近年來，東莞市把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才作為“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略的重要組成，大力推進(jìn)職業(yè)教育綜合改革，統(tǒng)籌中高職和技工教育發(fā)展，取得了比較明顯的工作成效。2019年，全市中等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模平穩(wěn)增加，辦學(xué)條件不斷改善，師資隊伍結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，中等職業(yè)教育在普及高中階段教育中發(fā)揮了重要的作用，同時為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅實的技能人才支撐。
去年中職學(xué)校一般公共預(yù)算
教育經(jīng)費13.36億元
2019年，東莞有中職學(xué)校21所（含民辦中職學(xué)校，不含7所技工學(xué)校，下同），校均規(guī)模2712人。全市有省級以上重點中職學(xué)校16所，其中有國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校2所，國家級重點中職學(xué)校8所。
2019年，東莞市中職學(xué)校全日制在校生共56962人，其中公辦40107人，民辦16855人。東莞市去年全年安排中等職業(yè)學(xué)校一般公共財政教育經(jīng)費共13.36億元，比上一年增加1.06億元，增幅達(dá)8.6%。
2019年，東莞市中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境不斷完善，校園建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)和信息化建設(shè)等均得到進(jìn)一步提升，多項指標(biāo)均超過教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的要求。如生均教學(xué)儀器設(shè)備值1.04萬元/人、每百名學(xué)生擁有計算機(jī)數(shù)量39.01臺，遠(yuǎn)高于設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
2019年，中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍得到進(jìn)一步的優(yōu)化，教職工總數(shù)、專任教師數(shù)和“雙師型”教師數(shù)都不斷增加，專任教師中的本科及以上學(xué)歷比例、中級職稱老師占比和專業(yè)課教師中“雙師型”老師比例不斷提高。
全市中職學(xué)生
專業(yè)技能課合格率93.43%
學(xué)生發(fā)展方面，東莞市堅持以立德樹人為根本，多形式、全方位開展德育教育，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的人身觀和價值觀。發(fā)揮課堂主渠道作用，開足開齊職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律等德育課，落實班會課及團(tuán)隊活動課。包括組織開展十八歲成人禮、“開學(xué)第一課”、“向國旗敬禮”、“我和我的祖國”、“朝陽讀書”、“我愛祖國同唱國歌”等活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。在第十五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽中，東莞市獲得一等獎30個、二等獎106個、三等獎183個，并有3所學(xué)校被獲得優(yōu)秀組織獎。
全市中等職業(yè)學(xué)校嚴(yán)格按照教育部規(guī)定，開齊公共文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課，課程設(shè)置科學(xué)合理，教學(xué)計劃完善可行，校內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。2019年，全市中職學(xué)生文化課合格率為92.93%，專業(yè)技能課合格率為93.43%。
去年，全市共組織364名中職學(xué)生參加廣東省職業(yè)院校技能大賽，獲得一等獎45個、二等獎51個、三等獎63個，并有39名學(xué)生代表廣東省參加全國職業(yè)院校技能大賽，共獲4個一等獎、7個二等獎、6個三等獎，刷新東莞在國賽的歷史最好成績。
就業(yè)前景廣闊
升學(xué)渠道暢通
2019年，全市中職畢業(yè)生共有18564人（不含技工院校），成功就業(yè)（含升學(xué)）學(xué)生18343人，就業(yè)率達(dá)98.8%，就業(yè)率連續(xù)三年保持在98%以上。為保障學(xué)生權(quán)益，東莞市各中職學(xué)校均開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，在課程中向?qū)W生普及相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生提升法律意識和維護(hù)自身權(quán)益的能力。
東莞市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生已經(jīng)成為全市各類、各層次骨干企業(yè)技術(shù)技能人才的重要來源。2019年全市中職生直接就業(yè)的10753人中，在第一、二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例分別為0.87%、25.01%和74.12%，與東莞市大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略要求基本吻合；在本地就業(yè)的比例為77.32%，為東莞市產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出實質(zhì)性貢獻(xiàn)；在城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)就業(yè)的比例為88.38%，與廣東省加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的目標(biāo)相適應(yīng)。
