他們的感想和改進(jìn)措施。王玲云結(jié)合臺(tái)州市調(diào)研課《過秦論、阿房宮賦聯(lián)讀》，深入反思了教學(xué)設(shè)計(jì)中的吸引力與有效性。鄭杰結(jié)合《存儲(chǔ)地址和存儲(chǔ)容量》的教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并針對其中一個(gè)要素暢談了收獲與反思。
活動(dòng)最后，倪春萍總結(jié)發(fā)言，她肯定了五位老師的精彩分享，并鼓勵(lì)大家將書中的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，真正做到提升教學(xué)質(zhì)量和效果。她強(qiáng)調(diào)，教師們勤于讀書、善于思考，不斷在書籍的海洋中探尋教育的真諦。
此次讀書分享活動(dòng)不僅營造了濃厚的閱讀氛圍，還為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，教師們會(huì)將所學(xué)所得靈活運(yùn)用，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。（陳麗敏 梁詩雨）