高校是培養高素質技術人才的重要場所，是傳承和發揚紅色基因的重要陣地。為了加強學生思想政治教育，增強學生社會責任感和使命感，使學生樹立正確的價值取向，金華職業技術學院在“紅色基因”融入學生日常思政教育工作上作了有益嘗試。
“紅色基因”融入陣地，耳濡目染
學院在教學場所、寢室、網絡空間、校園文化陣地中融入“紅色基因”，全員、全過程、全方位培育學生愛國主義情懷，讓學生在耳濡目染中增強自信。
寢室陣地營造示范。學院創新“立足六個一、抓好六個紅”的學生黨建工作法，結合專業特色將學生公寓打造為“紅磚家園”，將公寓營造成為思政教育的戰場、勞動修身的現場、專業技能的秀場。“紅磚家園”設有紅旗工作站，構筑紅色網格，還組建了一支以退伍復學學生為主的“樂心示范崗”，在“紅磚學堂”開展系列紅色主題活動，創新思政教育載體，培養了一大批“紅磚人才”。在寢室打造了“黨建+專業”的VR體驗區，豐富學生公寓紅色主旋律及專業特色文化。
網絡陣地宣揚力量。學院狠抓網絡意識形態陣地建設，培育網絡文化品牌。創新線上宣傳方式，開展紅色精神譜系宣傳、紅色電影觀看等活動，在網絡宣傳陣地上弘揚主旋律，推動社會主義核心價值觀落細落深。開展“建工好故事”微作品征集、“權益回信”等，使傳統品牌活動更加立體、多元、生動。積極線上發聲，幫助學生認清自己的目標，讓學生從網絡陣地中汲取精神力量。
文化陣地引導向善。學院在文化建設上緊扣“紅”字，做足“紅色文章”。在硬件上，學院設置“黨史故事”和“紅色精神譜系”過道，讓學生時刻沐浴紅色文化。在制度上，學院設計正能量載體，引導學生向上向善。如開展“亮身份、亮承諾、亮業績，比學習、比先進、比貢獻”“三亮三比”活動，創建特色寢室，根據宿舍文化、文體素養等標準評選13類特色寢室，挖掘寢室的特點與優點，打造促進學生成長成才的平臺。在管理上，學院抓住退伍復學學生這個群體，用他們的精神感染學生。
“紅色基因”融入課堂，入腦入心
課堂是思政教育的主陣地，《高等學校課程思政建設指導綱要》明確指出，“讓所有高校、所有教師、所有課程都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課程同向同行”。
思政課程導航引領。學院在思想政治教育理論課程中融入紅色文化基因。在教學內容上旗幟鮮明地宣傳黨的先進理論知識，結合金華當地的歷史人物和事件，改革教學方法，創設情境教學、增強紅色基地實踐教學，開展思政文化展演等，促進學生認知和體驗紅色基因，增強認同感，從而激發學生愛家鄉、愛黨、愛祖國的熱情。
課程思政同向同行。依托專業特色，提煉思政元素，將專業課與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，把立德樹人作為教育的根本任務。學院專業課程結合挖掘傳統建筑文化，借助黨史學習系列活動、鄉村振興比賽和志愿者服務，融思政教育于實踐，弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。如“中外建筑欣賞”課程，項目教學要求學生以小組為單位復刻建筑，手工制作了中共一大會址、遵義會議會址、天安門等建筑模型，通過制作建筑模型，學習和講述在建筑里發生的歷史事件，傳承紅色基因。此外，學院通過“打卡百座紅色建筑”來開展暑期社會實踐，讓學生以身邊的紅色建筑作為打卡點，從建筑的面積、層高、朝向、建筑材料、結構形式、建筑風格、整體形狀等方面對建筑進行介紹，學習和講述建筑背后的紅色故事，傳承紅色基因。
微黨團課協同并進。學院要求每名學生主講一次微黨團課，圍繞黨史理論知識點、黨史故事、精神譜系、模范人物等，通過學習、感悟、分享的過程，提升自身理論水平。學生在講的過程中提升能力，也在聽的過程中收獲知識。朋輩間的微課堂更加生動、活潑，學生也更易接受。今年，學院以建黨百年為主題開展“百堂微黨團課”評比和宣講，產生了一大批優秀的學生課程資源和代表人物。通過黨史學習教育了解黨史、黨情，激發學生強烈的愛國主義情懷，使學生樹立起為國家的繁榮發展和人民的幸福安康奉獻青春力量的遠大志向。
“紅色基因”融入實踐，喜聞樂見
學生實踐活動是學生思想政治建設的重要載體，開展黨史學習教育，倡導學生主動服務社會、增長才干，通過學生喜聞樂見的活動，讓學生愛黨、愛祖國、愛人民。
黨史學習教育鑄魂。隨著黨史學習教育的開展，學院改革創新紅色讀書協會，開展黨史學習教育。創設情境，用講故事的方式解讀“真理的味道”，分享《共產黨宣言》背后的故事。為貼合意境，現場還準備了墨汁和紅糖，詳細解讀了“望道精神”的5個方面；學院實施“六個一百”鑄魂工程，即觀百部紅色電影、樹百名黨員榜樣、探百座建筑奧秘、評百件紅色作品、辦百場志愿活動、講百個黨史故事，引導青年師生繼承和發揚愛國主義精神，發揮模范帶頭作用。
志愿服務走進社區。圍繞“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”這個時代主題，在學院黨委領導下形成“一心雙環”的團學組織新格局，不斷深化以志愿服務為主題的教育活動。抓好志愿服務隊伍，深入社區、醫院、雷鋒館等單位開展志愿服務活動，不斷促進志愿服務活動教育落地生根。如學院黨員師生組成的用電及消防安全宣傳隊伍，主動走進每一戶人家，上門幫助檢查消防及電路設施，接受群眾安全問題咨詢。通過加大志愿服務宣傳力度，選樹先進典型人物，形成比追趕超的良好局面，培養學生服務學校、服務社會的意識。
社會實踐反哺家鄉。學院組織學生參加暑期社會實踐，引導學生奉獻社會，服務社會。組織學生觀摩紅色文化基地、開展紅色文化調研，挖掘當地紅色文化歷史；鼓勵學生返鄉用專業知識服務家鄉，激發學生對紅色基因的了解和熱愛。在新冠肺炎疫情防控期間，學院涌現出大批抗疫志愿者，在全國不同省份積極主動地參與到一線疫情防控工作中，用實際行動詮釋了志愿精神，展現出服務社會的精神風貌和優秀的責任擔當意識。（汪銘鎧 陳旻尉）