“真不錯！短短一年時間，商務助理專業(yè)的這幾位同學就掌握了公共演講技能。他們對自己一年來的專業(yè)學習，有清晰、客觀的復盤與總結。"
近日，由溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校承辦的溫州市中職文秘（商務助理）專業(yè)教學研討活動圓滿落幕。本次活動以“教研科研融合，創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展”為主題，通過公開課展示、技能大賽經驗分享、人才培養(yǎng)方案研討及微實訓項目交流等形式，展現(xiàn)了華僑職專商務助理專業(yè)的創(chuàng)新實踐成果，受到與會教師和專家的一致好評。
教研活動：趣味課堂與專業(yè)探索并重
在文秘教研活動環(huán)節(jié)，華僑職專教師孔溫靜帶來了一節(jié)生動有趣的公開課——《歸檔文件的分類》。她以游戲導入課堂，將枯燥的文書知識轉化為趣味互動，通過小組討論和實操練習，幫助學生扎實掌握技能。課程尾聲，孔老師以一位90后青年在文書修整崗位上兢兢業(yè)業(yè)的事跡，引導學生樹立耐心、細心和責任心的職業(yè)態(tài)度，為文秘專業(yè)教學注入了人文溫度。
瑞安職專教師張葉分享了教師技能大賽的參賽經驗。作為省賽三等獎獲得者，她詳細介紹了選題、教學設計、微課制作、磨課錄課等備賽要點，并結合自身獲獎課題進行復盤，為同行提供了寶貴的參考。此外，她還針對學生競賽的備賽方向，如法律文書寫作、課件制作、信息采集與轉化等，提出了切實可行的建議。
溫州職專教師季燕燕則聚焦新時期商務助理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。她提到，方案歷經10余次修改，結合AI時代對文秘人才的新要求，優(yōu)化了培養(yǎng)目標、規(guī)格和畢業(yè)標準，為專業(yè)發(fā)展提供了前瞻性思路，也給現(xiàn)場教師帶來了教學理念的沖擊與啟發(fā)。
華僑職專黨委書記徐健全程參與研討并作指導講話。他高度肯定了文秘專業(yè)團隊在教研融合、課程創(chuàng)新方面取得的成績，強調"專業(yè)發(fā)展是學校高質量發(fā)展的核心引擎"。徐書記表示，學校將持續(xù)加大對教師成長的支持力度，搭建更廣闊的校際交流平臺，期待與全市文秘專業(yè)教師共同探索AI時代人才培養(yǎng)新路徑，讓華僑職專成為孕育現(xiàn)代文秘人才的創(chuàng)新沃土。
微實訓活動：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
在微實訓項目交流環(huán)節(jié)，華僑職專副校長林日正作了題為《微實訓——中職商務助理專業(yè)人才培訓行動敘事》的專題講座。他闡述了微實訓主題的探索、內容的開發(fā)、實施策略的制定以及評價項目的生成，并分享了華僑職專在微實訓課題研究中的探索成果——由學校文秘專業(yè)教師團隊申請的2025年溫州市教研立項課題《主題化·項目化·校本化：商務助理專業(yè)微實訓項目設計與實施研究》，以及獲得溫州市一等獎論文《主題化·項目化·校本化：中職商務助理專業(yè)微實訓項目教學策略探究》。
林校長指出，微實訓通過短周期、小模塊、實戰(zhàn)化的訓練模式，有效提升了學生的職業(yè)素養(yǎng)和實操能力，為商務助理專業(yè)人才培養(yǎng)提供了新模式。
學生微演講：展現(xiàn)專業(yè)風采
與會人員共同觀看了華僑職專24級商務助理班學生帶來的現(xiàn)場微演講。學生們結合專業(yè)所學，以流暢的表達、自信的姿態(tài)展示了文秘技能與職業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)了華僑職專商務助理專業(yè)的學生風貌，贏得在場老師的一致好評。
商業(yè)賦能，破繭成蝶
2024級商務助理班 朱若祈
今天，我想和大家分享我的專業(yè)蛻變故事。
記得初入校園的那個清晨，我站在灑滿陽光的走廊上，望著“商務助理專業(yè)”的班牌，心里不禁泛起嘀咕：“這不就是學當秘書嗎？”那時的我，單純地以為這個專業(yè)就是教人接電話、遞文件，甚至偷偷給它起了個“茶水小妹專業(yè)”的外號。誰能想到，這四個字就像阿里巴巴的“芝麻開門”，為我打開了一個充滿魔力的商業(yè)世界！
