為深入開展“打造體驗‘心名片’，提升健康‘幸’指數(shù)”心理健康主題活動，牢筑學(xué)生心理健康防線，呵護(hù)心靈健康成長，諸暨工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校精心打造“升級版”心理健康輔導(dǎo)中心，以進(jìn)一步夯實學(xué)?；芋w驗式“心理健康，幸福行動?！?
建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。由諸暨市紅十字會、諸暨市教育體育局共同出資，創(chuàng)建面積為2300平方米的生命教育體驗中心，分為生命教育、安全體驗、青春健康和救護(hù)培訓(xùn)體驗館。其中，青春健康體驗館內(nèi)建有心理沙盤室、音樂放松室、情緒宣泄室、個體訪談室、小團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理專用教室6個功能區(qū)，配置了心理沙盤、音樂放松椅、人機(jī)互動儀、宣泄器材等設(shè)備，并添置了個體咨詢沙發(fā)、茶幾、檔案柜、綠植、花卉等，從樓道到部室，設(shè)計巧妙、布置新穎、環(huán)境優(yōu)雅，為咨詢者營造了溫馨、舒適、安心、輕松的“治愈系”環(huán)境。
提升專業(yè)化水平。采用”請進(jìn)來“、”走出去“等方法對教師開展系列心理健康培訓(xùn)指導(dǎo)，以提升教師的分析診斷能力、輔導(dǎo)能力、溝通合作能力、研究能力、自我調(diào)控能力等。積極鼓勵教師考取心理健康證（目前學(xué)校86%的教師已取得心理健康C證，23%的教師已取得心理健康B證），使心理輔導(dǎo)工作不斷走向?qū)I(yè)化、精細(xì)化、精準(zhǔn)化。
組建專門輔導(dǎo)組。立足實際，學(xué)校組建以黃偉霞老師為主的專門心理輔導(dǎo)小組，提供個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理測試、意力測試、危機(jī)干預(yù)、放松訓(xùn)練等服務(wù)，建立系統(tǒng)完整的心理健康檔案，開通24小時心靈驛站輔導(dǎo)，幫助學(xué)生釋放心靈，實現(xiàn)學(xué)生心理輔導(dǎo)全覆蓋。據(jù)了解，黃老師早就獲得心理健康B證，具備過硬的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、專業(yè)情意，教學(xué)經(jīng)驗豐富，親和力強(qiáng)，極富愛心，深受學(xué)生喜愛。
實行一體化服務(wù)。以心理健康輔導(dǎo)中心為依托，以學(xué)校四級（校級、部門級、組級、班級）管理體制為指導(dǎo)，利用心理咨詢和治療的原則和方法，通過有序測試、精準(zhǔn)摸排、問題識別、精準(zhǔn)施策、適時疏導(dǎo)、個案跟蹤等步驟，實行領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師、專業(yè)心理輔導(dǎo)小組一體化服務(wù)，打開學(xué)生心鎖，解開學(xué)生心結(jié)，調(diào)適學(xué)生心理，促使心理和諧。
開展多樣化輔導(dǎo)。一是開展線上線下咨詢。輔導(dǎo)中心為方便學(xué)生及家長咨詢，開設(shè)了線上咨詢、現(xiàn)場咨詢、電話咨詢等多種咨詢方式。二是開展課內(nèi)課外花式輔導(dǎo)。采用情景演繹法、活動體驗法、游戲疏導(dǎo)法、情緒宣泄法、音樂放松法、案例分析法等進(jìn)行花樣有效輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面碰到的心理困惑或問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會情緒調(diào)節(jié)、調(diào)適心態(tài)，平衡發(fā)展。三是開展融合式輔導(dǎo)。以學(xué)校生命教育、安全體驗、救護(hù)培訓(xùn)體驗館為依托，利用生命教育館中“人的一生”、“人之初”、“悅成長”、“愛吾老”等不同的展區(qū)進(jìn)行融合式輔導(dǎo)，為學(xué)生的心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。
據(jù)悉，該校已于2019年順利通過浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心驗收，成為中小學(xué)心理健康教育示范點?！吧壈妗毙睦磔o導(dǎo)中心的精心打造，對傳遞師生間愛的向心力、傳播心理知識的接受力、發(fā)揮心理輔導(dǎo)的引導(dǎo)力、發(fā)展精準(zhǔn)施策的執(zhí)行力有了再次提升，極大地降低了學(xué)生患心理疾病的風(fēng)險，為學(xué)生健康成長奠定了堅實基礎(chǔ)。（吳燕鳳）