產教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學模式，是辦好職業(yè)教育的關鍵所在。江西旅游商貿職業(yè)學院一直把產教融合作為建設高水平高職院校的核心工程，緊緊圍繞辦學定位，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，從聯(lián)合培養(yǎng)應用型人才角度出發(fā)，以就業(yè)為導向，以深化產教融合、校企合作為抓手，堅持以立德樹人，為黨育人、為國育才為根本任務，努力提高人才培養(yǎng)質量、努力提高畢業(yè)生就業(yè)質量，努力提高服務經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。
人才質量好不好？是用人單位說了算。學校提出了以企業(yè)滿意為人才培養(yǎng)標準的理念。要讓企業(yè)滿意，就按照企業(yè)的需求來培養(yǎng)人才，大力推進產教融合、校企合作，按照“3 3”的模式，走“雙元育人”的路子，由學校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、共同編制教材、共同進行課程設置、共同進行課堂教學、共同進行實踐教學、共同進行實習實訓等等。
“3 3”合作模式
學校為企業(yè)做3件事：培養(yǎng)人才，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才；提供技術，推進企業(yè)技術升級或幫助研究制定產業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營模式等；研發(fā)新產品。
企業(yè)為學校做3件事：新信息，與學校共同制訂人才培養(yǎng)方案、編寫活頁教材，共同教學；新設備，共建技術技能創(chuàng)新服務平臺；新訂單，企業(yè)技術骨干與學校師生共同完成市場訂單。
精準對接，培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)所需人才
學校主動到屬地目標合作企業(yè)對接洽談，了解企業(yè)需求，磋商合作內容，簽訂合作協(xié)議，推進產教融合、校企合作。堅持校企“互利共贏”的融合交流，在人才培養(yǎng)、技能培訓、文化融合等方面共同籌劃、共同參與、共同交流，制訂人才培養(yǎng)方案、編寫活頁教材，共同培養(yǎng)合格人才。近年來，學校先后與博世汽修、旅游集團、文博集團、資溪縣人民政府、江西長天集團等政府、行業(yè)企業(yè)200余家單位建立合作，為合作企業(yè)培養(yǎng)輸送了10000余名技術技能型人才。
學校2020屆畢業(yè)生共5190名，通過線上線下的招聘會，通過合作企業(yè)、校友企業(yè)等路徑已實現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)達到3218人，目前就業(yè)率達到百分之六十多，加上專升本、應征入伍、出國留學、自主創(chuàng)業(yè)等途徑，到8月底，實現(xiàn)70%以上的就業(yè)率。
依托行業(yè)，共建了校企合作實踐平臺
依托江西旅游職教集團和江西供銷職教集團交流平臺，學校與江西旅游、商貿類行業(yè)企業(yè)深度合作、產教融合，聯(lián)合優(yōu)質企業(yè)開發(fā)充分共享、特色鮮明的優(yōu)質教學資源，建設多功能高水平生產性實訓基地；搭建校企師資交流平臺，年均安排170余名專任教師到合作企業(yè)掛職鍛煉，與企業(yè)技術人員共同完成市場訂單。
同時，2018年6月，與全國供銷行指委、全國電商行指委采取聯(lián)合共建模式，在該校設立“農村電子商務師資培訓基地”。通過對接各專業(yè)校內外實訓基地，學校構筑了多元化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
深度合作，共建技術技能創(chuàng)新平臺
通過合作，學校與企業(yè)共建了智庫、技術服務、協(xié)同創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等5類技術技能創(chuàng)新平臺，為企業(yè)提供智力支持和服務，促進教育教學和大學生實踐。如建立了江西旅游智庫、江西省冷鏈物流研究院、江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、江西農村電商創(chuàng)業(yè)學院和江西農村電商現(xiàn)代流通與商貿服務高端人才研究站等。
