書(shū)法傳承進(jìn)社區(qū)，翰墨飄香潤(rùn)心田。九月下旬，杭州市濱江區(qū)社區(qū)學(xué)院長(zhǎng)河分院黨群服務(wù)中心教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)書(shū)法班。書(shū)法班邀請(qǐng)中國(guó)美術(shù)學(xué)院書(shū)法博士崔男鉉進(jìn)行授課，他擁有豐富的書(shū)法知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)員提供高質(zhì)量的書(shū)法指導(dǎo)。
課程起始，崔男鉉從最基礎(chǔ)的握筆姿勢(shì)講起。他強(qiáng)調(diào)，正確的握筆是書(shū)寫(xiě)好書(shū)法的第一步，如同戰(zhàn)士握緊手中的武器。老師一邊耐心示范，一邊細(xì)致講解：“拇指和食指捏住筆桿，中指在下方輕輕托住，無(wú)名指和小指自然彎曲，輔助中指。”學(xué)員們紛紛拿起毛筆，認(rèn)真模仿老師的動(dòng)作。老師則穿梭在座位之間，輕輕糾正學(xué)員們不規(guī)范的握筆姿勢(shì)，從手指的彎曲程度到用力的輕重，每一個(gè)細(xì)節(jié)都悉心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)員們逐漸掌握了正確的握筆方法，為后續(xù)的書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
接著，崔老師開(kāi)始講解基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。橫畫(huà)，如千里陣云，要寫(xiě)得平穩(wěn)、舒展；豎畫(huà)，似萬(wàn)歲枯藤，需挺拔有力；撇畫(huà)，像風(fēng)中飄柳，輕盈靈動(dòng)；捺畫(huà)，如崩浪雷奔，氣勢(shì)磅礴。老師一邊在宣紙上示范，一邊詳細(xì)講解每個(gè)筆畫(huà)的起筆、行筆和收筆的要領(lǐng)。學(xué)員們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的筆尖，仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。隨后，大家拿起毛筆，在紙上小心翼翼地書(shū)寫(xiě)起來(lái)。起初，學(xué)員們的筆畫(huà)顯得生硬、歪扭，但在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，他們不斷調(diào)整筆鋒，反復(fù)練習(xí)。漸漸地，筆畫(huà)變得流暢起來(lái)，有了幾分書(shū)法的韻味。
在掌握了基本筆畫(huà)后，老師開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行單字練習(xí)。他選取了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的漢字，如“一”“二”“三”“人”“大”等，讓學(xué)員們運(yùn)用所學(xué)的筆畫(huà)知識(shí)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。老師提醒學(xué)員們要注意字的結(jié)構(gòu)和比例，做到重心平穩(wěn)、疏密得當(dāng)。學(xué)員們認(rèn)真思考老師的講解，仔細(xì)觀察字帖上的字形，然后一筆一劃地書(shū)寫(xiě)。老師在教室里來(lái)回巡視，對(duì)學(xué)員們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給予具體的改進(jìn)建議。學(xué)員們虛心接受老師的指導(dǎo)，不斷修改自己的作品，力求寫(xiě)得更加完美。
為了讓學(xué)員們更好地理解書(shū)法的文化內(nèi)涵，老師還穿插講解了一些書(shū)法歷史和名家的故事。從王羲之的蘭亭雅集到顏真卿的忠烈氣節(jié)，從蘇軾的豪放灑脫到趙孟頫的典雅秀逸，學(xué)員們聽(tīng)得津津有味，仿佛穿越時(shí)空，與古代書(shū)法大師們進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的對(duì)話。
書(shū)法不僅是一種書(shū)寫(xiě)技巧，更是一種文化傳承和情感表達(dá)。書(shū)法培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)，豐富了社區(qū)的文化生活，激發(fā)了社區(qū)居民對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)與追求。學(xué)員經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，不僅掌握了書(shū)法技巧，還領(lǐng)略了書(shū)法的魅力，修煉了個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì)。（李藝青 戴維芳）