在知識的海洋中，閱讀是最溫柔的航行。為進一步落實“立德樹人”根本任務，探索活動育人的多元化路徑，加強教育資源共建共享，總結提煉學校與教師的實踐經驗，3月4日下午，玉環市中等職業技術學校閱享坊在圖信樓8樓會議室開展讀書分享活動?；顒佑砷喯矸环恢髂叽浩贾鞒郑顒又心叽浩?、肖芳、李春珊三位老師分享了自己的活動案例。
四階閱讀潤心田：書香校園的成長密碼
倪春萍老師以《四階閱讀，多措并舉，共促成長》為題，分享了學校讀書節活動的創新實踐。針對學生“不愛閱讀經典、語文素養薄弱”的現狀，學校以“閱讀、悅讀、越讀、躍讀”四階閉環為框架，聯動省名班主任工作室、家長群體及校企資源，通過共讀經典、親子研讀、寫作比賽等形式，掀起校園閱讀熱潮?；顒硬粌H提升了學生的文化素養，更讓“出口成章”取代了“出口成臟”，為德育工作注入書香力量。
校企融合育工匠：汽車夢工場的技能進階之路
肖芳老師以“汽車夢工場”社團為例，展現了校企深度融合的育人成果。社團通過技能競賽、公益服務、職業規劃等多樣化活動，培育學生的專業能力和工匠精神。更值得一提的是，社團與吉利集團深度合作，通過“四營化”育人模式（文化素養營、仿真道場營、入職集訓營、在崗歷練營），實現“課堂與車間無縫對接”。學生在企業導師的帶領下，從理論學習到頂崗實習，真正成長為“精技術、懂文化、有擔當”的現代工匠。
銘記歷史傳薪火：愛國教育的生動實踐
李春珊老師以“九一八事變”為切入點，分享了愛國主義教育的創新案例。通過升旗儀式、主題班會、手抄報制作、演講比賽等活動，引導學生銘記歷史、珍視和平。學生在沉浸式體驗中厚植家國情懷，將愛國精神轉化為“強國有我”的行動自覺。
活動育人，我們在路上
活動最后，倪春萍老師總結道：“無論是書香浸潤、技能錘煉，還是家國情懷的培養，都是‘活動育人’的生動詮釋。黃燈的《去家訪》啟示我們，教育需要走進心靈、貼近生活。未來，我們將繼續以活動為載體，為學生的全面發展鋪就多元成長路徑。”
此次閱享坊活動不僅為教師搭建了經驗共享的平臺，更深化了“活動即教育”的理念。市中等職技校將以此次活動為契機，持續探索德育創新模式，讓每一次活動都成為學生成長的階梯，讓教育的溫度在實踐與碰撞中持續傳遞?。慃惷?陳泮瑩）