為弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐深度融合，展現(xiàn)青年學(xué)子的專業(yè)素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任感，諸暨技師學(xué)院近期組織開展了“專業(yè)+”志愿服務(wù)主題黑板報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。全校各班級(jí)積極響應(yīng)，結(jié)合專業(yè)特色與志愿文化，創(chuàng)作出一批主題鮮明、創(chuàng)意新穎的黑板報(bào)作品，展現(xiàn)了新時(shí)代青年學(xué)子的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與專業(yè)風(fēng)采。
專業(yè)融合，志愿服務(wù)“有深度”
本次活動(dòng)以“專業(yè)+”為核心，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)科知識(shí)融入志愿服務(wù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)。例如，21電商1、21電商2班以“鄉(xiāng)村振興 直播助農(nóng)”為主題，將直播間搬上黑板，使黑板報(bào)成為連接校園與田野的數(shù)字農(nóng)創(chuàng)孵化器，在粉筆與網(wǎng)絡(luò)的碰撞中重構(gòu)青年助農(nóng)新范式。23電工A班立志用專業(yè)技能傳遞溫暖，以“電亮愛心 服務(wù)同行”為主題，不僅宣傳了安全用電小知識(shí)，還做出了志愿服務(wù)的規(guī)劃，將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)能量，形成“科普—實(shí)踐—傳承”的志愿服務(wù)生態(tài)閉環(huán)。機(jī)械、汽修、康養(yǎng)、酒店管理等專業(yè)也紛紛結(jié)合專業(yè)特色，展示了他們正在進(jìn)行的或即將進(jìn)行的志愿服務(wù)模式，生動(dòng)詮釋了青年志愿者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
多元形式，文化傳播“有新意”
各班級(jí)充分發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力，采用粉筆漸變、丙烯著色、黏土浮雕等技法豐富視覺效果。部分班級(jí)增設(shè)“志愿故事角”，講述學(xué)生參與助農(nóng)直播、敬老愛老服務(wù)、社區(qū)維修等真實(shí)經(jīng)歷；另有班級(jí)設(shè)置“服務(wù)預(yù)約墻”，通過便簽留言收集師生需求，將黑板報(bào)轉(zhuǎn)化為志愿服務(wù)的實(shí)踐平臺(tái)。
實(shí)踐育人，成長(zhǎng)賦能“有溫度”
“我們不再是‘紙上談兵’，而是真正思考如何用專業(yè)知識(shí)解決社會(huì)問題。”參與創(chuàng)作的2023級(jí)學(xué)生邊同學(xué)感慨道。活動(dòng)期間，學(xué)校同步開展“志愿微行動(dòng)”實(shí)踐打卡，已有200余名學(xué)生根據(jù)黑板報(bào)靈感，在校園內(nèi)外開展專業(yè)技能類志愿服務(wù)，形成"專業(yè)硬實(shí)力+服務(wù)軟技能+價(jià)值觀內(nèi)核"的三維能力矩陣。諸暨技師學(xué)院團(tuán)委書記毛旭超老師表示：“‘專業(yè)+志愿’不僅是一次美育實(shí)踐，更是一堂生動(dòng)的思政課，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我們要持續(xù)推動(dòng)‘黑板報(bào)’向‘實(shí)踐報(bào)告’轉(zhuǎn)化，讓青年在解決真實(shí)社會(huì)問題中完成專業(yè)學(xué)習(xí)的價(jià)值升華。”（諸暨技師學(xué)院）
