為深挖活用新時(shí)代偉大變革的鮮活教材，立體呈現(xiàn)“真理的味道”大思政課育人實(shí)效，3月31日下午，浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記余闖走進(jìn)溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為龍職學(xué)子作“新時(shí)代變革實(shí)踐”主題宣講，本次宣講以“解鎖浙江蝶變：我們是‘八八戰(zhàn)略’的00后工程師”為題，為龍職學(xué)子帶來(lái)一場(chǎng)理論與實(shí)踐交融的思想盛宴。此次活動(dòng)既是貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述的生動(dòng)實(shí)踐，更是校際協(xié)同育人的創(chuàng)新示范。
浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、宣傳部部長(zhǎng)蔡景界，光電制造學(xué)院院長(zhǎng)鄭道友，現(xiàn)代管理學(xué)院黨總支副書(shū)記邵超群，酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)、機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)等教師。同時(shí)，龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校與工貿(mào)學(xué)院中高職一體化合作辦學(xué)專業(yè)班級(jí)全體學(xué)生、教師代表，以及學(xué)校行政人員出席本次活動(dòng)?；顒?dòng)由龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)鄭源賀主持。
講座開(kāi)始前，余闖校長(zhǎng)以“工貿(mào)班是否存在同年同月同日生”的趣味設(shè)問(wèn)破冰，在“你們就是浙江智造的隱形冠軍鍛造者”的鏗鏘論斷中，妙趣橫生的互動(dòng)迅速點(diǎn)燃全場(chǎng)熱情。通過(guò)“八八戰(zhàn)略引領(lǐng)”“青年力量破局”“拓展職教格局”“時(shí)代共振未來(lái)”四重奏章，運(yùn)用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)可視化、產(chǎn)教融合案例庫(kù)、職教改革路線圖，全景解碼浙江在戰(zhàn)略指引下的產(chǎn)業(yè)躍遷，為同學(xué)們?nèi)俺尸F(xiàn)了浙江在“八八戰(zhàn)略”指引下的精彩蝶變、浙江在立足新定位擔(dān)負(fù)新使命中的改革實(shí)踐和取得的一系列標(biāo)志性成果，并提及學(xué)校學(xué)生全國(guó)、省、市、區(qū)、校級(jí)職業(yè)能力大賽取得的豐碩成果，呼吁在座學(xué)生能夠在榜樣中汲取力量，用實(shí)踐突破重塑成長(zhǎng)邊界。
在結(jié)語(yǔ)環(huán)節(jié)，余闖校長(zhǎng)將戰(zhàn)略宏圖具象化為青春坐標(biāo)：“‘八八戰(zhàn)略’不僅是省域發(fā)展的密碼本，更是青年成長(zhǎng)的坐標(biāo)系。浙江的精彩蝶變由千萬(wàn)奮斗者寫(xiě)就，而你們手持的焊槍、編寫(xiě)的代碼，正在書(shū)寫(xiě)下一個(gè)春天的故事。”他寄語(yǔ)學(xué)子要把握“技能報(bào)國(guó)”與“人生出彩”的時(shí)代耦合點(diǎn)，在產(chǎn)教融合的磁場(chǎng)中校準(zhǔn)人生坐標(biāo)。
問(wèn)答環(huán)節(jié)掀起思維風(fēng)暴，學(xué)子們圍繞“如何提高就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力”“如何提升專業(yè)能力”“職教本科發(fā)展路徑”等展開(kāi)追問(wèn)，浙工貿(mào)余闖校長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人作出了鞭辟入里的解答。同學(xué)們紛紛表示，本次講座讓他們意識(shí)到唯有對(duì)標(biāo)“燈塔”，在數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室里淬煉技藝、在產(chǎn)學(xué)研融合中突破邊界，方能在職業(yè)賽道上跑出加速度。
作為溫州職教改革的先行者，兩?？苫厮葜?015年的計(jì)算機(jī)信息安全專業(yè)的合作辦學(xué)，十年間攜手打造出中高職貫通的“人才立交橋”，共同首創(chuàng)溫州市域產(chǎn)教聯(lián)合體，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)有機(jī)械制造及自動(dòng)化與高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理兩個(gè)中高職一體化合作專業(yè)，并取得了階段性的成果，期待以后有更廣泛的合作。此次宣講活動(dòng)，為師生提供了把握職教發(fā)展脈搏的新視角，也為兩校深化合作開(kāi)辟了新路徑。未來(lái)，雙方將以此為契機(jī)，在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域開(kāi)展更深層次的協(xié)作，共同書(shū)寫(xiě)新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的龍職答卷。（賈霞翔）