大課間的圖書管總是那么人聲鼎沸。“王老師，我預(yù)定的《如果歷史是一群喵》有到嗎？” “王老師，有關(guān)徐霞客的內(nèi)容在《明朝那些事兒》的第幾冊中有談到，我們英語課上有涉及，但我想了解得更多一些。” 環(huán)繞在身邊的讀者讓圖書館王紅輝老師忙得不亦樂乎-----
在電子產(chǎn)品如此普及的今天，紙質(zhì)書還能在錢湖之濱的寧波東錢湖旅游學(xué)校成為熱點(diǎn)，這的確值得深思。
2022年，王紅輝老師剛接手圖書館時(shí)，看著封面上了灰的書籍、門可羅雀的圖書館，心里不是滋味。針對這一現(xiàn)象，王老師邀請德育老師，語文老師，學(xué)生代表建立了“公共選書人”制度，來挑選并購置適合中學(xué)生閱讀的書籍。
而且圖書館會定期公布書籍的更新情況，并由同學(xué)們投票選出每月最熱門的書籍。德育處還在每學(xué)期的陽光學(xué)子的評選中，增設(shè)閱讀之星以此來鼓勵同學(xué)們的閱讀熱情。
開學(xué)以來已經(jīng)有涉及26個(gè)班級的540多名同學(xué)主動來圖書館借閱。有些同學(xué)每逢開館時(shí)間必到此一游。
“同學(xué)們在四月校園的櫻花樹下閱讀的場景，這種書香伴隨花香的意境，是絕佳的攝影素材。也是校園文化的一道靚麗風(fēng)景線。”藝術(shù)組的胡佳老師表示。
為了提升班級學(xué)生的文化素養(yǎng)，24電商中高班班主任付傳揚(yáng)在每個(gè)晚自習(xí)專門開辟半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讓同學(xué)們進(jìn)行閱讀。并采用積分制，班會課分享讀書心得等各種形式來營造班級讀書氛圍。付老師還組織同學(xué)們利用雙休日赴寧波市圖書館進(jìn)行志愿者活動以此來提升同學(xué)們對于紙質(zhì)書的熱愛。“00后的學(xué)生都是數(shù)字土著， 這種多維度的讀書氛圍營造有利于提升他們的文化素養(yǎng)。”付老師說。
每當(dāng)周五放學(xué)時(shí)，走在校園內(nèi)的一批批“低頭族”是黨總支書記楊海如一直在思考和解決的問題。“網(wǎng)絡(luò)文化參差不齊。我們?nèi)绾蝸砭徑獾皖^族現(xiàn)象，營造具有自己特色的校園文化。 也許，春日的書香是一個(gè)良好的開端。”（錢卿）