——蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院主題教育成果綜述
這個冬天，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生的心里充滿了“暖意”，長期困擾師生的供暖問題在今年供暖季開始前得到了徹底解決，教室、實訓(xùn)中心、圖書館、學(xué)生公寓的溫度提高了5℃，室內(nèi)溫度超過了20℃。
這只是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“不忘初心、牢記使命”主題教育中解決的影響學(xué)校發(fā)展和師生學(xué)習(xí)生活的諸多實際問題之一。
自開展主題教育以來，學(xué)院黨委將檢視問題貫穿主題教育全過程，堅持新發(fā)展理念，聚焦學(xué)院發(fā)展和師生生活保障短板，提高站位，守正創(chuàng)新，努力為國家和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的“大國工匠”。
立德樹人，構(gòu)建“德育蘭職”
“通過開展主題教育學(xué)習(xí)研討，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在始終堅持立德樹人、教育報國和牢記初心與使命、心往一處想、勁兒往一處使方面形成了共識。”蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記張正林說，要圍繞立德樹人中心工作，切實加強思政工作，構(gòu)建“德育蘭職”。
“雙百工程”是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“德育蘭職”的一個重要“抓手”和特色。
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院鼓勵師生開展課外閱讀，實施校園文化“雙百工程”，遴選出了一百篇經(jīng)典美文、一百本經(jīng)典讀物，編輯成《青春作伴好讀書》，配發(fā)給全校萬余名師生閱讀。同時，以“書香潤澤校園，閱讀豐富人生”為主題的“多讀書、好讀書、讀好書”優(yōu)秀書目推薦活動為載體，開展每日晨讀或晚讀等活動，為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)、形成正確的三觀奠定了良好的基礎(chǔ)。
如今，在仁壽山下、觀我池旁、雁兒灣里，讀書已成為學(xué)校師生的生活方式。
在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“蘭職講堂”近年來聲名鵲起，受到了師生的喜愛。特別是主題教育開展以來，“蘭職講堂”好戲連臺：10月17日，全國勞模代表、參加了國慶70周年閱兵觀禮的甘肅中醫(yī)院鄢衛(wèi)平主任作了《為祖國自豪，為盛世歡歌！》的分享報告；11月5日，學(xué)院舉行張富清同志先進事跡報告會；11月19日，省社科聯(lián)副主席、蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生導(dǎo)師劉先春教授作主題為《堅持和完善中國特色社會主義制度 開辟“中國之治”新境界》的報告；11月22日，全國教書育人楷模、西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長王宗禮教授作主題為《新時代建設(shè)教育強國的根本遵循》的講座；12月9日，國家教育行政學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任邢暉教授作主題為《職業(yè)教育新政策視點下高職教育質(zhì)量提升》的講座……
“雙百工程”“蘭職講堂”與學(xué)院已開展的課程思政教育、抗挫折教育、心理健康教育、孝道文化教育、表達演講能力教育、人際交往能力教育等6項健康人格教育實踐活動一道構(gòu)建了立德樹人“6主題、1工程、1講堂”的多維度特色德育體系，形成了獨具特色的全員、全過程、全方位育人模式。
銳意改革，建設(shè)“質(zhì)量蘭職”
前不久，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中收獲金獎，實現(xiàn)了該項賽事甘肅省金獎零的突破。好事成雙，學(xué)院學(xué)生在2019年中國技能大賽——第十一屆全國交通運輸行業(yè)汽車維修工（學(xué)生組）職業(yè)技能大賽全國總決賽中再獲一等獎。
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長宋賢鈞認為，這和學(xué)院長期重視教學(xué)質(zhì)量提高、狠抓學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是分不開的，“是厚積薄發(fā)的結(jié)果”。
“質(zhì)量意識人人講，質(zhì)量工作人人做，質(zhì)量特色處處顯，質(zhì)量成果人人享”，這是主題教育開展以來，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成的質(zhì)量文化特色。
蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建“五縱五橫一平臺”質(zhì)量保證體系，完善各層面的質(zhì)量標準和工作制度，實現(xiàn)學(xué)院管理水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。持續(xù)推進教育教學(xué)管理信息化水平，做好人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的采集工作，利用教學(xué)診改系統(tǒng)平臺和學(xué)院智慧校園的常態(tài)監(jiān)控功能，時刻關(guān)注診斷點的發(fā)展狀態(tài)，提高學(xué)院質(zhì)量管理水平。樹立全員標準意識，基于標準提高教育教學(xué)質(zhì)量，按照國家職業(yè)院校設(shè)置標準、辦學(xué)標準、專業(yè)標準、課程標準深化教師、教材、教法“三教”改革，與行業(yè)企業(yè)合作，探索產(chǎn)教崗位互通、專兼教師結(jié)合，多措并舉打造“雙師型”教師隊伍，組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團隊，深化課堂變革。
2019年蘭州職業(yè)學(xué)院新獲評2個甘肅省職業(yè)教育名師工作室、1個甘肅省技能大師工作室、5個蘭州市首席專家工作室、4個蘭州市青年專家工作室、2個“金城文化名家”、2個蘭州市勞模創(chuàng)新工作室。
“一個勞模就是一面旗幟”。蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院把創(chuàng)建好各類工作室，作為專業(yè)建設(shè)和打造人才高地的一項舉措，更大限度地發(fā)揮勞模的示范引領(lǐng)作用，讓工作室名師的作用，讓教師主力軍、課程主渠道的作用在立德樹人中心工作中得到充分發(fā)揮。
