浙教辦函〔2021〕134號
各市、縣（市、區(qū)）教育局：
根據(jù)教育部體質(zhì)健康管理辦法，結(jié)合我省實施國家學生體質(zhì)健康標準具體要求，現(xiàn)就進一步加強全省中小學校體質(zhì)健康管理工作通知如下。
一、開齊開足體育健康課程。中小學校要嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課或戶外活動課。要確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
二、不斷提高體育教學質(zhì)量。中小學校要聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。鼓勵學生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽—校級聯(lián)賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系。要定期進行集中備課和集體研學，加強教學指導，適時對體育課的教學質(zhì)量進行評價。
三、深入開展陽光體育運動。促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學生走出教室適量活動和放松。全體學生每天上午、下午各做1次眼保健操。推廣家庭體育鍛煉活動，學校加強對體育家庭作業(yè)的安全指導，科學安排體育適當強度的練習。
四、全面實施體質(zhì)健康監(jiān)測。嚴格執(zhí)行《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》，實施《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》《中小學校體育工作評估辦法》《學校體育工作年度報告辦法》，建立健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，實施學生體測向社會公布制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃，促進學生健康發(fā)展。
五、落實分級負責工作機制。設(shè)區(qū)市教育行政部門要統(tǒng)籌全市體質(zhì)健康管理工作，定期向黨委和政府匯報，督促地方做好相關(guān)工作?？h（市、區(qū)）教育行政部門負責具體指導工作，督促學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定，積極推廣中小學校選聘“健康副校長”。中小學校要將體質(zhì)健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通，確保各項措施責任到人、實施到位。
六、加強科普宣傳教育引導。中小學校要通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質(zhì)健康提升的影響因素和有效辦法，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。
七、完善系統(tǒng)科學考評機制。要建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，積極探索將體育成績納入學生綜合素質(zhì)評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發(fā)，分類指導，科學評價。學校要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要完善中小學生體質(zhì)健康、視力狀況等相配套、系統(tǒng)科學的評價體系。
八、強化督導檢查結(jié)果運用。要把體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學校的評估考核體系，將學生體質(zhì)健康管理工作作為督導評估內(nèi)容，將學生體質(zhì)管理狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導評估。督導評估結(jié)果要作為考核地方政府和中小學校相關(guān)負責人的重要依據(jù)。各地各校要暢通家長反映問題和意見渠道，設(shè)立監(jiān)督舉報電話或網(wǎng)絡(luò)平臺，及時改進相關(guān)工作，切實保障學生體質(zhì)健康科學管理。
浙江省教育廳辦公室
2021年5月26日