近日，根據(jù)返校后學(xué)生心理健康教育實(shí)際工作需要，杭州市喬司職業(yè)高級(jí)中學(xué)組織班主任借助班級(jí)釘釘直播平臺(tái)，面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)了心理健康專題云端家長(zhǎng)會(huì)。
新冠肺炎疫情帶來(lái)的一般心理健康問(wèn)題往往需要隨著時(shí)間、環(huán)境、心態(tài)的變化慢慢修復(fù)，通常要持續(xù) 3 個(gè)月左右，此階段需要家庭支持系統(tǒng)參與其中，但因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵靶睦碇С旨夹g(shù)缺乏，不能給予學(xué)生有效的心理疏導(dǎo)和支撐。對(duì)于嚴(yán)重的心理問(wèn)題不及時(shí)疏導(dǎo)，問(wèn)題可能長(zhǎng)時(shí)間伴隨學(xué)生，甚至一生。因此，在后疫情時(shí)期，學(xué)校應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生返校后的心理變化，向家長(zhǎng)傳達(dá)基本的心理健康防護(hù)知識(shí)。
會(huì)上播放了該校心理輔導(dǎo)站金苗苗的《積極情緒，助力孩子健康成長(zhǎng)》講座視頻，給家長(zhǎng)送去科學(xué)權(quán)威的心理健康防護(hù)知識(shí)。金苗苗從學(xué)生返校后的身心表現(xiàn)說(shuō)起，引導(dǎo)家長(zhǎng)從問(wèn)問(wèn)感受、聽(tīng)聽(tīng)需求、關(guān)照自己、接納孩子四個(gè)方面樹立正確的親子關(guān)系，用深入淺出的語(yǔ)言以及日常典型案例向家長(zhǎng)們傳授了與孩子進(jìn)行有效溝通的方法與思路。
一個(gè)小時(shí)的專題家長(zhǎng)會(huì)，不少家庭都是父母和孩子全程坐在一起聽(tīng)講，這本身就是一個(gè)促進(jìn)親子關(guān)系和諧、促進(jìn)親子交流的好機(jī)會(huì)。聽(tīng)了金老師的講座，許多家長(zhǎng)都在班級(jí)釘釘群里留言暢談感悟，分享心得，表示會(huì)更加關(guān)注孩子的感受，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多關(guān)注、少冷漠。（徐東）