余姚市第四職業技術學校（以下簡稱余姚四職）是一所農村職業院校，校園面積5萬多平方米，在編教師93人，兩個專業，28個教學班，是一所名副其實的“小”學校。就是這樣一所小學校，為余姚地區的經濟社會發展、轉型升級等提供了不可替代的人才與技術技能支撐服務。近年來，學校一直堅持小中做大、小中做精，努力成長為一所精致而有一定影響力的信息技術類專門化方向學校。學校的努力獲得了社會各界的廣泛認可，曾榮獲國家級別計算機應用專業實訓基地、省示范性職業學校、省教科研百強學校、省教學診斷試點學校等多項榮譽稱號，連續五屆當選為省中職計算機專業理事長學校，連續七屆蟬聯省電子商務大賽金獎。
支撐余姚四職獲得諸多榮譽的根基，是學校一直秉承“為學生提供更適合的教育，助力學生贏得出彩人生”的辦學宗旨，為此，全校師生全力以赴，努力實現“學校有特色，教師有專長，學生有前途”的發展目標。
“四位一體”走心德育鑄就學校精專辦學特色
好的學校離不開好的育人教育氛圍，余姚四職也不例外，學校構建的“生活、專業、管理、個性——四位一體”技能突破型走心德育模式，通過家校師生共同參與的“螺旋式提升”培養體系（“知行合一”的“學心、交心、培心、修心、用心”），為塑造學生和諧人格與良好品德打下堅實的基礎。在此基礎上，學校兩大專業形成了獨特的品牌優勢，除了有省示范專業的計算機應用、省新興特色專業的數字媒體和寧波市品牌專業的網絡技術等幾個精品專業，也有多個級別的實訓基地，其中1個國家級別實訓基地——硬件網絡實訓基地、1個省級實訓基地——計算機網絡實訓基地。同時，學校還肩負全省中職信息技術類的課程標準制定、教材編寫和高職考方案制定等任務。計算機專業已被推薦評選浙江省中職名專業。
除了特色專業之外，學校還獨創“自主、選擇”“走班”教學模式深化教學改革，使教師亮己所長，使學生學己所愛。截至目前，已經實現“走班”教學的課程有平面設計、動漫設計、辦公自動化、會計電算化等10個專業教學模塊，且以“走班”教學為核心的教學成果，獲得國家級別教學成果二等獎。同時，學校有5個教學改革成果獲寧波市一等獎，兩個成果獲浙江省教學成果一等獎。
“塔型進階”優質師資助力學生人人出彩成長
學校發展離不開師資隊伍建設，學校的師資基礎非常薄弱，因此，余姚四職對師資建設尤為用心。學校通過營造氛圍、培養標桿、發揮專長等多種策略，先后培養出本土中國職教名師1人，浙江省特級教師1人，寧波市名教師3人，寧波市學科骨干、優秀“雙師型”教師5人，寧波市職教系統僅有的名班主任1人。就在今年，學校陳偉校長入圍省中職名師及名師工作室立項名單，學校以省名師工作室為依托，重點建設省、市、縣、?！八碾A塔型”名師工作室，建構了一支充滿活力、人人成才的師資隊伍（余姚師資建設重點課題）。
優質師資對學生的長遠發展更加有利，尤其是職業教育面臨大好發展機遇的當前，學校根據學生的不同學業需求打造多元成長通道。一是組建高考班，配備優秀師資全力以赴帶領學生實現彎道超越且成效顯著。二是學校推出了3個五年一貫制、“3+2”班級。三是扎實開展技能教學，確保人人出彩。從近幾年寧波市技能大賽情況來看，學校連續獲得佳績，尤其是2017年，金牌量與質量雙豐收，排名余姚首位。
“校企合作”育人模式奠基大國工匠養成
隨著余姚地區的經濟社會發展，越來越多的企業需要有技術技能型人才提供服務，余姚四職緊緊抓住職業教育的發展契機，與10多家本地企業合作，并建構起了有效的合作辦學機制。學校為進一步加強服務周邊企業的力度，專門成立了就業培訓處，總結上一學年校企合作的經驗，進一步分析企業的需求，及時優化與企業合作服務。近年來，學校先后與余姚陽明電子商務園的“小蜜蜂”項目、寧波萊豐貿易公司、余姚收納博士公司、阿里巴巴盒馬鮮生項目、寧波天瑞電器、余姚精誠網絡發展有限公司等多個企業合作，創辦了多種合作辦學模式，為余姚地區經濟社會發展儲備了大批技術技能型人才。隨著校企合作的全面推進，大大提升了學生就業能力。除此之外，學校在中高職銜接和行業方面也做了許多工作，加入了寧波現代服務業職業教育集團、余姚電子商務理事會等并成為常務理事單位。學校還根據學生高職的選擇意向，更改了數字媒體的高職合作學校，并參加了全國中職計算機學會專委會年會，為計算機專業下一步發展作謀劃。
未來，學校將整合地域資源，進一步推進與政府、行業、企業、高校合作。從工作崗位、市場需求出發，組織、調整教學內容，將企業的新技術、新工藝、新方法引進課堂，真正實現以職業能力需求為本位的人才培養模式，為學生未來發展、教師專業成長、地域經濟升級打下了堅實的基礎。（潘悅 呂東娟）