同時，與上海博世汽車教育集團、賽時國際貨運代理有限公司、文博集團等大型企業(yè)集團建立戰(zhàn)略合作伙伴關系，通過博世汽修學院、賽時國際物流和文博旅游養(yǎng)生學院的共建，探索推進學校混合所有制二級學院建設取得突破性進展。
創(chuàng)新思路，政金校集成服務企業(yè)
當前職業(yè)院校校企合作存在“校熱企冷”的現(xiàn)象，學校在推進產教融合工作，創(chuàng)新思路，引入中國建設銀行等銀行金融服務資源，為學校合作企業(yè)、校友企業(yè)、在校大學生創(chuàng)業(yè)項目提供量身定制、便捷優(yōu)惠和精準的金融服務與支持，滿足企業(yè)或學生創(chuàng)業(yè)項目多層次、低成本的資金需求，助力企業(yè)高質量發(fā)展。
讓企業(yè)愿意、樂意、很想跟學校合作，學校僅僅為企業(yè)提供人才和技術還不夠，還要提供政策、土地、資金等方面的支持。學校聯(lián)合地方政府、經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)，聯(lián)合金融機構，共同為企業(yè)服務，探索了“政金校集成服務企業(yè)”模式，打造大校企合作概念。
地方政府、經(jīng)開區(qū)、高新區(qū)、工業(yè)園區(qū)為企業(yè)提供政策、土地、稅收等支持。金融機構為企業(yè)提供資金、上市等服務，學校為企業(yè)提供人才和技術服務。
“政金校集成服務企業(yè)”模式是學校摸索出來的大校企合作概念。取得了初步成效。
一是與地方政府建立了合作。學校目前已與江西資溪縣人民政府、浙江德清縣人民政府等簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，并正在與南昌、上饒、贛江新區(qū)、小蘭工業(yè)園區(qū)、上饒市經(jīng)開區(qū)等對接溝通，準備簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議。
二是與金融服務機構建立了合作。目前學校已與中國建設銀行江西分行建立了合作，兩家銀行準備聯(lián)合為合作企業(yè)提供人才和金融支持。這個組合產品也深受合作企業(yè)的喜歡。學校將與更多的金融機構合作，共同參與為企業(yè)服務。
產教融合，助力畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
學校主動服務江西經(jīng)濟發(fā)展，在旅游、商貿等領域實施“卓越育人計劃”，吸納“政、行、企、?！钡雀鞣絻?yōu)質資源，共同搭建人才培養(yǎng)實踐平臺，推進“旅游服務”“商貿物流”等4大特色專業(yè)群建設，在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展中提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
政府提供政策和資金支持，與該校共同出資2000多萬元建成10005平方米大樓作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地；借助旅游職教集團、供銷職教集團和校企合作企業(yè)的優(yōu)勢資源，如企業(yè)實踐資源、崗位資源和創(chuàng)業(yè)資源，為學生提供鍛煉機會和實踐場所，培養(yǎng)“準員工”和“創(chuàng)業(yè)者”；學校提供教學資源、師資力量，建設實訓基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地?！罢?、行、企、?！彼姆叫纬梢槐P棋，為學生構建出一個完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐平臺。
2020年6月9日，江西贛江新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立大會暨第一屆會員代表大會在江西旅游商貿職業(yè)學院舉行，贛江新區(qū)30多家企事業(yè)單位自愿申請加入?yún)f(xié)會。江西旅游商貿職業(yè)學院當選首屆輪值理事長單位和秘書長單位，學校與贛江新區(qū)企業(yè)、省內外知名企業(yè)有著密切的聯(lián)系。
今年，學校通過合作企業(yè)來助力畢業(yè)生的就業(yè)。7月5日，學生回校集中拿畢業(yè)證，學校組織了51家優(yōu)質合作企業(yè)，為疫情下沒有找到工作的同學提供了1980個較高質量的就業(yè)崗位。通過“3 3”校企合作模式，有效的促進了畢業(yè)生高質量就業(yè)。