各級黨委和政府要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題，高校畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀念，只要有志向就會有事業(yè)，只要有本事就會有舞臺。希望大家找準定位，踏踏實實實現(xiàn)人生理想。
——習近平總書記2020年7月23日在吉林考察時的講話
就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。習近平總書記強調(diào)，各級黨委和政府要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問題。教育系統(tǒng)牢記習近平總書記的重要囑托，堅決貫徹落實“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。
力促高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)
2020年2月23日，習近平總書記在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上強調(diào)，要注重高校畢業(yè)生就業(yè)工作，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。
“高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，是新時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。”浙江大學黨委副書記鄔小撐表示，目前，高等教育從大眾化階段進入普及化階段，疫情等影響就業(yè)工作的不穩(wěn)定不確定性因素增多。想要從根本上緩解大學生就業(yè)難問題，必須拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道。教育系統(tǒng)要挖潛創(chuàng)新，拓展政策、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、技能、區(qū)域、創(chuàng)業(yè)等就業(yè)新空間，從人才培養(yǎng)到就業(yè)各環(huán)節(jié)給學生提供更多的機會，引導和鼓勵畢業(yè)生面向市場就業(yè)、面向新業(yè)態(tài)就業(yè)，促進畢業(yè)生實現(xiàn)更充分更高質(zhì)量就業(yè)。
2020年9月上旬，通過崗前培訓后，北京師范大學地理科學部畢業(yè)生李聯(lián)怡正式走上貴州省黔西南州興義八中地理課講臺。在課堂上，她圍繞“地理與生活的密切聯(lián)系”以及“地理在未來的全面應用”，給學生們帶來了精彩的地理認識第一課。
一年來，貴州一手抓疫情防控常態(tài)化，一手抓高校畢業(yè)生就業(yè)，通過加大事業(yè)編制挖潛、加強幼兒園教師招聘、支持民辦學校吸納就業(yè)等“組合拳”，采取先上崗后補證和特殊人才引進等方式，全力開展中小學、幼兒園教師招聘，助力近2.5萬名高校畢業(yè)生走上了講臺。
2020屆高校畢業(yè)生874萬人、2021屆畢業(yè)生909萬人，隨著研究生擴招、高職擴招的落地，未來高校畢業(yè)生規(guī)模將繼續(xù)擴大。
順利就業(yè)，充足的崗位是關鍵。對此，教育部創(chuàng)新思路，積極拓展政策性崗位、大力開拓市場化崗位等，全力促進高校畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。
在拓展政策性崗位方面，教育部大力拓寬基層就業(yè)渠道，引導畢業(yè)生到西部、到基層、到祖國需要的地方去。深入推進大學生征兵，強化軍地協(xié)同，出臺更多優(yōu)惠舉措提高大學生征集規(guī)模特別是畢業(yè)生征集比例。推動黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)今明兩年空缺崗位主要招聘應屆高校畢業(yè)生等。
在開拓市場化崗位方面，教育部一方面積極組織舉辦重點省份、重點城市、重點行業(yè)、中小微企業(yè)等就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接系列活動；一方面拓展新興領域就業(yè)空間，鼓勵畢業(yè)生到先進制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領域多元化多渠道就業(yè)。同時，推進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，加大支持力度，會同有關部門落實大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。
統(tǒng)計顯示，截至今年3月4日，教育部“24365校園招聘服務平臺”共提供崗位信息2510萬條，收到簡歷6130萬人次。為提高應屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務精準性，聚焦重點行業(yè)、重點區(qū)域，加強與行業(yè)主管部門、地方政府合作，“24365”先后推出了57個專場招聘，累計提供崗位775萬個。