推開文書課教室門的那一刻，我仿佛打開了新世界的大門。黑板上那些文種分類像一個個小精靈在跳舞——嚴肅的通知先生、穩(wěn)重的報告教授、恭敬的請示同學、熱情的邀請函小姐……原來每個文字都有它的脾氣！記得第一次寫會議通知時，我像捧著珍寶般自信滿滿地交了作業(yè)，結果被老師的紅筆“唰唰唰”打回原形。那些“標題要醒目”“時間要精確”“語言要干練”的批注，像一串串小鞭炮在我腦海里炸開。那天深夜，我伏案修改的身影被臺燈拉得老長，突然靈光一閃：原來文書寫作就像調制香水，多一分則濃，少一分則淡。
這一年的學習，讓我的專業(yè)認知發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在的商務助理，早就不再是端茶倒水的代名詞，而是化身為商業(yè)戰(zhàn)場的“多面手”——要像外交官一樣善于溝通，像軍師一樣精通管理，像魔術師一樣玩轉技術。我的雙手不僅能將文件整理得像琴鍵般整齊，更能在人際交往中彈奏出和諧樂章；我的眼睛現(xiàn)在堪比掃描儀，連標點符號的呼吸節(jié)奏都能捕捉。
最讓我自豪的是，我漸漸成長為商業(yè)機器里那顆關鍵的“螺絲釘”——雖然不起眼，卻能讓整個系統(tǒng)運轉得更順暢。這段從“丑小鴨”到“白天鵝”的蛻變之旅，每一滴汗水都化作了未來翱翔的羽翼！
我的演講完畢，謝謝大家！
以夢為舟，揚帆商助之海
2024級商務助理班 申依諾
很榮幸能在專業(yè)分享會上分享我的感悟。
在過去一年的商務助理專業(yè)學習中，我經歷了從初步認識到深入體悟的轉變，也對未來學習有了明確的規(guī)劃。
初次接觸商務助理專業(yè)是在招生展上，老師介紹其作為“企業(yè)與外界的橋梁”的職責與前景，激發(fā)了我的學習熱情。
經過將近一年的學習，我對商務助理專業(yè)的體悟更加深刻。商務助理專業(yè)主要分為三大板塊：文書檔案管理、辦公室事務管理和會議實務。
除了這三門專業(yè)課外，《演講與口才》也是商務助理不可或缺的技能。在商務場合中，無論是匯報工作、商務談判還是溝通交流，都需要良好的語言表達能力。學習《演講與口才》不僅讓我學會了如何流暢地表達自己的觀點，更讓我懂得了如何運用語言的魅力去感染聽眾。通過課堂上的演講練習，我克服了緊張情緒，提升了邏輯思維和語言組織能力。出色的演講與口才能夠增強個人的自信心和影響力，讓我在工作中更好地與他人溝通協(xié)作，為企業(yè)創(chuàng)造價值。
作為商助班的學生，我深知“辦文、辦事、辦會”以及演講與口才這四個方面的能力是相輔相成的，它們共同構成了商務助理專業(yè)的核心素養(yǎng)。在未來的學習中，我會不斷努力提升自己在這些方面的能力，為成為一名優(yōu)秀的商務助理專業(yè)人才奠定堅實的基礎。
為此，我制定了一個學習計劃：高二深化理論學習，強化技能訓練；高三全力沖刺高考，精研技能考試，查漏補缺。
商務助理專業(yè)讓我看到無限可能，我將以熱情與行動追逐卓越！
商助成就更好的自己
2024級商務助理班 徐俊杰
今天，我想分享學習商務助理專業(yè)的收獲，以及這一年來對專業(yè)的認知。
記得剛選擇商務助理專業(yè)時，身邊充滿質疑的聲音。父母曾憂心忡忡地說：“一個男孩子學這個專業(yè)，將來不就是給人端茶倒水嗎？有什么出息？”就連親戚們也委婉建議我換個“更有前途”的專業(yè)。面對這些質疑，我的內心也曾動搖過。
但在這一年的學習中，我對此有了不一樣的體會。其中一門專業(yè)課程讓我記憶深刻，那就是《會議實務》。會議實務是商務助理的核心工作之一，涉及會前籌備、會中協(xié)調、會后跟進等多個環(huán)節(jié)。在學習這門課程時，令我印象最深刻的是“禮儀接待”環(huán)節(jié)。有一次，我被老師請到講臺上模擬整個會議接待流程，在會前接待準備、會議簽到與引導領導等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了很多細節(jié)錯誤。但這次經歷讓我對會議工作有了更深刻的理解——原來一場看似簡單的會議，也包含如此多流程與細節(jié)。
接下來，特別想提到我們的特色課程《演講與口才》。曾經的我站在講臺上會緊張得語無倫次，而經過老師的點評與訓練，現(xiàn)在的我已能自信地進行演講和交流。我們班還開展了“每周一記，自我反思”活動，通過寫周記反思上周的不足與收獲。課程內容也十分有趣，比如實戰(zhàn)演練和模擬訓練，我們會通過角色扮演、即興演講等方式完成“微演講”。演講結束后，同學們互相點評，發(fā)現(xiàn)不足并改正?？傊@門課程不僅能提升演講能力，還能增強社交溝通、邏輯思維等綜合素質，是一門實用性很強的技能課程。
