中非合作共建職業(yè)院校、向非洲青年提供職業(yè)技能培訓、邀請非洲青年來華學習進修……中非在職業(yè)教育領域的務實合作，既為非洲國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀技能人才，也為中非友好合作增添新的內(nèi)涵。隨著合作的深入開展，越來越多非洲青年的職業(yè)夢想成為現(xiàn)實，為提升非洲自主發(fā)展能力不斷厚植人才基礎。
中贊職業(yè)技術學院
“希望未來有更多這樣的培訓機會”
本報記者 閆韞明
贊比亞中國經(jīng)濟貿(mào)易合作區(qū)電站工程師卡薩瓦現(xiàn)在是個大忙人。電站出現(xiàn)緊急故障，他都帶領團隊處理。能力越大，責任越大，工作也就更加繁忙。
卡薩瓦成長為一名電站運營維護方面的專家，只用了短短幾年。此前他是一名普通電工。2019年，經(jīng)貿(mào)合作區(qū)的電站投入運營，卡薩瓦和一些同事參加了中國—贊比亞職業(yè)技術學院（以下簡稱中贊職業(yè)技術學院）組織的電站運維培訓班。“接受培訓前，我們對如何安全規(guī)范地操作知之甚少，有的同事甚至不敢觸碰變壓器。”卡薩瓦回憶說，在培訓班上，他們不僅從老師那里學到理論知識，還有實際操作的訓練。經(jīng)過這次培訓，卡薩瓦熟悉了電站運維的步驟，安全意識和技能水平大為提升。
由于卡薩瓦在培訓中表現(xiàn)出色，被評為先進員工，后又成為管理十幾人團隊的負責人。“職業(yè)培訓讓我獲得了系統(tǒng)的技能訓練，一些突發(fā)電力故障，如果沒有經(jīng)過培訓，我們肯定應付不了。現(xiàn)在，只要聽變壓器的響聲，我就基本可以判斷有沒有問題。”卡薩瓦說，“我們都希望未來有更多這樣的培訓機會，對企業(yè)和個人的發(fā)展來說，這都是好事。”
近年來，中贊職業(yè)技術學院先后在贊比亞開展了近50期員工技能培訓，包括電工、焊接、鉗工、維修技術等20多個工種，從整體上提升了當?shù)貑T工的職業(yè)素養(yǎng)和技能，目前受訓人員達到1000多人。
中贊職業(yè)技術學院是中國有色金屬工業(yè)協(xié)會、中國有色礦業(yè)集團在中國教育部支持下組織國內(nèi)10家職業(yè)院校共同設立的。學院除了向中企贊方員工提供技能培訓外，還面向贊比亞高中畢業(yè)生開展中高等職業(yè)教育。“我們學院旨在為贊比亞培養(yǎng)技術和能力過硬的人才。”學院贊方院長雅姆瓦告訴記者，感謝中方為學院派遣了優(yōu)秀的教師力量，提供了先進的設施，學生們不僅學習實用理論，還開展豐富的技能實踐。“我們期待與中方加強合作，讓學院發(fā)展成為一所在非洲范圍內(nèi)享有盛譽的職業(yè)技術學院。”
在贊比亞深耕多年的中國有色礦業(yè)集團，始終視贊比亞員工為好朋友、好伙伴，與國內(nèi)高職院校一同為贊方員工提供技能和工業(yè)漢語培訓，開發(fā)專業(yè)教學標準，舉辦孔子課堂，組織學員赴華學習等，建立了校企協(xié)同、高效共贏、深度融合的聯(lián)合工作機制，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批熟悉中國技術、產(chǎn)品和工藝的本土技術技能人才。
