在老齡化社會背景下，上城區(qū)社區(qū)學(xué)院與望江街道社區(qū)學(xué)校積極響應(yīng)“文化養(yǎng)老”號召，聚力打造在水一方社區(qū)慧齡空間，以多元活動為載體，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社區(qū)生活深度融合。近日，慧齡空間先后開展“棋樂融融話傳承”“花滿銀齡趣無窮”系列活動，通過西瓜棋文化課堂與“花園保衛(wèi)戰(zhàn)”卡牌游戲，為社區(qū)老年人搭建起“以棋會友、以花傳情”的交流平臺，既傳承了本土民俗智慧，又凝聚了鄰里溫情，更彰顯了政企校協(xié)同共建社區(qū)教育生態(tài)圈的創(chuàng)新實踐。
“棋”樂融融，共繪社區(qū)文化新畫卷
“三顆，你輸了！”在水一方社區(qū)慧齡空間好不熱鬧，一場別開生面的文化活動正如火如荼地展開，吸引了10多位居民熱情參與，為社區(qū)生活添上濃墨重彩的一筆。這里，正洋溢著傳統(tǒng)文化的魅力與鄰里間的歡聲笑語。
望江街道社區(qū)學(xué)校特別邀請了社區(qū)好老師劉平安教授社區(qū)居民老底子的西瓜棋玩法，將傳統(tǒng)棋藝文化的種子播撒進(jìn)在水一方社區(qū)。劉老師作為深耕文化領(lǐng)域多年的行家，對傳承本土民俗文化有著熾熱的使命感。他拿起棋盤，輕叩棋子，將西瓜棋在上城區(qū)這片土地上源遠(yuǎn)流長的歷史娓娓道來。從田間地頭的簡易對弈，到巷陌鄰里的休閑競技，往昔歲月里西瓜棋的“身影”在劉老師的講述中漸次清晰，仿佛一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在居民眼前，讓大家對這項古老棋藝有了更深刻的理解。
隨后，西瓜棋復(fù)雜的規(guī)則被劉老師一一拆解。他以通俗易懂的話語配合現(xiàn)場演示，詳述棋盤布局、棋子走法、勝負(fù)判定。居民們聽得津津有味，不時點頭示意理解，現(xiàn)場氣氛熱烈而專注。在劉老師的引導(dǎo)下，大家仿佛穿越時空，回到了那個以棋會友、其樂融融的年代。進(jìn)入對弈環(huán)節(jié)，居民們各展精湛棋藝，在方寸棋盤間斗智斗勇，體悟傳統(tǒng)棋藝的精妙。
這不僅僅是一場簡單的棋藝活動，更是一次文化的傳承之旅。它不止傳授棋藝，更在傳承上城文化脈絡(luò)，激活社區(qū)文化活力，讓傳統(tǒng)民俗在新時代煥發(fā)新生。通過這樣的活動，社區(qū)居民得以深入了解本土文化的精髓，感受到傳統(tǒng)文化的魅力與價值，激發(fā)了大家對本土文化的熱愛與認(rèn)同。
花滿銀齡，智趣益夕
為豐富社區(qū)老年人的晚年生活，增加鄰里之間的互動與交流，同時也希望通過趣味游戲的方式普及環(huán)保知識，提升老年人對社區(qū)環(huán)境的關(guān)注度，在水一方社區(qū)慧齡空間開展了“花園保衛(wèi)戰(zhàn)”卡牌游戲活動。
活動當(dāng)天，老人們早早來到場地，臉上洋溢著期待的笑容。在游戲開始前，袁老師為老人們講解了游戲規(guī)則，并進(jìn)行了簡單的示范，確保老人們能夠熟練掌握游戲方式。
游戲正式開始后，老人們迅速進(jìn)入狀態(tài)，他們在游戲中互相切磋、互相幫助，展現(xiàn)出極高的參與熱情。有的老人憑借豐富的經(jīng)驗，運(yùn)用智慧布局卡牌，巧妙地守護(hù)自己的“花園”；有的老人則在同伴的鼓勵下，逐漸掌握游戲技巧，臉上露出自信的笑容。現(xiàn)場充滿了歡聲笑語，老人們在游戲過程中不僅鍛煉了思維能力，還增進(jìn)了彼此之間的感情，打破了鄰里間的陌生感。活動中，袁老師別設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，邀請老人們分享自己年輕時對綠化環(huán)境的點滴記憶，以及對社區(qū)未來綠化的期許。老人們紛紛表示，希望通過這種方式為社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，并希望社區(qū)能更多地組織此類活動，讓他們能夠繼續(xù)發(fā)揮余熱，參與到社區(qū)建設(shè)中來。
此次“花園保衛(wèi)戰(zhàn)”卡牌游戲活動，不僅為社區(qū)老年人提供了愉悅身心的平臺，還促進(jìn)了鄰里關(guān)系的和諧發(fā)展，增強(qiáng)了老年人對社區(qū)的歸屬感和認(rèn)同感。通過此次活動，社區(qū)工作人員也意識到，結(jié)合老年人的興趣和需求開展活動，不僅能夠豐富他們的生活，還能為社區(qū)建設(shè)凝聚更多力量。未來，社區(qū)將持續(xù)關(guān)注老年群體的需求，策劃更多針對性的活動，讓老年居民在社區(qū)生活中感受到更多的幸福與滿足。
從棋盤上的文化溯源到卡牌中的環(huán)保思辨，在水一方社區(qū)慧齡空間的系列活動，既是上城區(qū)社區(qū)學(xué)院與望江街道社區(qū)學(xué)校深耕社區(qū)教育的生動縮影，也是“老有所學(xué)、老有所樂、老有所為”養(yǎng)老理念的鮮活詮釋。未來，雙方將繼續(xù)以居民需求為導(dǎo)向，整合資源、創(chuàng)新形式，讓慧齡空間成為傳統(tǒng)文化的“傳承所”、鄰里和諧的“連心橋”、銀齡風(fēng)采的“展示臺”，持續(xù)書寫社區(qū)教育與文化養(yǎng)老的溫暖篇章。（望江街道社區(qū)學(xué)校王麗、龔展翼）