——淄博職業(yè)學(xué)院校企文化融合“立德樹(shù)人”的實(shí)踐創(chuàng)新
近年來(lái)，淄博職業(yè)學(xué)院積極引入優(yōu)秀企業(yè)所崇尚的質(zhì)量文化、管理文化、創(chuàng)新精神等，以企業(yè)文化的核心融入為主導(dǎo)，充分汲取“齊國(guó)故都”“當(dāng)代國(guó)窯”的齊文化深厚底蘊(yùn)，校企雙方在精神理念、環(huán)境建設(shè)、管理制度、行為規(guī)范等層面實(shí)現(xiàn)了文化深度融合，進(jìn)一步推進(jìn)校企協(xié)同高質(zhì)量育人，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
鍛造具有齊文化特色的文化品牌
淄博是齊國(guó)故都所在地、齊文化的發(fā)祥地。近年來(lái)，淄博職業(yè)學(xué)院在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合職教辦學(xué)特點(diǎn)，深度融合地域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重汲取“重創(chuàng)新”“求變革”“精益求精”等齊文化精髓要義，通過(guò)對(duì)企業(yè)精神的融入，用齊文化優(yōu)秀品格凝練發(fā)展理念，創(chuàng)新辦學(xué)模式，逐步形成和凝練了“開(kāi)放”“融合”“精進(jìn)”“創(chuàng)新”以及“精于工，匠于心，品于行”的精神理念。學(xué)生層面追求精思善為、精工細(xì)作，教師層面崇尚精心施教、精致育人，管理層面注重精細(xì)管理、精心服務(wù)。具有濃厚企業(yè)精神、職業(yè)特色的“匠心文化”品牌深入人心，逐步成為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才、服務(wù)淄博新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的車(chē)之輪、鳥(niǎo)之翼，為學(xué)院科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)。
打造校企文化互融的職業(yè)環(huán)境
充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，探索用行業(yè)企業(yè)文化培育職業(yè)人才，通過(guò)校企共建、引企入校、實(shí)景復(fù)制等方式，充分結(jié)合齊文化特色，努力將自身打造成為產(chǎn)業(yè)文化教育傳播的集聚區(qū)。一是專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)彰顯行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地將行業(yè)企業(yè)文化中的創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神、執(zhí)著精神，與齊文化手工業(yè)重“精”、商業(yè)重“信”、齊派醫(yī)德重“仁”的文化價(jià)值觀緊密結(jié)合，融入工程類(lèi)、文管類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，“工者崇精”的工匠精神、“商者重信”的經(jīng)營(yíng)品質(zhì)、“醫(yī)者仁心”的高尚操守等具有濃郁齊文化特色和職業(yè)特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)文化理念初步形成，德技并修的觀念和學(xué)養(yǎng)在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。二是環(huán)境文化氛圍營(yíng)造突出企業(yè)特色，樓宇命名突出立德樹(shù)人和工匠精神，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所命名統(tǒng)一以“匠”字打頭，將實(shí)訓(xùn)樓命名為“匠心樓”，并建設(shè)了“匠韻”主題雕塑。在各樓宇教學(xué)區(qū)域內(nèi)建設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、拼搏進(jìn)取、尚巧求精等凸顯“匠心”主題的文化陣地，積極營(yíng)造具有濃厚企業(yè)特色的“匠心文化”氛圍。同時(shí)，各系院立足專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，校企共建企業(yè)文化展示園區(qū)，開(kāi)辟行業(yè)名企榜、企業(yè)名人墻、優(yōu)秀校友墻、優(yōu)秀作品墻等，將企業(yè)文化有機(jī)融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)環(huán)境中，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)文化育人。
創(chuàng)新校企文化互融的育人模式
探索形成符合高職教育規(guī)律、具有鮮明特色的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系，按照貼近產(chǎn)業(yè)、貼近行業(yè)、貼近企業(yè)的“三貼近”原則，把企業(yè)文化融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，積極搭建校企文化互融的協(xié)同育人平臺(tái)。一是積極探索企業(yè)文化教育教學(xué)模式試點(diǎn)，引入了上汽通用ASEP項(xiàng)目，校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同組織招工招生和教學(xué)實(shí)施，選拔優(yōu)秀帶徒師傅建立企業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，形成了校企協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制。教室和實(shí)訓(xùn)室均以上汽通用獨(dú)特的企業(yè)色調(diào)裝飾，并采用企業(yè)專(zhuān)用工具進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造最為接近真實(shí)工作的教學(xué)氛圍，將汽車(chē)企業(yè)文化整體性引入專(zhuān)業(yè)教學(xué)。二是大力倡導(dǎo)訂單式教學(xué)模式，在引進(jìn)企業(yè)的師資、教材的同時(shí)，把企業(yè)的管理、理念、精神等企業(yè)文化帶入訂單式的教學(xué)管理。如：會(huì)計(jì)學(xué)院與江泰保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司合作開(kāi)展“江泰保險(xiǎn)實(shí)用型人才訂單式培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”，由江泰公司出資裝修教室，展現(xiàn)公司文化，讓學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就受到企業(yè)文化的熏陶。同時(shí)，校企合作開(kāi)發(fā)的《保險(xiǎn)采購(gòu)實(shí)務(wù)》等7門(mén)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)核心專(zhuān)業(yè)課程及《江泰公司核心價(jià)值觀》課程實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化嵌入，有效培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)同感。