各地各高校也積極行動起來。2021年，四川高校畢業(yè)生將突破50萬人，比去年凈增3萬人，四川將實施基層成長計劃，通過社區(qū)工作者隊伍空崗補員、政府購買服務開發(fā)崗位等措施，引導畢業(yè)生到基層健康養(yǎng)老、社區(qū)防控、社會服務等領域施展才干。河北大學主動對接市場需求，挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”潛能，利用河北大學智慧就業(yè)平臺和智聯(lián)招聘、易校招等組建網(wǎng)絡就業(yè)資源矩陣，聯(lián)合其他高校舉辦聯(lián)盟招聘活動。截至目前，共有近3000家用人單位來校招聘，提供就業(yè)崗位近4萬個。哈爾濱師范大學啟動“書記校長幫你找工作”大直播行動，校領導出鏡直播，給畢業(yè)生和用人單位搭建平臺，首場直播募集崗位5000余個。
用心用力用情穩(wěn)就業(yè)、保就業(yè)
2020年5月22日，習近平總書記在參加十三屆全國人大三次會議內(nèi)蒙古代表團審議時強調(diào)，要始終把人民安居樂業(yè)、安危冷暖放在心上，用心用情用力解決群眾關心的就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、食品安全、社會治安等實際問題，一件一件抓落實，一年接著一年干，努力讓群眾看到變化、得到實惠。
“大學生就業(yè)是事關社會穩(wěn)定和民生的頭等大事。”北京科技大學招生就業(yè)處處長尹兆華說。2020年大學生遭遇史上最難就業(yè)季，面對困難，黨和政府千方百計、竭盡全力推動大學生就業(yè)工作，全社會都在為實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的大局穩(wěn)定而共同努力，彰顯了我們國家制度的優(yōu)越性以及黨和政府的執(zhí)行力、凝聚力，我們用實際行動落實了總書記讓廣大畢業(yè)生“順利畢業(yè)、盡早就業(yè)”的要求。
一次簡歷修改、一次面試指導、一次崗位推薦，在“三個一”就業(yè)服務的幫助下，北京科技大學2020屆材料物理專業(yè)本科生范安明年初順利簽約了京東方科技有限公司。
尹兆華介紹，在疫情防控期間，北京科技大學深入推進“早陪幫扶”，為畢業(yè)生提供個性化就業(yè)服務。2020年，學校通過建立電子就業(yè)臺賬，定期完成對全校6000余名畢業(yè)生就業(yè)進展的實時摸排，100%了解學生的就業(yè)狀況和幫扶需求；針對學生提出的具體需求，學校分類別、分批次、分重點地開展就業(yè)幫扶，“三個一”就業(yè)服務先后服務畢業(yè)生近2000人次；為700余名困難學生發(fā)放求職補貼60余萬元，解除學生后顧之憂。
求職季，就業(yè)指導服務是幫助畢業(yè)生踢好就業(yè)“臨門一腳”的重要舉措。教育部通過積極舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導”公益直播課，建立“全國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家?guī)臁钡龋_展就業(yè)指導服務；建設高質(zhì)量就業(yè)服務平臺，優(yōu)化完善“24365校園網(wǎng)絡招聘服務”，建設“24365高校畢業(yè)生智慧就業(yè)平臺”等，構建部、省、校聯(lián)通共享的高質(zhì)量就業(yè)服務體系。
各地各高校也行動起來。華北電力大學主動對接，建立畢業(yè)生就業(yè)微信群，根據(jù)畢業(yè)生求職進展和需求，及時給予職業(yè)選擇、簡歷修改、求職技巧等就業(yè)指導服務，已累計開展在線咨詢服務1.2萬余人次。加強與校外專業(yè)機構合作，開設為期36天的結(jié)構化面試等線上輔導課程，服務2萬余人次。遼寧省組織高等職業(yè)院校開展服務百家企業(yè)工作，44所高職院校共對接企業(yè)497家，認領項目526項，涉及訂單培養(yǎng)18143人，形成教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、就業(yè)鏈“五鏈”融合，不斷提升人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的適配度。截至目前，全省高職院校1574個專業(yè)布點中有485個開展訂單定制定向培養(yǎng)。
2020年5月23日，習近平總書記看望參加全國政協(xié)十三屆三次會議的經(jīng)濟界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見建議。他強調(diào)，做好“六穩(wěn)”工作、落實“六保”任務至關重要。“六保”是我們應對各種風險挑戰(zhàn)的重要保證。要全面強化穩(wěn)就業(yè)舉措，強化困難群眾基本生活保障，幫扶中小微企業(yè)渡過難關，做到糧食生產(chǎn)穩(wěn)字當頭、煤電油氣安全穩(wěn)定供應，保產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定，保障基層公共服務。同時，要在“穩(wěn)”和“保”的基礎上積極進取。
