職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著教育，是教育扶貧里最直接、成效最明顯的方式。近年來，在我省脫貧攻堅主戰(zhàn)場的湘西地區(qū)，越來越多的貧困學子通過職業(yè)教育的培養(yǎng)留在本地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，為地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)和鄉(xiāng)村振興注入了不竭動力。
7月下旬，記者走進懷化和湘西州的部分職業(yè)院校，感受到武陵山片區(qū)職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及人才培養(yǎng)所起的重要作用，所發(fā)揮的不可替代的扶貧功效。
“一戶一人一技能”全覆蓋
7月25日，正值鳳凰古城旅游旺季，剛從鳳凰縣職業(yè)中專畢業(yè)的劉雨芝回到古城，向過往游客熱情地志愿講解，通明的燈火照在沱江上，也映紅了她清秀的面龐。
“我想為鳳凰旅游代言，讓更多人認識我的家鄉(xiāng)。”雨芝的家離古城僅40分鐘車程，是建檔立卡貧困戶。現(xiàn)已順利通過單招，即將進入長沙商貿(mào)旅游職院繼續(xù)求學的她，離家門口“就好業(yè)”的目標又近了一步。
在湘西土家族苗族自治州，僅去年一年就有8476名和劉雨芝一樣的建檔立卡戶子女免費接受學歷教育，同時還為5698名建檔立卡戶富余勞動力開展鄉(xiāng)村游講解員、電商、保育員、月嫂、巾幗巧手脫貧等免費職業(yè)技能培訓100余期，幫助貧困家庭拔掉窮根、阻斷貧困代際傳遞，通過一技之長實現(xiàn)脫貧致富。
通過“學校+公司+貧困戶”的合作培養(yǎng)模式，瀘溪縣第一職業(yè)中學為6900位“兩后生”提供短期技術(shù)培訓，并實現(xiàn)全縣13000余名農(nóng)村貧困戶“一戶一人一技能”全覆蓋。
來自瀘溪縣解放巖鄉(xiāng)的建檔立卡戶子女羅哲是受益者之一。他選擇了自己感興趣的網(wǎng)頁設(shè)計專業(yè)，學成后南下深圳求職，成為了一家廣告設(shè)計公司的技術(shù)總監(jiān)和合伙人，年薪超15萬元。嘗到甜頭的他又推薦妹妹羅燕也到瀘溪職中學習，原本世代務農(nóng)的貧困家庭過上了幸福新生活。
而在距離瀘溪縣240公里的新晃侗族自治縣貢溪鎮(zhèn)，畢業(yè)于懷化職院畜牧獸醫(yī)專業(yè)的“雞司令”蒲學慧返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)8年，成立夜郎貢雞養(yǎng)殖專業(yè)合作社，構(gòu)建集體飼養(yǎng)、出售貢溪雞養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)鏈，6年間帶動200余戶貧困戶加入養(yǎng)殖大軍，養(yǎng)殖戶年增收5萬余元，真正實現(xiàn)了“一養(yǎng)帶萬戶、一業(yè)帶多業(yè)”。
據(jù)介紹，2014年以來，懷化共轉(zhuǎn)移農(nóng)村貧困人口就業(yè)3.1萬人，2015年至2019年，為21.28萬人次中職學生發(fā)放國家助學金2.1億元，免除32.48萬人次中職學生共計4.18億元的學費，越來越多的建檔立卡戶子女通過職業(yè)教育改變命運，邁上人生新臺階。
新路子：定向培養(yǎng)振興美麗家鄉(xiāng)
在懷化市教育局，記者了解到這樣一串數(shù)字：2019年，懷化全市中職畢業(yè)生16153人，就業(yè)15805人，本市就業(yè)率為42.4%，而在2018年，這個比例僅為28.6%。“隨著校企合作與產(chǎn)教融合的不斷深化，不少中職學生畢業(yè)后就直接進入企業(yè)工作;而全市職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置，也在緊緊圍繞全市脫貧攻堅戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求不斷優(yōu)化。”懷化市委副書記、統(tǒng)戰(zhàn)部部長陳恢清說。
近年來，一家家企業(yè)相繼在懷化國家高新區(qū)、懷化經(jīng)開區(qū)、各縣 (市、區(qū)) 工業(yè)集中區(qū)落戶。作為懷化市裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團的牽頭單位，懷化工業(yè)中專加強與湘鶴電纜、辰州礦業(yè)、金升陽科技等50余家本土企業(yè)緊密合作，實施工學結(jié)合。今年疫情期間，在金升陽科技有限公司出現(xiàn)“訂單多、無工用”的困難時，該校火線馳援，不到一個星期的時間就將123名學生選拔入廠跟崗實習，讓企業(yè)恢復正常運轉(zhuǎn)。
在自治州，一條職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興的“新路子”，也在生根發(fā)芽。面對長期以來基層農(nóng)技人才“找不到、招不來、留不住、年齡結(jié)構(gòu)老化”等突出問題，湘西職院積極爭取州委、州政府支持，采取“黨委政府出編+地方高校培養(yǎng)+基層定向服務”模式，從2018年至2025年每年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層培養(yǎng)200到300名農(nóng)技特崗生。
為保證培養(yǎng)質(zhì)量，學校對農(nóng)技特崗生采取在校學習2年半，在簽約崗位實習半年的教學模式，由州財政每年安排專項經(jīng)費200萬元，用于農(nóng)技特崗生培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)、聘請專家授課、開展實習實訓等，由相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)解決實踐教學基地，并由湘西職院整體推進農(nóng)技特崗生自學考試“專升本”工作。
“農(nóng)技特崗生的定向培養(yǎng)讓湘西學子尤其是農(nóng)村貧困學生的成才之路、脫貧之路得到了更大拓展，他們畢業(yè)后，將在廣闊農(nóng)村大顯身手，成為服務農(nóng)村農(nóng)民的中堅力量。”湘西職院黨委書記譚吉慧說。
以職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興，以鄉(xiāng)村振興提升脫貧成效。面貌一新的湘西地區(qū)職業(yè)教育正積極探索一條精準扶貧可持續(xù)發(fā)展之路，在武陵山片區(qū)區(qū)域開發(fā)與扶貧攻堅的主戰(zhàn)場作出重要貢獻，孵化出更多留在家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的技能人才。（曾璽凡 余蓉 李陽）