近日，浙江省公布了2020年度農(nóng)業(yè)正高職稱(chēng)名單，有4位農(nóng)民名列其中，他們或影響行業(yè)，或?yàn)楫?dāng)?shù)貛?lái)巨大改變，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域均有自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
正高職稱(chēng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)崗位的最高資質(zhì)證明，它的獲得，無(wú)論是在榮譽(yù)上還是在個(gè)人未來(lái)的發(fā)展上，都具有極高的價(jià)值。職業(yè)農(nóng)民能夠和涉農(nóng)事業(yè)單位、科研院所人員一起參評(píng)農(nóng)業(yè)正高職稱(chēng)，既體現(xiàn)國(guó)家對(duì)于“三農(nóng)”問(wèn)題的高度重視，也彰顯農(nóng)民這個(gè)職業(yè)的良好成長(zhǎng)空間。
鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)人才的支持。此次成功獲評(píng)的 4 位農(nóng)民有一個(gè)共同特點(diǎn)：均為深耕各自領(lǐng)域多年的佼佼者，既有一定的農(nóng)業(yè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，又有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐。鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)人才的支持，需要一大批有真才實(shí)學(xué)的高素質(zhì)新型職業(yè)農(nóng)民引領(lǐng)農(nóng)村的發(fā)展。今后，忠實(shí)于職業(yè)、踏實(shí)勤奮并富有進(jìn)取精神的農(nóng)民，只要肯學(xué)習(xí)，善鉆研，扎根農(nóng)村這片熱土追求事業(yè)，就會(huì)取得社會(huì)的身份認(rèn)同和職業(yè)的發(fā)展前途。
新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)離不開(kāi)職業(yè)教育的支持。職業(yè)教育，尤其是高職教育，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，培養(yǎng)高等級(jí)鄉(xiāng)村建設(shè)人才方面大有可為。職業(yè)農(nóng)民可以評(píng)職稱(chēng)，可以憑此獲得社會(huì)地位，以及爭(zhēng)取相關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，在農(nóng)民職業(yè)的含金量和吸引力都得到提升的情況下，今后職業(yè)教育也必將得到農(nóng)民的重視。
從2019年開(kāi)始，高職院校連續(xù)2年擴(kuò)招總共300萬(wàn)學(xué)生，其中新型職業(yè)農(nóng)民群體就是重要的生源。如果能夠讓農(nóng)民了解高職教育可以提升自己的理論水平和實(shí)踐能力，從而可以參加職稱(chēng)評(píng)審來(lái)增加自己的職業(yè)獲得感，這部分生源就有了可靠的保證了，高職教育的發(fā)展也有了新動(dòng)力。
當(dāng)然，為了保證農(nóng)民可以通過(guò)高職教育真正提升他們的職業(yè)生涯品質(zhì)，高職院校必須有的放矢，精準(zhǔn)發(fā)力。一方面，學(xué)校可以將與新農(nóng)村建設(shè)關(guān)系最為緊密的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，為前來(lái)學(xué)習(xí)的農(nóng)民傳授他們感興趣、實(shí)用價(jià)值豐富和易于接受的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并依托學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)為他們提供實(shí)踐平臺(tái)，鞏固知識(shí)體系；另一方面，學(xué)校可以根據(jù)需要，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)（方向），增加服務(wù)鄉(xiāng)村發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化人才，扶持培養(yǎng)一批農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)紀(jì)人、鄉(xiāng)村工匠、文化能人、非遺傳承人等。（朱小峰）