近日，云南工程職業學院高速鐵路客運乘務專業的100多名應屆畢業生十分苦惱。入學時說好了特色專業、“訂單式”培養、承諾就業，最后卻被集體“退回”。學生白費了三年大好時光、家長白花了幾萬學費。
招生時信誓旦旦地向學生及家長許下承諾，學生畢業、就業時卻推三阻四卸責。所謂的“入學后簽就業協議”，自始至終就是個坑。這一事例雖出自云南工程職業學院，但這樣的套路絕非孤案。
職業院校一直面臨著招生難題。家長不愿送孩子上職業學校，學生也不愿意上職校，“入學后簽就業協議”，正是抓住了學生及家長“上學就是為了就業”“讀書就是為了謀份體面的工作”的心理。一份就業承諾，讓學生及家長“心甘情愿”地支付高昂的學費和所謂的特色課程費。然而，就業承諾具有很大的不確定性，對未來行業及職業的變化很難做出決定性結論。入學后，隨著生理、心態、技能、知識等方面的變化，學生對入學時簽訂的就業協議有了一定的分析能力。學生若對協議中的就業崗位不滿意，想要換工作，學校還要向學生及家長收取上萬元的就業推薦費。
職業教育給多數人留下了不好的印象，虛假的“就業承諾”難辭其咎，不但敗壞了職業教育的聲譽，還影響了職業教育的健康發展。揆諸現實，善于與學生及家長簽訂“就業承諾”的大多是民辦職業院校，這一亂象不改、頑疾不除，職業教育很難有良好的發展空間。
在中高職擴招的背景下，職業院校理應抓住機遇，踏踏實實在立德樹人上下功夫，在辦學特色上闖路子，在專業教學質量上深鉆研，在保就業、穩就業上出實招。職業教育只有出口寬、出口暢通，才能在入口上具備吸引力。品牌的價值是無形的，特色的影響力是深遠的，職業教育的精彩在于職業院校對人才培養的深耕厚植、精雕細琢。（葛昌明）