各地各高校也抓住機遇，開拓就業(yè)新空間。天津市大力拓展新興業(yè)態(tài)就業(yè)崗位，與豬八戒網(wǎng)等多個新興業(yè)態(tài)企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，高校畢業(yè)生在其平臺通過直播、網(wǎng)店等自由職業(yè)方式就業(yè)的，免1年年費，并對營業(yè)首單給予資金獎勵。2020年，中山大學有55名畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；2021年，學校繼續(xù)發(fā)揮國家大學科技園等資源優(yōu)勢，以賽促學，以賽促創(chuàng)，支持學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
著力加強重點群體就業(yè)幫扶援助
2016年3月10日，習近平參加十二屆全國人大四次會議青海代表團審議時強調(diào)，脫貧攻堅一定要扭住精準，做到精準扶貧、精準脫貧，精準到戶、精準到人，找對“窮根”，明確靶向。要更加注重教育脫貧，不能讓貧困現(xiàn)象代際傳遞。要更加注重提高脫貧效果的可持續(xù)性。
“目前全國共有職業(yè)學校1.15萬所，在校生2857.18萬人，職業(yè)院校70%以上的學生來自農(nóng)村，每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術技能人才。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季說，“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。
從廣東順德職業(yè)技術學院順德廚師學院二次學藝歸來后，鄧世琪在云南昭通市大興鎮(zhèn)的奶茶店里推出蛋糕、三明治等新產(chǎn)品。現(xiàn)在他的店鋪每月能盈利4000元至5000元，“店鋪收入成了家里主要經(jīng)濟來源。我很自豪，靠自己的雙手幫父母撐起了家”。
讓學生接受職業(yè)教育學習一門技能、推進貧困地區(qū)專項招生計劃工作、推進貧困縣生源高校畢業(yè)生就業(yè)工作……“發(fā)展教育脫貧一批”已成為現(xiàn)實。
2019年高職共擴招116萬人，百萬擴招如期順利完成。2020年政府工作報告指出，資助以訓穩(wěn)崗，今明兩年職業(yè)技能培訓3500萬人次以上，高職院校擴招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè)。
黨的十八大以來，累計有514.05萬名建檔立卡貧困學生接受高等教育，數(shù)以百萬計的貧困家庭有了第一代大學生。特殊的支持政策為貧困地區(qū)學生創(chuàng)造了更為公平的受教育和就業(yè)機會，其中重點高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生計劃累計招收70萬人；為中西部農(nóng)村訂單定向培養(yǎng)了6.3萬余名本科醫(yī)學生，實現(xiàn)了為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)一名本科醫(yī)學生的全覆蓋；“一村一名大學生計劃”累計為貧困地區(qū)培養(yǎng)了50萬名鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)村致富帶頭人。
貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)直接關系著家庭脫貧、生活改善，必須用心用情、出真招實招做好貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)工作。
教育部著力加強重點群體就業(yè)幫扶援助，積極開拓崗位，實施低收入家庭畢業(yè)生、少數(shù)民族、殘疾等重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，開展重點群體畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培訓等促就業(yè)活動。2020年，教育部設立“普通高校專升本專項計劃”，招錄貧困生3.4萬余人；出臺了升學培訓、政策崗位、專場招聘、精準服務、對口幫扶等5項舉措，幫扶52個未摘帽貧困縣畢業(yè)生就業(yè)；舉辦“52個未摘帽貧困縣畢業(yè)生就業(yè)專區(qū)”，提供崗位信息8.9萬條。
在這場舉世矚目的脫貧攻堅戰(zhàn)中，教育戰(zhàn)線以人的發(fā)展為核心，堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，大力開拓市場化崗位、用足用好政策性崗位、大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓、鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、加強困難高校畢業(yè)生幫扶、實施精準就業(yè)指導等，助力青年實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分就業(yè)，使人人都有通過教育改變命運、通過就業(yè)實現(xiàn)自身發(fā)展的機會。（本報記者 董魯皖龍 通訊員 胡智林）