4月17日，2025年上半年嘉興市中職英語教師課程理解與實施能力提升研訓(xùn)活動在海寧市職業(yè)高級中學(xué)順利舉行，嘉興市中職英語教研員陳輝、來自嘉興五縣二區(qū)的93名英語教師齊聚一堂，通過課例展示、研討交流、專題講座、專家指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，共同探討中職英語教育發(fā)展新路徑與新方法，提升英語教師課堂教學(xué)能力?；顒佑珊幝毟呓處煱l(fā)展中心主任，正高級講師、嘉興名師蘇海亞主持。
課例展示 情景創(chuàng)設(shè)
海寧職高朱崢艷老師帶來公開課《Why not go volunteering? Listening &Speaking》，該課基于英語學(xué)習(xí)活動觀的理念，以“志愿活動”為主題，以學(xué)生為主體，設(shè)置遞進式的活動，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步積累志愿服務(wù)的相關(guān)知識，并進行操練與內(nèi)化，最后實現(xiàn)語言輸出，提升學(xué)生在具體語境中的語言運用能力。
海寧衛(wèi)校姜憶老師的公開課《I do love these festivals! Writing Terry’s diary》，以“用英語講好中國故事”為核心理念，創(chuàng)設(shè)真實情境，激活文化基因；設(shè)計梯度任務(wù)，培養(yǎng)語言能力；詩歌貫穿始末，實現(xiàn)學(xué)科融合，致力于實現(xiàn)學(xué)生語言能力提升與文化自信培養(yǎng)的雙重目標。
研討交流 以評促教
在精彩地說課后，與會教師代表對兩節(jié)課做了點評。老師們認為“Why not go volunteering”聽說課以情境教學(xué)、中外志愿者文化對比為亮點，通過角色扮演有效激發(fā)學(xué)生表達欲望。“Dragon Boat Festival”閱讀課通過豐富的視頻、音頻、實物展示等多元手段呈現(xiàn)文本內(nèi)容。兩節(jié)課均體現(xiàn)“做中學(xué)”理念，建議進一步優(yōu)化課堂時間分配，加強形成性評價的即時反饋，以更好實現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培育目標。
專題講座 靶向施策
海寧職高錢文佳老師帶來的專題講座《主題語境下的中職英語聽說課教學(xué)活動設(shè)計分析》，介紹了主題語境的內(nèi)涵與作用，主題語境下聽說教學(xué)設(shè)計的基本框架，教學(xué)設(shè)計實例，以及聽說教學(xué)設(shè)計優(yōu)化建議，倡導(dǎo)英語教師在聽說教學(xué)中融入核心素養(yǎng)。
專家指導(dǎo) 提質(zhì)增效
為豐富英語教學(xué)形式，提高教學(xué)效率，開展了“英語戲劇教育”專題研修活動，以嘉善技師學(xué)院的英語社團作品《麥克白》為暖場。
正高級講師、浙江省特級教師、杭州市教育科學(xué)研究院林海燕老師帶來專題講座《當英語遇到戲劇——杭州市中職英語課改實踐》。林老師介紹了杭州市在中職英語教學(xué)改革中的創(chuàng)新探索與實踐。該改革以教育戲劇為核心，結(jié)合建構(gòu)主義理論和體驗式學(xué)習(xí)，旨在解決青少年普遍存在的學(xué)習(xí)動力不足、社交能力欠缺等問題。實踐表明，這種模式不僅提升了學(xué)生的語言能力和人文素養(yǎng)，還增強了其團隊協(xié)作與創(chuàng)造力。其“寓教于樂”的理念為中職英語教育提供了可借鑒的路徑，體現(xiàn)了“差異化教育公平”的先進思想。
此次活動的成功舉辦，為嘉興中職英語教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，幫助嘉興中職學(xué)校教師準確理解英語課程的實施策略，落實立德樹人根本任務(wù)，提升學(xué)生綜合核心素養(yǎng)，推動中職英語課程教育教學(xué)質(zhì)量和一線教師教學(xué)能力邁上新臺階。（徐顧琴）