面對新冠肺炎疫情的沖擊，如何做好“停課不停教、停課不停學”工作，如何做好師生人文關懷，無疑是教育界的一次大考。南京科技職業學院積極運用“云”力量開展思政教育，取得顯著成效，不僅體現出應對的“有方”，更彰顯出教育的“無涯”。
云課堂·給力
2月初，剛一接到國家教育部門“停課不停教、停課不停學”的通知要求，南京科技職業學院便迅速行動，組織馬克思主義學院的教師開展“云備課”。每日早晨8點整，QQ工作群便活躍起來，從教學平臺篩選到簽到方式評選，從網課流程設置到課程內容規劃，從備課資料共享到網課技巧分享，一個細節接著一個細節地敲定，并且定期在網上同備一堂課，齊挖好素材，為“云課堂”的開設做好扎實準備。
結合疫情防控需求，教師們特別開設了戰“疫”小課堂，精心制作了“向奮戰在一線的醫護人員致敬”“疫情面前的中國”“疫情面前的中國人”等一系列微課，講述這場戰“疫”中的真情交融、命運交織的人和事，引發學生強烈反響。電子專業1741班的學生咼雯在留言中寫道：“在此次戰‘疫’中，我更深切地感受到黨的力量，感受到中華民族的堅韌，感受到災難面前平凡人的不平凡擔當，這些讓我一夜成長。”
3月9日，學校組織全體師生一同觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。師生們一起記筆記，一起交流學習感受。課后各班還進一步召開“青年擔當，共抗疫情”主題教育網絡班會，深化認識，引導學生懷揣夢想勇毅篤行。
云輔導·暖心
“您好，請問是劉星學生的家長嗎？今天他沒有填報健康信息，電話也一直關機，所以找您了解一下情況。”全面采集學生的健康信息是輔導員梁菊的每日“必修課”，遇到未按時打卡或信息存疑的學生，必須聯系家長，“疫”追到底。
為科學實施疫情防控，學校迅速組建了“學生工作領導—輔導員—班主任—學生—學生家長”五維聯動信息反饋與管理機制，全體輔導員攜手嚴密編織信息網，讓“每日動態打卡”成為家與校、師與生之間互問安好的自覺。
為幫助師生以積極的心態和行為面對疫情，學校充分利用微信平臺，“云思政”寓理于“藝”，連續推出65期推文，通過開辟“老王與你聊聊天”“知心姐姐心理話”“輔導員有DU”“慧聲細語”等專欄，圍繞“云心理”“云就業”“云法治”“云資助”“云生活”“云感恩”等10個主題，創作了大量抗疫作品，不僅得到師生的高度肯定，更紛紛轉發，擴大閱讀，師生云端共成長。
值得一提的是，為幫助家庭經濟困難的學生樹立克服困難的信心，做好道路選擇，輔導員們一面耐心細致地做好政策解答，一面積極輔導學生網上投簡歷。當一直備戰“專升本”的彭同學請吳明慧老師推薦就業時，吳老師敏銳地覺察到她內心的糾結，鼓勵她“一心一意做好一件事，拼盡全力闖過去”。一句話，讓彭同學下定了追夢圓夢的決心。
“云”實踐·飛揚
這場突如其來的疫情為中國帶來前所未有的挑戰，但“危和機總是同生并存的”，為幫助學生在這堂“巨型社會實踐課”中磨礪自己，南科院鼓勵學生參與疫情防控志愿行動，以奮斗和奉獻為翼“逆風飛揚”。
陳鑫同學在微信群里看到招募手語翻譯的消息，立即報了名，通過視頻在聽障患者和火神山醫護人員之間搭起了溝通的橋梁。
沈易同學是蘇州市林港村疫情防控志愿者，雖然天氣惡劣、吃住困難，但他說：“大家互幫互助，互相鼓勵，共克時艱。”
朱國瑞同學在南京江北新區葛塘街道中山社區擔任志愿者，在協助社區工作人員排查商圈住戶時，看見一名剛返寧的隔離人員生活物品缺乏，立刻幫忙采買。
李忠平同學是一名退役軍人，也是一名學生黨員。疫情發生后，他積極參與村里的防控工作，在走訪排查中發現一戶家庭有疑似病例，向上級匯報后還一直主動幫助他們。
藏族學生扎西索南在長江源頭第一鎮唐古拉山鎮的格日羅村擔任志愿者，他在新年許下心愿：“希望疫情早點兒結束，早點兒回到心愛的學校!”
“積力之所舉，則無不勝也”，有全體師生同心協力的戰“疫”決心，我們一定能奪取疫情防控和學校高質量發展的雙勝利?。ㄍ觖愑ⅲ?