領(lǐng)銜作品獲得國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)、銅獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)金、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，市級(jí)金、銀獎(jiǎng)6項(xiàng)，指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生作品參加全國(guó)創(chuàng)意大賽獲得4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)舉辦商業(yè)插畫作品展覽和藝術(shù)展3次……一個(gè)探索運(yùn)行5年多、批準(zhǔn)成立還不到2年的技能大師工作室，通過潛心探索“學(xué)校—大師工作室—社會(huì)實(shí)踐”的“三位一體”育人模式，在育人培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面取得了一系列可喜成果，這就是嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院的江銳雕版印花技能大師工作室。
三位一體的教學(xué)模式
2018年10月，江銳雕版印花技能大師工作室在校文化長(zhǎng)廊舉辦了一場(chǎng)木刻水印藝術(shù)展，總數(shù)300件左右的木刻水印精品，刻畫細(xì)膩，線條飄逸，全方位展現(xiàn)了國(guó)家級(jí)非遺木刻水印的精湛技藝，讓參觀的師生流連忘返。
這個(gè)近年來嶄露頭角的工作室，由嘉興市工藝美術(shù)大師、技能大師、嘉職院副教授江銳領(lǐng)銜。工作室設(shè)有設(shè)計(jì)部和制作部，配套紡織染整、服裝縫紉、手繪和計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)室。實(shí)行嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院和嘉興市工藝美術(shù)行業(yè)協(xié)會(huì)的雙重指導(dǎo)，參與工藝美術(shù)社會(huì)實(shí)踐。育人方式以培養(yǎng)傳統(tǒng)雕版印花職業(yè)人才為核心，創(chuàng)新性地通過輔導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，將創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與教學(xué)融合，探索基于工作室條件下的雕版印花高職教學(xué)新途徑，進(jìn)而成功地開創(chuàng)了“學(xué)校—大師工作室—社會(huì)實(shí)踐”的“三位一體”教學(xué)模式，為學(xué)院傳統(tǒng)手工藝教學(xué)與文化的發(fā)展做了開拓與示范。
2019年5月，江銳雕版印花技能大師工作室組織學(xué)生參加嘉興市文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)，在現(xiàn)場(chǎng)開展了一場(chǎng)別開生面的市民體驗(yàn)活動(dòng)。獨(dú)特的技藝、精彩的非遺文化，讓參與互動(dòng)的市民趣味橫生，更讓學(xué)生們通過活動(dòng)實(shí)踐提升了社會(huì)服務(wù)能力。
與此同時(shí)，嘉職院依托技能大師工作室，將木刻水印融入商業(yè)插畫設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)，雕版設(shè)計(jì)融入CorelDRAW課程，把木刻水印雕版圖案設(shè)計(jì)和藍(lán)印花布圖案提取設(shè)計(jì)融入Photoshop課程，共有廣告班5個(gè)班、工業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)班520余人，通過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)學(xué)到了雕版印花、木刻水印的特殊技能，并相應(yīng)形成了工作室?guī)?dòng)一個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境，孵化多個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的基本結(jié)構(gòu)，從而在根本上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式改革的目標(biāo)與任務(wù)。
由于教學(xué)過程中實(shí)行學(xué)院教師和企業(yè)大師雙重指導(dǎo)，在常規(guī)教學(xué)中完成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，解決了學(xué)生在校期間的實(shí)訓(xùn)條件難題，同時(shí)也豐富了設(shè)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)資源，初步實(shí)現(xiàn)了技能大師工作室的功能創(chuàng)新。
2019年12月，工作室創(chuàng)作的雕版作品《南湖八景》（饾版），榮獲長(zhǎng)三角地區(qū)工藝美術(shù)創(chuàng)意大賽金獎(jiǎng)、南湖區(qū)文創(chuàng)大賽紅領(lǐng)南湖大獎(jiǎng)，成為衡量工作室教學(xué)水平的一次有益嘗試，在社會(huì)上也產(chǎn)生了較大的影響。
目前，江銳雕版印花技能大師工作室已成為嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)模式改革的重要組成部分，形成了示范引領(lǐng)效應(yīng)。“學(xué)校—大師工作室—社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式改革，以開放式的教學(xué)引導(dǎo)與實(shí)踐操作，打破了傳統(tǒng)課堂上的封閉式教學(xué)模式，將科研、教學(xué)、實(shí)踐三者緊密地聯(lián)系在一起，賦予了傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)新內(nèi)涵，為學(xué)生今后的職業(yè)生涯規(guī)劃打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。”嘉職院時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)代紹慶說。（俞佩忠）