“十三五”以來(lái)，我國(guó)教育發(fā)展取得重大成就，人民受教育機(jī)會(huì)不斷增加，學(xué)前教育毛入園率達(dá)83.4%，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.8%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)89.5%；建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，中職、高職已分別占我國(guó)高中階段教育和普通高等教育的“半壁江山”；高等教育毛入學(xué)率51.6%，跨進(jìn)普及化階段……這些成就的取得，源于以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史新征程。
黨中央、國(guó)務(wù)院始終堅(jiān)持把教育事業(yè)放在基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位，優(yōu)先發(fā)展教育，持續(xù)加大和保障教育財(cái)政投入，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障；各級(jí)教育主管部門和學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，打好人生底色，補(bǔ)好精神之鈣；同時(shí)，全面推進(jìn)教育公平，聚焦困難群體、薄弱環(huán)節(jié)，瞄準(zhǔn)農(nóng)村、山區(qū)和貧困地區(qū)，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障，使教育公平的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子。近年來(lái)，我國(guó)全面深化教育改革，圍繞辦學(xué)體制機(jī)制、經(jīng)費(fèi)投入體制、考試招生制度、人才培養(yǎng)模式等重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持以人民為中心，回應(yīng)民生訴求、教育痛點(diǎn)，既搭好了改革的四梁八柱，又不斷推進(jìn)內(nèi)部精細(xì)施工，教育現(xiàn)代化征程加速推進(jìn)。
時(shí)代越是發(fā)展，社會(huì)越是進(jìn)步，對(duì)知識(shí)和人才的渴望就越強(qiáng)烈，不管是著眼當(dāng)下，還是放眼未來(lái)，教育作為民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，其地位和作用越發(fā)凸顯。
進(jìn)入“十四五”時(shí)期后，加快推進(jìn)教育改革發(fā)展，更要堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的教育初心，響應(yīng)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。基礎(chǔ)教育要堅(jiān)持素質(zhì)教育發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，呵護(hù)、培育好青少年的想象力、創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；高等教育尤其要勇挑重?fù)?dān)，更加注重質(zhì)量和效益、走內(nèi)涵式發(fā)展道路，要在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、促進(jìn)科技研發(fā)、改善民生福祉、促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展、提升綜合國(guó)力等方面發(fā)揮更積極的作用。要充分釋放高校基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需要，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，加快技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)我國(guó)在國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)權(quán)。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民對(duì)更美好教育的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。因此，必須持續(xù)推進(jìn)教育公平，兜牢民生底線。要瞄準(zhǔn)教育發(fā)展短板、薄弱環(huán)節(jié)，在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障目標(biāo)的基礎(chǔ)上，鞏固貧困地區(qū)控輟保學(xué)成果，進(jìn)一步提高農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都有出彩的人生。深化職業(yè)教育改革，讓更多青少年掌握一技之長(zhǎng)，提升職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)目標(biāo)，更好發(fā)揮職業(yè)教育在阻斷貧困代際傳遞中的作用。要千方百計(jì)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善教師待遇、提升教師專業(yè)能力、推動(dòng)教師改進(jìn)教育教學(xué)方法，用最優(yōu)秀的師資隊(duì)伍回應(yīng)民眾對(duì)更高質(zhì)量教育的訴求。要以深化教育評(píng)價(jià)改革為抓手，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長(zhǎng)觀、選人用人觀，把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)從“五唯”的頑瘴痼疾中解放出來(lái)。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。今年是“十三五”收官之年，也是全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決戰(zhàn)決勝之年。未來(lái)五年是我國(guó)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢(shì)而上開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。站在這一歷史節(jié)點(diǎn)，我們要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，把教育改革推向更深層次，努力解決民生教育痛點(diǎn)，努力回應(yīng)國(guó)家社會(huì)需求，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才，在民族復(fù)興的偉大征程中作出更大貢獻(xiàn)。（楊三喜）