這一年的學習讓我深刻體會到：成長藏在每一次認真完成的任務里。這個職業(yè)沒有性別界限，重要的是專業(yè)能力和職業(yè)精神。
最后，我想用專業(yè)課老師常說的一句話與大家共勉：“專業(yè)沒有高低貴賤，關鍵在于你投入的熱情與堅持。”男生同樣能在這個領域做得出色！
商務精英，篤行致遠
2024級商務助理班 劉雨馨
在過去，我對商務助理的認知還停留在“助理不就是端茶倒水、接打電話、打文件、跑跑腿，類似打雜的工作”，甚至覺得這個專業(yè)誰都能做，看起來很簡單。加上我作為體育特長生的身份，更直觀地感受到兩個領域的能力差異——簡直天差地別，看似難以互補。畢竟體育側重“動”，商務側重“靜”，但偏偏這兩者的碰撞，卻能產生與眾不同的火花。
現(xiàn)在，我的表達能力與反思能力顯著提升。我們學習《演講與口才》，每節(jié)課前都有微演講和情景演繹，這讓許多同學邁出了第一步。大家漸漸克服公開表達障礙，主動與他人交流。我多次參與演講：從最初在周記分享時緊張不安，到瀘定縣教育局考察團來訪時，能從容地分享我的體育之路，再到向同學傳授經驗。每一次進步，都讓我深刻認識到溝通技巧的重要性——它讓我在團隊中成為出色的“潤滑劑”，總能妥善處理人際關系。此外，我們每周撰寫周記，通過回顧一周的經歷、成敗，總結經驗、反思批判，從而對事物形成新的認知與解決方法。在此過程中，我能客觀審視自己的言行是否得體，明確改進方向，避免再犯同樣的錯誤。正如俗話所說“吃一塹，長一智”。
我的想象創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。學校商務助理專業(yè)以新媒體運營為特色，每月都會拍攝短視頻：有時為商品打廣告，有時為弱勢群體發(fā)聲，有時聚焦校園活動。拍攝過程充滿樂趣，我和組員一起開動腦筋構思，共同創(chuàng)作、拍攝、剪輯、撰寫腳本，創(chuàng)作能力被無限激發(fā)，最終呈現(xiàn)獨一無二的作品，留下屬于我們的獨家回憶。
我的心力和定力也有了提升。我原本是個浮躁的人，但學習三門專業(yè)課后，心境逐漸沉靜：第一門是《文書處理與檔案管理》，主要學習請示與批復、邀請函等各類文種；接著是《辦公室事務管理》，它為我打開了新世界——課程中關于適宜的濕度、溫度控制，以及自然光方位對辦公舒適度的影響等知識，讓我在未來規(guī)劃小家時，對建筑布局有了獨特見解；最后是《會議實務》，它讓我深刻體會到“細節(jié)決定成敗”，小事亦能成就人生。這些理論知識需要理解與背誦，若不靜下心來則難以掌握。因此，為了學好專業(yè)，我不斷調整自己，逐漸褪去急躁。商務助理專業(yè)或許沒有耀眼的光環(huán)，但它如同磨刀石，悄悄打磨著我們的鋒芒與稚氣。在這里，我學會了用專業(yè)知識與高情商贏得尊重，以細節(jié)創(chuàng)造價值。
未來，我希望將體育特長與商務助理專業(yè)結合——比賽積累的抗壓能力，能讓我在處理專業(yè)領域的突發(fā)事件時更具優(yōu)勢。同時，也感謝體育訓練讓我性格開朗、膽量過人，進入高中后，我抓住機會參與多次演講，磨練自己的同時，也提升了寫作水平。
“新銳商助，礪能致遠”。讓我們踐行這一口號，奮力拼搏，成就更好的自己！
專家引領：指明方向促提升
最后，市教研院教研員項光榮對本次活動進行總結。他高度評價本次活動取得的成果，特別肯定了華僑職專微實訓項目的創(chuàng)新價值，指出："華僑職專的微實訓模式通過'短周期、模塊化、實戰(zhàn)性'的特色設計，有效破解了傳統(tǒng)實訓中的痛點，為全市中職文秘專業(yè)實踐教學提供了可借鑒的范例。" 同時，他還高度評價孔溫靜老師的公開課"以游戲化設計破解教學難點，實現(xiàn)知識傳授與職業(yè)素養(yǎng)的有機融合"，同時提出"可進一步強化AI工具在檔案管理中的應用示范"的改進建議。針對優(yōu)質課評選，項老師強調"三看"標準：看智能AI的使用、看教學設計的創(chuàng)新、看課程思政的融入，為教師參賽指明方向。
關于后期工作，項老師也做了重要部署：一是深化人才培養(yǎng)方案研究，確立人才培養(yǎng)方案 ；二是加強新舊考綱對比分析，推動教學評價體系優(yōu)化。
本次教研活動不僅為全市文秘教師搭建了交流平臺，更展現(xiàn)了華僑職專在教研科研融合與專業(yè)創(chuàng)新上的積極探索。未來，學校將繼續(xù)深化產教融合，推動商務助理專業(yè)高質量發(fā)展，為培養(yǎng)新時代復合型文秘人才貢獻力量。（李夢丹）