構(gòu)建校企文化互融的管理體系
把企業(yè)的管理文化融入教學(xué)管理和班級(jí)管理，不斷提高師生職業(yè)素質(zhì)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)知。一是把企業(yè)文化引入教學(xué)，把課堂、實(shí)訓(xùn)室變?yōu)槠髽I(yè)“車(chē)間”。如：動(dòng)漫藝術(shù)系動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成立了齊夢(mèng)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)公司，模擬企業(yè)環(huán)境，劃分模擬工作區(qū)和實(shí)戰(zhàn)工作區(qū)，從工作環(huán)境、工作流程、工作方式和工作任務(wù)上深度融合了企業(yè)管理文化，同時(shí)在教師管理上融入企業(yè)管理模式，采取總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，把項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、任務(wù)書(shū)等管理元素融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理。化學(xué)工程系把萬(wàn)華化學(xué)集團(tuán)股份有限公司的企業(yè)管理模式、管理理念和質(zhì)量意識(shí)引入教學(xué)，以企業(yè)的管理制度規(guī)范學(xué)生日常行為，把實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教室包裝成企業(yè)車(chē)間，按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等，要求學(xué)生進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地嚴(yán)格按照企業(yè)安全操作規(guī)程和操作流程上崗生產(chǎn)、考核質(zhì)量，使其作為企業(yè)的“準(zhǔn)員工”在校園里就能感受企業(yè)文化的巨大魅力，耳濡目染、牢記在心，形成良好的職業(yè)習(xí)慣。二是把企業(yè)文化融入班級(jí)管理，把班級(jí)變?yōu)槠髽I(yè)“班組”。如：機(jī)電工程學(xué)院數(shù)控專(zhuān)業(yè)按照企業(yè)“6s”管理要求，對(duì)班級(jí)實(shí)行工廠(chǎng)化管理，要求學(xué)生每天著統(tǒng)一工服、佩戴統(tǒng)一胸牌，通過(guò)指紋考勤記錄出勤，班級(jí)模擬企業(yè)設(shè)有生產(chǎn)部、安全部、技術(shù)部、車(chē)間等部門(mén)，各部門(mén)分工明確、協(xié)同合作，促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。
搭建校企文化互融的活動(dòng)平臺(tái)
將企業(yè)文化融入各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)的主題、策劃、形式內(nèi)容中增添企業(yè)文化元素，寓教于樂(lè)、潛移默化提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。一是推進(jìn)“百名企業(yè)家、百名工匠（大師）進(jìn)校園”“走進(jìn)百家企業(yè)、學(xué)習(xí)百家企業(yè)文化”行動(dòng)計(jì)劃，每年從行業(yè)企業(yè)選聘優(yōu)秀企業(yè)家、工匠（大師）各100名，擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授、客座教授，傳播企業(yè)文化、講授實(shí)踐課程，傳授工藝技能，每年組織100個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，1000人次學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)文化，頂崗實(shí)習(xí)鍛煉，通過(guò)雙向互動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，感受企業(yè)氛圍，為今后向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。二是圍繞職業(yè)文化素養(yǎng)提升，開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透企業(yè)文化，各系院結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)每年通過(guò)開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、汽車(chē)文化節(jié)、電子文化節(jié)、金融文化展示秀、服裝設(shè)計(jì)秀等主題活動(dòng)，將企業(yè)文化融入學(xué)生活動(dòng)，融入校園文化，培養(yǎng)學(xué)生“職貴其精，業(yè)貴其專(zhuān)”的企業(yè)精神特質(zhì)。
校企文化深度融合，為學(xué)院的發(fā)展提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。近年來(lái)，學(xué)院綜合實(shí)力始終位居全省前列，處于全國(guó)綜合性職教集團(tuán)第一方陣。學(xué)院先后被評(píng)為全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、國(guó)家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、全國(guó)工業(yè)文化研究中心成員單位，并獲黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)，2019年又入選中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃。