為加強青年教師隊伍建設(shè)，提升教師教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，盡快適應(yīng)教育教學工作，本學期由學校教學處牽頭開展入職三年內(nèi)青年教師指導(dǎo)性聽課教研活動。此次活動由學校校級、教學處、教師發(fā)展中心、專業(yè)部、教研組等組成指導(dǎo)團隊，走進青年教師課堂，進行全面的教學診斷，旨在通過專家指導(dǎo)和師徒結(jié)對的方式，促進青年教師快速成長，為學校的教育教學發(fā)展注入新活力。
青年教師課堂風采展示，彭代婧航空服務(wù)專業(yè)《客艙安全演示—救生衣的使用》；莊鋒杰電子電工專業(yè)《分壓式偏置放大電路》；單柯電子電工專業(yè)《基爾霍夫第二定律》；董志凱電子商務(wù)專業(yè)《農(nóng)產(chǎn)品銷售logo設(shè)計》；王哲能影視影像專業(yè)，《畢業(yè)設(shè)計紀錄片后期制作指導(dǎo)》；趙俊風國際商務(wù)專業(yè)《交易磋商——接受》。課后，指導(dǎo)教師聽評課反饋。
6月12日，在教學處牽頭下，海寧職高于行政樓會議室召開青年教師座談會。校黨委委員、副校長周吉和教學管理處、教師發(fā)展中心、學生處負責人以及各專業(yè)部教學部長共同參與，與青年教師共話成長與發(fā)展。
座談會上，副校長周吉點明此次會議旨在傾聽新教師的心聲，深入了解他們在工作中遇到的實際困難，為他們提供針對性的指導(dǎo)與幫助，助力每一位新教師順利度過職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期，實現(xiàn)從新手到優(yōu)秀教師的跨越。同時，她反饋指導(dǎo)性聽課情況，強調(diào)這是助力新教師提升教學能力的重要途徑之一，希望老師們能珍惜機會，在聽課、評課中不斷學習、反思與改進，為今后的教學工作夯實基礎(chǔ)。
隨后，教學管理處劉炎老師分享了聽課過程中的感受。她肯定了新教師們在課堂教學中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維與活力，同時也針對教學環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂互動等方面存在的問題提出了建議，為新教師們指明了優(yōu)化方向。
在青年教師分享環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈而真摯，老師們紛紛敞開心扉，講述自己入職以來的收獲與感悟，分享了自己的教學心得。他們紛紛表示，通過這次指導(dǎo)性聽課和結(jié)對活動，自己對教學有了更深刻的理解，也對未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。老師們也坦誠地提出了工作中遇到的困惑，在與學生和家長的溝通方面，部分老師表示，難以在堅守教育專業(yè)理念與響應(yīng)家長期望之間實現(xiàn)平衡；以及作為班主任這個角色，班級文化建設(shè)如何有效開展等；在專業(yè)發(fā)展上，如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)，更好地滿足教學需求，成為亟待解決的問題。
在班主任工作方面，學生處王奇老師給出了自己的寶貴意見。他提到，班主任工作是青年教師工作的重要組成部分，科學合理的規(guī)劃能夠幫助我們更好地履行職業(yè)、促進班級發(fā)展與學生成長。在開展班主任工作時，要做到有原則、有底線、有溫度、有情懷，多看、多問、多思考，正做到走進、走近和走心，并對青年教師們提出的相關(guān)困惑做了現(xiàn)場解答。
會議最后，副校長周吉總結(jié)發(fā)言。她指出，新教師要盡快完成從學生到教師、從新手到骨干的角色蛻變，扎根職教沃土；要以飽滿的熱情和扎實的行動深耕教學實踐，注重錘煉立身之本，不斷提升自身的教育教學能力與綜合素質(zhì)；鼓勵新教師明晰自身職業(yè)規(guī)劃，積極參與各類教研活動，在交流與合作中拓寬視野、汲取經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。
此次座談會不僅為新教師們提供了交流與學習的平臺，更傳遞了學校對青年教師成長的重視與關(guān)懷。相信在學校的支持與引導(dǎo)下，新教師們定能在教育的道路上堅定前行，為學校的發(fā)展注入新的活力，譜寫教育事業(yè)的嶄新篇章。（教學管理處 周淼香）