除就業(yè)外，東莞市積極采取多種方式打通中職生升學(xué)渠道，幫助學(xué)生實現(xiàn)升學(xué)愿望。2019年，全市中職畢業(yè)生18564人成功升入高一級院校就讀的共7590人，占畢業(yè)生總數(shù)的40.89%，升學(xué)人數(shù)比上一年增加1667人，升學(xué)率比上一年提升6.33%。
2019年，東莞市共有13所中職學(xué)校的39個專業(yè)與省內(nèi)的23所高職院校實施“三二分段”中高職貫通培養(yǎng)，共招生3460人。
2019年，東莞市擴(kuò)大資助范圍，幫助更多學(xué)生減輕在東莞就讀中職的經(jīng)濟(jì)壓力。全年安排落實用于中職資助的經(jīng)費共約1.98億元，包括中職教育免學(xué)費18466.8145萬元、中職國家助學(xué)金905.62萬元等等。
近千家企業(yè)與中職學(xué)校
簽校企合作協(xié)議
圍繞全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)人才需求，結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)特色與學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，東莞以“產(chǎn)教融合、校企合作”為抓手，推進(jìn)校企深度融合、校企共同育人。據(jù)統(tǒng)計，2019年與全市中職學(xué)校簽訂校企合作協(xié)議的企業(yè)近1000家，合作模式有：共建基地模式、車間進(jìn)校模式、企業(yè)專班模式、教學(xué)工廠模式、職教集團(tuán)模式。
拿企業(yè)專班模式來說，2019年，東莞市電子科技學(xué)校共設(shè)立24個訂單式培養(yǎng)專班，包括聯(lián)想班、用友班、中興通訊專班、光寶主板維修專班、海霖動畫專班等等，從選拔學(xué)生、課程設(shè)置、組織教學(xué)到師資建設(shè)、行業(yè)認(rèn)證、學(xué)生實習(xí)與就業(yè)等，均由校企雙方共同參與，企業(yè)一線技術(shù)骨干為學(xué)生上課。這種“訂單式”教育和人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了用人單位人才需求和學(xué)校人才培養(yǎng)“零距離”，既提升了學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，又滿足了企業(yè)的用人需求，同時解決了學(xué)生實習(xí)、就業(yè)的后顧之憂，真正實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的局面。
同時，東莞市積極探索職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，以專業(yè)為紐帶，依托職業(yè)學(xué)校、科研院所、行業(yè)協(xié)會和大型企業(yè)組建職業(yè)教育集團(tuán)，進(jìn)一步推動校企深度融合。
依托國家半導(dǎo)體照明工程研發(fā)及產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，東莞理工學(xué)校牽頭組建了全國LED產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合（東莞）職教集團(tuán)。2019年，集團(tuán)會員由原來的19家發(fā)展到23家。集團(tuán)積極開展各類培訓(xùn)為產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟大型企業(yè)用工提供崗前訓(xùn)練，全年共開展企業(yè)員工培訓(xùn)8243人次，開展技能鑒定1330人次，企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生開展培訓(xùn)達(dá)357人次，共獲得4個軟著權(quán)和6個實用新型專利等科研成果。集團(tuán)定期開展專題研討，共同完成光電專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，帶領(lǐng)集團(tuán)成員學(xué)校走出了一條特色鮮明的集團(tuán)化辦學(xué)之路。
多措并舉
加快培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才
東莞市積極響應(yīng)國家“一帶一路”重大戰(zhàn)略部署，推動中職教育對外合作和交流，在辦學(xué)模式引進(jìn)、課程體系引進(jìn)等方面積極開展國際合作與交流，辦學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升。2019年，東莞中職院校繼續(xù)開辦德國課程班、日本課程班和出國留學(xué)班，招生250人。
此外，全市中職院校不斷加強(qiáng)與職教發(fā)達(dá)地區(qū)的合作交流，一是開設(shè)臺灣課程班。2019年，東莞市在7所學(xué)校9個專業(yè)開辦臺灣課程班，招生450人。成功組織了第三屆臺灣課程班333名學(xué)生赴臺進(jìn)行為期兩個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，其中332人成功考取國際通用技能證書，考證率為99.7%，大部分學(xué)生考取2個以上技能證書。二是加強(qiáng)與香港地區(qū)的交流。2019年組織全市職業(yè)院校骨干教師30人到香港職業(yè)訓(xùn)練局和相關(guān)院校進(jìn)行為期10天的培訓(xùn)，了解香港職業(yè)教育的特點、管理體制、制度建設(shè)及先進(jìn)教育理念。
接下來，東莞將繼續(xù)加強(qiáng)“雙精準(zhǔn)”專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大骨士專業(yè)規(guī)模，不斷擴(kuò)大工科專業(yè)招生比例。創(chuàng)新職業(yè)院校辦學(xué)體制機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，釋放辦學(xué)活力，擴(kuò)大中高職連貫培養(yǎng)規(guī)模，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐。（韓成良）