當許多同齡人還在忙于找工作時，日照職業(yè)技術(shù)學院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)學生莊園年前就確定入職山東臨工。學校提前謀劃、班主任主動推薦，為他順利就業(yè)提供了非常大的幫助?！皼]有為工作發(fā)愁，老師為我們每個人提供了適合自己的就業(yè)信息和崗位推薦，我們都非常感激?！鼻f園這樣說道。
受疫情影響，日照職業(yè)技術(shù)學院今年就業(yè)面臨著很大的壓力，學校根據(jù)每個學院、每個專業(yè)面臨的問題和困難，多措并舉，迎難而上，全力書寫抗疫下的“就業(yè)答卷”，有效保障了2020屆畢業(yè)生順利就業(yè)。
全員參與，人人負責
面對疫情對就業(yè)的影響，學校充分認識到就業(yè)工作的重要性和艱巨性，提出要切實落實全員包就業(yè)政策，專門制定了就業(yè)工作考核方案，提前確定指導教師和畢業(yè)生對應(yīng)關(guān)系，通過精準施策、動態(tài)統(tǒng)計、掛圖作戰(zhàn)，多方搭建平臺，組織優(yōu)質(zhì)資源推送，為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和服務(wù)工作。
“學校從主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導到二級學院負責人、教研室主任、輔導員、班主任、任課教師、指導教師，真正做到了人人有責，人人負責，全面破解就業(yè)難題?！睂W校分管副院長韓振說。
受疫情影響，幼兒園開學時間最晚，尤其是民辦幼兒園面臨很大的困難，學前教育專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力尤其大。為此，學前教育教研室創(chuàng)新了“三個一”模式，采用一份教學活動設(shè)計，一張主題網(wǎng)路圖，一堂視頻活動課，將畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)融合，讓學生提前進入找工作模式。通過指導教師在線指導，幫助審核把關(guān)，把握“穩(wěn)、準、快”讓學生搶占就業(yè)先機。
面對學生就業(yè)的各種問題，學前教育專業(yè)教研室教師黃秋燁化身學生們的貼心“大姐姐”，為學生24小時開機。她指導的班級，全班同學基本上提前實現(xiàn)了就業(yè)，班級的就業(yè)率達到了96%以上。
精準施策落實到每個學生
不同的學生，就業(yè)需求、就業(yè)意愿不盡相同，精準施策方能提高就業(yè)效率。學校就業(yè)辦專門組織隊伍對海量招聘信息進行精細化整理和篩選，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展動態(tài)和招聘信息，與學生就業(yè)需求進行精準對接，為學生提供“不打烊”的在線服務(wù)。
疫情期間，學校一方面積極參與教育部“24365”和“就選山東”系列校園招聘服務(wù)活動，同時利用就業(yè)微信公眾號、就業(yè)工作QQ群、官方企業(yè)招聘群等持續(xù)推介就業(yè)信息。各二級學院班級群、釘釘群不間斷發(fā)力，共同構(gòu)建了“空中”立體化動態(tài)招聘信息平臺，實施網(wǎng)上報名、網(wǎng)上面試、網(wǎng)上簽約。輔導員更是通過直播、視頻會議、短視頻等方式努力幫助畢業(yè)生就業(yè)。
不僅如此，學校還將精準施策落實到每一位畢業(yè)生家長，通過電話、微信等途徑充分了解和征求畢業(yè)生家長的意見和建議。
建筑工程技術(shù)專業(yè)學生李萬寧的父親李得成在接到班主任馬方興幾次打來的電話后，用三個“沒想到”表達自己的感動：“沒想到老師工作這么細致，沒想到學校這么關(guān)心孩子找工作，沒想到學校這么有人情味。”
校企聯(lián)動深度推進學生就業(yè)
為充分利用校企合作單位吸納畢業(yè)生，讓學校更多畢業(yè)生實現(xiàn)精準就業(yè)，學校制定實施了《黨委書記、院長帶頭聯(lián)系企業(yè)工作實施方案》，列出時間表和進度表，分批走訪了緊密型合作企業(yè)113家，通過到企業(yè)拜訪和邀請企業(yè)到校兩種方式與企業(yè)進行深層次交流，深入了解企業(yè)發(fā)展情況、就業(yè)和頂崗實習的容納能力。
因為疫情，藍海集團原本不打算進行招聘，學校主動上門拜訪，推薦學校優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，公司最終被學校誠意打動，加之認可學校畢業(yè)生多年來的優(yōu)異表現(xiàn)，該公司決定特別為學校增設(shè)多個就業(yè)崗位。
“我們一方面加大渠道挖掘力度，與合作企業(yè)加強溝通，充分利用校內(nèi)外資源增加畢業(yè)生就業(yè)機會。一方面努力構(gòu)建黨政齊抓、全員參與的就業(yè)工作格局，同時選派干部服務(wù)基層，服務(wù)復工復產(chǎn)，為學生就業(yè)提供一切可能?！睂W校黨委副書記、院長馮新廣說。（孫立偉 楊三喜）