28歲的巴沙前不久結(jié)束了在哈爾濱職業(yè)技術學院為期3年的學習，回到贊比亞。巴沙是作為企業(yè)優(yōu)秀員工子女被選派赴華學習的。“自從爸爸在中國企業(yè)工作后，我們家的生活條件越來越好，家里也不再為孩子的學費發(fā)愁了。”目前巴沙正忙著找工作，在中國學習機械電子的經(jīng)歷無疑是一個加分項，“我不僅學到了技術，還能用簡單的中文進行交流，這讓我對未來充滿信心”。
據(jù)了解，中贊職業(yè)技術學院已先后從當?shù)貙W校和企業(yè)員工子女中選派超過150名贊比亞學生赴中南大學、遼寧大學、昆明理工大學等院校學習。2020年，為了有針對性地幫助當?shù)嘏蜆I(yè)，學院還選派12名女生成立護理專業(yè)留學生班。受新冠肺炎疫情影響，學員們目前進行線上學習，待疫情好轉(zhuǎn)后，也將赴中國學習。
金華職業(yè)技術學院
“努力使盧旺達職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展”
本報記者 鄒 松
“在中國學到的東西會讓我受用一生”，盧旺達小伙特維澤勒說道。幾年前，他獲得機會前往中國金華職業(yè)技術學院學習通信設備專業(yè)，目前正自主創(chuàng)業(yè)，探索著如何把在中國所學用于推動盧中兩國經(jīng)貿(mào)往來。
回憶起在中國學習時的情景，特維澤勒依然很興奮。早上起床，打開電腦研究數(shù)據(jù)、測試程序；出門去學校上課；下午到實驗室做畢業(yè)設計；晚上10點多回房間繼續(xù)敲代碼。“作為首屆盧旺達政府委托培養(yǎng)班的一名成員，我非常珍惜在中國的學習機會。”刻苦學習專業(yè)知識之余，特維澤勒積極代表學校參加中國各類技能比賽，如在2018年中國全國職業(yè)院校技能大賽高職組“機電一體化項目”國際邀請賽中獲得二等獎的好成績。
畢業(yè)后，特維澤勒創(chuàng)辦了一家網(wǎng)上商城，專注于為盧旺達及其他國家的在華人士提供經(jīng)貿(mào)方面的服務。起初，特維澤勒一個人負責開發(fā)、推廣、維護、客服等多項工作，每天連軸轉(zhuǎn)。還記得有一次服務器超載，導致程序不能正常使用，海量客戶投訴涌入特維澤勒的手機，讓他一時間不知所措。依靠金華職業(yè)技術學院教師團隊的指導和幫助，特維澤勒才攻克技術難關，實現(xiàn)線上商城平穩(wěn)運行。這正應了那句非洲諺語：獨行快，眾行遠。
像特維澤勒一樣，享受到中盧職業(yè)教育合作紅利的盧旺達留學生還有很多。2014年至今，金華職業(yè)技術學院已接收4屆共99名盧旺達學生。基于職教合作的良好效果，2017年7月，由金華職業(yè)技術學院與盧旺達穆桑澤職業(yè)技術學校合作建立的穆桑澤國際學院在盧旺達正式掛牌，在信息通信、智能制造、電氣自動化、電子商務和食品加工等領域著力培養(yǎng)懂漢語、精技能的盧旺達本土人才，以提升盧旺達及中東非地區(qū)勞動力素質(zhì)，帶動地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。
截至目前，穆桑澤國際學院已在盧旺達培訓學生3880人次，還聯(lián)合華為等中國公司合作共建了涉及信息通信技術、電子商務等領域的8個實驗實訓室。穆桑澤職業(yè)技術學校常務副校長約瑟夫表示，感謝中國為我們建設如此美麗且高質(zhì)量的學校，“我們正與中方積極合作，學習中國成熟經(jīng)驗和先進教學理念，努力使盧旺達職業(yè)教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展，為本國乃至周邊國家培養(yǎng)急需的各類人才”。