結(jié)合主題教育，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院還厘清思路、聯(lián)系實際、對接標準、全面推進9個項目的國家教育部門“1+X”證書制度試點工作，服務(wù)好國家職業(yè)教育重大改革項目。學(xué)院將“1+X”證書制度與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊伍建設(shè)等緊密結(jié)合，與行業(yè)企業(yè)合作，圍繞“X”證書課程模塊，組建模塊化的創(chuàng)新教學(xué)團隊。
提高站位，助推“奉獻蘭職”
11月20日，蘭州市網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院正式在蘭職院掛牌成立，將著力培養(yǎng)具有工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的網(wǎng)絡(luò)安全人員，為蘭州市網(wǎng)絡(luò)安全事件處置提供人才和智力支撐。這是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的又一重大舉措。
第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委緊緊圍繞為黨育人、為國育才，突出黨的政治建設(shè)，緊扣立德樹人的根本任務(wù)，凝聚思想共識、提高政治站位、服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)地方經(jīng)濟，“實招”“硬招”頻出，以高站位謀劃學(xué)院發(fā)展，以大格局寫好服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展的“大文章”。
在靈臺縣什字鎮(zhèn)飲馬咀村，有這樣一家超市，不用付錢就能把商品拿走。原來，這里的物品不能用錢購買，只能通過群眾的積分卡來兌換。牙膏5分、碗8分、笤帚10分、床單40分、鐵锨30分……超市面積不大,但是商品種類豐富，可滿足群眾基本生產(chǎn)和生活所需，每種物品都明碼標“分”。村民可以用參與遵規(guī)守法、尊老孝親、勤勞致富、崇尚新風等方面評比獲得的光榮積分換取。
飲馬咀村“光榮積分超市”案例榮登《中國高等職業(yè)院校精準扶貧發(fā)展報告》。這一職教“扶貧先扶志”的成功案例正是在蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的對口幫扶下建立的。
在主題教育中，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聚焦“兩不愁三保障”，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，精準施策，在靈臺縣扶貧點開展教育培訓(xùn)、光伏發(fā)電基地建設(shè)、扶貧車間建設(shè)、村道路燈亮化建設(shè)等扶貧項目，與對口幫扶點齊心協(xié)力，共同打贏脫貧攻堅這場硬仗。同時，學(xué)院還與環(huán)縣簽訂了職業(yè)培訓(xùn)項目合作框架協(xié)議，切實使學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源成為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的助推劑。
此外，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高站位認識高職擴招專項工作是國家的重大決策部署，是職業(yè)教育的重大發(fā)展機遇，對教育改革和經(jīng)濟社會發(fā)展具有重大影響。為此，學(xué)院精密部署，主要針對退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體，探索了專項擴招生“全日制班”“現(xiàn)代學(xué)徒制班”“半工半讀制班”培養(yǎng)新模式，順利完成兩批專項擴招任務(wù)。
提升服務(wù)，打造“幸福蘭職”
現(xiàn)在，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生再也不用擔心宿舍內(nèi)的“咯吱”聲影響睡眠了。
原來，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)生宿舍調(diào)研的過程中，有學(xué)生反映“鐵質(zhì)舊床架晚上總發(fā)出‘咯吱、咯吱’的聲音影響睡眠”。讓學(xué)生沒想到的是，學(xué)院在摸底排查的基礎(chǔ)上即知即改，不僅更換了床架480副，同時更換床板960張，補充配置桌椅160套。
“在主題教育中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶著問題深入教學(xué)一線、生活一線、基層一線、服務(wù)一線、管理一線開展調(diào)研，直接聽取基層心聲，全方位、多視角了解師生所需所求，切實掌握第一手材料。”宋賢鈞說。
13場座談會、6093份網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、426條意見、447條整改措施、8個重點領(lǐng)域的調(diào)研報告……這些簡單數(shù)據(jù)背后，是蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子踐行主題教育的顯著成績，也彰顯了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子“深入調(diào)研，查擺問題，即知即改”的決心。通過暖心、貼心的調(diào)研，一個個問題被查擺出來。
問題明晰了，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子立即行動：
在多次調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，出臺了“一標準、兩辦法”，啟動了停止6年的教師職稱評審工作，21人獲聘副教授，4人被推薦參評教授評審，32人獲得晉升講師資格，極大地調(diào)動了教師工作的積極性；
為學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、辦公樓配置直飲水裝置50余臺，實現(xiàn)了直飲水配置全覆蓋，切實保障師生飲水安全；
對3個校區(qū)食堂全部進行裝修和設(shè)備更新升級，通過招標引進5家優(yōu)質(zhì)餐飲公司，改善了食堂就餐環(huán)境，提升了師生的就餐質(zhì)量；
……
一項項看得見、摸得著、感受得到的整改舉措，讓蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生充滿了幸福感和積極向上的正能量。
“我們將按照‘不忘初心、牢記使命’主題教育的部署要求，深入調(diào)研、查擺問題，凝聚共識、邊學(xué)邊改，檢視問題、即知即改。進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，鼓足干勁，奮力拼搏，為加快建設(shè)省內(nèi)領(lǐng)先、西北一流、全國有影響力的優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校而努力奮斗！”學(xué)院黨委書記寇桂杰說。 （馮天 孫建軍）