“短視頻+電商”融合課走進(jìn)珍珠小鎮(zhèn)
“整理儀表，振奮精神；整理頭發(fā)，拍拍肩膀……我們的口號(hào)是—— 誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信設(shè)計(jì)，沒(méi)有最好，只有更好！”
8月28日，穿著諸暨技師學(xué)院校服的學(xué)生在華東珠寶城的企業(yè)會(huì)議室開(kāi)早會(huì)，每個(gè)人精神抖擻，喊著響亮的企業(yè)口號(hào)。
熟悉的校服+不一樣的教室，這是怎么回事？
原來(lái)這是諸暨技師學(xué)院為學(xué)生們量身打造的“短視頻+電商”融合課走進(jìn)企業(yè)的跨界融合課程，由學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師、文化課老師和公司中層共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
課程讓學(xué)生置身真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”。內(nèi)容選取與市場(chǎng)結(jié)合、且與專(zhuān)業(yè)高度融合的珍珠題材電商短視頻拍攝。
課程從電商行業(yè)發(fā)展與短視頻介紹開(kāi)始，明確短視頻制作技能的重要性；隨即，企業(yè)導(dǎo)師介紹諸暨珍珠產(chǎn)業(yè)情況、需要拍攝的產(chǎn)品和制作任務(wù)；電商教師姚坤根據(jù)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，細(xì)致介紹視頻拍攝的景別、剪輯軟件的使用、背景音樂(lè)的挑選以及視頻轉(zhuǎn)場(chǎng)設(shè)置；然后，通過(guò)文專(zhuān)融合，由語(yǔ)文教師講解短視頻文案創(chuàng)作的技巧，為短視頻的制作奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生利用所學(xué)，分組完成了珍珠短視頻的拍攝和制作。最后，由企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)校教師和學(xué)生開(kāi)展共同評(píng)價(jià)，選出優(yōu)勝小組并為其提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
這堂企業(yè)跨界課堂融合了學(xué)科、企業(yè)與市場(chǎng)，對(duì)接行業(yè)需求，企業(yè)深度參與，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)與企業(yè)需求零距離對(duì)接，激活了課堂內(nèi)容，創(chuàng)新了職業(yè)教育方法，即彌補(bǔ)了企業(yè)教學(xué)專(zhuān)業(yè)不足，又解決了專(zhuān)業(yè)教師脫離市場(chǎng)等問(wèn)題。
“在這里上課和在學(xué)校有什么不同？”
一名男生脫口而出：“以前上課可能會(huì)打瞌睡，這里不會(huì)，感覺(jué)坐在這里我就是這里的員工，不好好聽(tīng)課，就會(huì)被炒魷魚(yú)。”學(xué)生們表示，這里學(xué)習(xí)的氛圍好，教學(xué)的內(nèi)容也不一樣，除了繼續(xù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程外，增加了企業(yè)文化、制度等多方面的內(nèi)容。學(xué)校老師也表示，這樣的課堂能更好地提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和文化素養(yǎng)，獲得更好的職業(yè)體驗(yàn)和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)了1+1>2的育人價(jià)值。
近年來(lái)，傳統(tǒng)電商市場(chǎng)增速放緩，短視頻直播等新業(yè)態(tài)欣欣向榮，電商行業(yè)人才需求情況發(fā)生深刻變化。為了更好地培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才，諸暨技師學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)結(jié)合諸暨本土產(chǎn)業(yè)情況，開(kāi)設(shè)了以珍珠、襪子、香榧為主題的“短視頻+電商”融合課程，幾年運(yùn)作下來(lái)，讓學(xué)生以準(zhǔn)職員的心態(tài)進(jìn)入職場(chǎng)進(jìn)行就業(yè)前的熱身，以對(duì)待員工的嚴(yán)格紀(jì)律要求來(lái)約束、規(guī)范學(xué)員行為，使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐后，能迅速轉(zhuǎn)變身份，成為企業(yè)真正用得上的高技能人才。（詹玉丹）