如今，在中國高校的積極參與、支持下，中盧兩國職業(yè)教育合作辦學機制日益成熟。2019年11月，金華職業(yè)技術學院與盧旺達理工學院就教學標準輸出、專業(yè)學科共建等達成多項合作共識，并商定由中方主持研究制定電子商務和電氣自動化技術的專業(yè)教學標準。
職教合作推動了中盧人文交流合作。8年來，中盧有關部門及地方政府開展交流互動近30次，就師資培訓、留學生委托培養(yǎng)、海外分校建設、干部外派管理等方面進行了充分溝通。盧旺達前教育部長歐仁·穆提穆拉評價，“中國為盧旺達職業(yè)教育發(fā)展作出了貢獻，職教合作成為盧中友誼的又一典范。”
南非學生赴華留學實習項目
“職業(yè)生涯中的寶貴財富”
本報記者 鄒 松
鄧肯·蒙格祖魯今年不到30歲，在南非職業(yè)教育界已經(jīng)小有名氣。作為“南非學生赴華留學實習項目”首批學生代表之一，他不僅在中國學有所成、回國順利就業(yè)，而且代表南非參加“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術創(chuàng)新大賽并獲獎。如今蒙格祖魯既是機械工程師，也是南非赴華留學生校友會主席，他肩負的一項重要使命，是幫助更多南非學生到中國學習職業(yè)技能。
蒙格祖魯說：“在中國，學習到的不僅是技術技能，還有職業(yè)精神。中國人勤勞肯干、精益求精、高度負責的工作態(tài)度，都影響了我，成為職業(yè)生涯中的寶貴財富。”
2017年，蒙格祖魯還是一名普通機械工程專業(yè)學生，“南非學生赴華留學實習項目”為他的職業(yè)發(fā)展帶來機遇。該項目由南非高等教育與培訓部聯(lián)合南非中國文化和國際教育交流中心共同設立，旨在選派南非學生到中國進行為期一年的職業(yè)技能實踐，助力他們回國實現(xiàn)就業(yè)。
在常州信息職業(yè)技術學院和蘇州博眾精工科技有限公司的實踐基地，蒙格祖魯重點學習了3軸和5軸數(shù)控機床操作、維護及質(zhì)量品控，“這些專業(yè)設備的操控，南非的學校很少涉及。感謝認真負責的中國老師，他們的熱情和專業(yè)精神都令人難忘”。學成回國后，他成為南非一家知名工程機械公司的機械工程師。他的經(jīng)歷被多家南非媒體報道，“南非學生赴華留學實習項目”也逐漸成為中南職業(yè)教育合作的品牌項目。
2017年至今，已有超過1700名南非學生參與“南非學生赴華留學實習項目”，其職業(yè)培訓和實踐領域涵蓋機械、電子、通信、旅游、物流、食品、電商等多個門類。目前，該項目被納入中非（南）職業(yè)教育合作聯(lián)盟平臺實施的機制成果。中非（南）職業(yè)教育合作聯(lián)盟成員包括100多個中國職業(yè)院校和企業(yè)、近30所南非職業(yè)技術學院。
“南非學生赴華留學實習項目”設立的宗旨，就是幫助學生掌握技能、實現(xiàn)就業(yè)。南非教育界充分肯定該項目成效。南非格特·西班德職業(yè)技術學院校長波提亞洲·摩根表示，學校會繼續(xù)擇優(yōu)選拔學生參與該項目，這些從中國學成歸來的學生將有更大機會留校任教，學校還會組織學生代表到各校區(qū)講演，請他們講述在中國的所見、所學，鼓勵更多學生爭取到中國學習的機會。
南非高等教育和科技部部長納茲曼德致信感謝中國政府及相關職教機構(gòu)。他表示，南非學生在中國學習和實踐中受益匪淺，他們將珍惜這一寶貴經(jīng)歷。南非政府期待進一步與中國加強在科學技術和職教培訓方面的合作。
埃塞俄比亞職業(yè)教育孔子學院
“讓我們擁有如此寶貴的學習機會”
本報記者 閆韞明
在埃塞俄比亞職業(yè)教育孔子學院（以下簡稱埃塞職教孔院）的實驗室里，以輕快的音效為背景，當?shù)貙W生塔博爾正配合老師在鏡頭前用中文、英文和當?shù)卣Z言阿姆哈拉語展示各種電氣設備及其用途：“色標傳感器、光纖放大器……”
在塔博爾參與錄制的視頻下方，有留言寫道：“視頻非常實用，讓人受益！期待可以看到更多機器人相關話題的視頻。”塔博爾告訴記者，“這種課堂教學方式注重傳授實用技能，我參與視頻錄制也樂在其中，同時學到了很多知識。”
這是新冠肺炎疫情防控期間埃塞職教孔院的新嘗試——通過網(wǎng)絡視頻平臺開展線上教學。埃塞職教孔院由天津職業(yè)技術師范大學和埃塞聯(lián)邦職業(yè)技術教育與培訓學院（原埃塞—中國職業(yè)技術學院）共同承辦，自2009年創(chuàng)建以來一直采用中文教學與職業(yè)技術培訓相結(jié)合的培養(yǎng)模式，是一所以“中文+職業(yè)技能”為特色的孔子學院。
塔博爾是埃塞俄比亞亞的斯亞貝巴科技大學機電工程專業(yè)大三的學生。他的老師曾受益于中國與埃塞兩國職教合作，于是把包括塔博爾在內(nèi)的幾名優(yōu)秀學生推薦到埃塞職教孔院學習漢語和相關技術。“我們學校實驗設備比較少，多數(shù)時間是學習理論知識，這導致我們在實操方面能力不足。來到埃塞職教孔院后，我第一次接觸到這么多先進的設備，更加深入地理解我所學習的領域。”塔博爾說。埃塞職教孔院不向他們收取任何費用，這讓塔博爾心存感激，“這樣優(yōu)秀的課程、先進的設備，如果需要交學費，我肯定負擔不起。真心感謝埃塞職教孔院為我們免除學費，讓我們擁有如此寶貴的學習機會”。
“我曾經(jīng)非常擔憂，畢業(yè)后能不能找到工作”，塔博爾說，“通過這幾個月在埃塞職教孔院的學習，我意識到，只有不斷學習先進的知識和技術，才能為國家做更有意義的事情。”現(xiàn)在，在埃塞職教孔院老師的鼓勵下，塔博爾正在努力學習漢語，計劃申請到中國讀研究生。
塔博爾是數(shù)以萬計受益于埃塞職教孔院培訓的學生之一。自創(chuàng)辦以來，埃塞職教孔院面向埃塞聯(lián)邦職業(yè)技術教育與培訓學院汽車、機械、電子電氣、計算機等多個專業(yè)師生，開設了專業(yè)技術漢語、技能實訓及短期培訓等課程，累計注冊學員達4萬余人。
埃塞職教孔院中方院長江絳是天津職業(yè)技術師范大學選派的援非教師，如今在埃塞俄比亞從事職業(yè)教育培訓已有10余年。塔博爾和他的大學老師都是江絳的學生。“從前些年主要培訓當?shù)芈殬I(yè)教育學校教師到現(xiàn)今更多培訓學生，我們的教學范圍在不斷擴大。在埃塞職業(yè)教育領域，尤其是電氣方向，幾乎每所學校都能找到我們的學生。”江絳和同事們談及此，臉上洋溢著自豪與欣慰的笑容。
“許多學生畢業(yè)后仍然和我保持著聯(lián)系，最近有一名畢業(yè)的學生從外地來探望我們，送給我一只馬克杯，上面印著他自己開的電器維修鋪的圖案。他說現(xiàn)在工作時還經(jīng)常參考我們當年印發(fā)的維修講義。能幫助到這些年輕人，真是最幸福的事了。”江絳感嘆道。