推動共建“一帶一路”高質量發展，需要高校勇于擔當、積極作為、創新改革與實踐，培育出更多優秀的國際化人才服務“一帶一路”建設。作為中國特色高水平職業院校，浙江金融職業學院堅持為黨育人、為國育才，以服務國家戰略與地方發展為使命擔當，致力于提升全體學生的國際化素養、提高中外合作辦學專業學生的國際交流能力、增強留學生“中文+職業技能”水平，在精準服務“一帶一路”建設方面走出了國際化發展特色之路。
專業+語言+國別
培育高質量國際化人才
截至2022年8月，我國已與149個國家簽署了共建“一帶一路”合作文件。“一帶一路”沿線國家文化、語言與商務實踐均存在明顯差異，因此，對國際化人才培養的精準性提出了更高要求。為回應這一需求，學校創新實踐了“專業+語言+國別”高職國際化人才培養模式。人才培養成果輻射全國財經商貿類專業群，“專業+語言+國別”國際化人才培養模式改革實踐榮獲浙江省2021年教學成果特等獎，國家主流媒體對成果累計報道113次，發揮了引領示范作用。
（一）一、二、三課堂融合，構建系統化人才培養框架
基于“精專業、強外語、融文化”的高職國際化人才培養理念，學校系統重構一、二、三課堂，創新高職商貿類國際化人才培養框架，修訂完善學生培養的國際化素養學分，將其納入人才培養方案，科學引導國際化素養培育與評價考核。改革取得了明顯成效，一課堂增設完善國際化課程和資源。制定雙語專業教學標準21項、課程標準38項，建設雙語課程74門、全英語課程46門，建設國際化模塊課程112門。二課堂開發國際化培優項目和活動。開展國際化培優班、SMILE培優營、學生大使團等項目，舉辦“大使課堂”、國際文化節等活動，受益學生10877人次。三課堂拓展國際服務實訓實踐。運行金苑翻譯社，翻譯“浙江名片”等外宣材料；拓展海外文化交流、境外帶薪實習等國（境）外實習實踐項目；為商務部門援外項目等提供涉外志愿者服務，受益學生1100余人次。
（二）校行企協同共建，全方位構筑多元育人平臺
圍繞學校國際化人才培養聚焦的“一帶一路”重點國別，學校聯合行業企業共建國別研究中心、產業二級學院和“絲路學院”等國際化育人平臺，通過輸出優質研究成果，激發行企參與熱情，實現了五個轉化：一是研究成果轉化為育人資源與培訓素材，二是教育智庫專家轉化為企業海外培訓師，三是行企專家轉化為國際化人才培養行業導師，四是國際交流活動轉化為國際化人才培養載體，五是企業海外基地轉化為國際化人才培養實訓項目與實踐實戰基地。創新實踐收獲了累累碩果：捷克研究中心成功獲評國家教育部門國別和區域研究高水平建設單位和浙江省重點培育智庫，中東歐研究基地入庫浙江省軟科學研究基地，浙金院·華立絲路學院入選浙江省首批“一帶一路‘絲路學院’”。
（三）專業語言文化并舉，多維度提升國際化素養
學校通過建設專業類、語言和文化類國際化課程，開發國際化培優項目和拓展國際化實踐實戰項目，大幅提升了學生的國際化服務能力。共有205名學生為商務部門援外培訓等提供志愿者服務超過18500人次；210名學生參與金苑翻譯社、國際化培優班等實戰項目53項；189名學生參與國際化調研項目78項，407名學生赴國（境）外帶薪實習和海外研修等。學生專業及語言能力增強，在省級及以上競賽中獲獎1028人次，46名學生赴國（境）外參加國際會議或技能競賽。
中文+技能+文化
培養知華友華國際學生
高職院校國際學生教育對推進中國職業教育對外開放、提高國際學生對中國文化的認知認同、助力中國文化國際傳播、促進世界各國民心相通具有重要意義。自2017年招收國際學生以來，學校累計招收來自25個“一帶一路”沿線國家的近150名學生。學校以語言為根、專業為本、文化為魂，探索構建“中文+技能+文化”國際學生人才培養體系，通過強化國際學生中文水平，提升專業能力，深化國際學生的社會融入度，培養了一批搭建中外友誼橋梁、知華友華的國際學生。
（一）做強漢語教育，暢通知華語言橋梁
學校在漢語教育方面，圍繞組隊伍、提素質、建平臺三個關鍵詞不斷推進工作提質增效。實體化運行對外漢語教研室，教師全部擁有國際漢語教師資格證書。開展國際化領航人才項目及國際化素養提升專題培訓項目，設立國際化研究專項課題，鼓勵漢語教育師資積極開展海外研修，定期開展集體備課，不斷提升漢語教育教學能力。完善課程體系建設，漢語教育模式不斷成熟。開設中文聽、說、讀、寫語言強化課程，通過系統學習，使學生具備扎實的漢語基礎知識。國際學生漢語言能力顯著提升，學生參加漢語水平考試全部通過。浙江金融職業學院國情教育工作室也成功入選浙江省國情教育名師工作室。
（二）做厚文化素養教育，培養愛華國際學生
學校在國際學生教育中，除開設“中國概況”“中國道路與中國模式”等課程外，還積極挖掘學校明理學院、馬克思主義學院等素質教育平臺的建設優勢，開設太極、吟誦等中華優秀傳統文化課程及講座，深化國際學生對我國文化的理解。在實踐中開展豐富多彩的中外學生交流活動，組織國際學生走出校園，參訪企業，調研美麗鄉村，讀懂中國。帶領國際學生拍攝講好中國故事和浙江故事的系列短視頻，展示國際學生視角的杭州美。國際學生參加各類語言文化類競賽，榮獲國家級別獎項3個、省級獎項5個，其中獲得2019年第六屆中華茶奧會外賓組銀獎、2019年中華經典誦寫講大賽留學生組三等獎，“品茶香，知杭韻”視頻獲“我和詩畫浙江”2021年浙江省國際學生微視頻比賽一等獎。國際學生對中國開放成就的理解和認知日益深化，進一步促進了中國文化傳播及國際合作交流。
（三）做精技能培訓，為“一帶一路”沿線國家培養技能人才
學校發揮雙高校專業建設優勢，聚焦金融科技、跨境電商等領域，在國際學生教育中融入職教特色。學校與森馬等企業共建電商學院、國際學生實踐基地，校內外專兼職教師為國際學生講授金融科技、電商直播等技能課程，指導國際學生積極參與各類技術技能競賽，榮獲國家獎項8個、省級獎項3個，其中獲得2019年“建行杯”第六屆浙江省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽暨第六屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽選拔賽銀獎、2019年浙江省第九屆會展策劃創意大賽暨首屆會展策劃創意國際邀請賽三等獎。學校不僅在“引進來”的國際學生教育上創新實踐，更積極“走出去”，面向“一帶一路”沿線國家高校開設“絲路課堂”，輸出課程標準與專業教學標準。截至2022年11月，學校累計為28個“一帶一路”沿線國家開展跨境電商、金融科技等“中文+職業技能”培訓，培養國際化本土人才2257人次，深受所在國學員歡迎。
咨政+咨企+啟民
提升國際化社會服務能力
學校通過建好區域國別研究中心，更好地發揮“思想庫”與企業“智囊團”的作用，支撐國家戰略和地區發展。學校的捷克研究中心經過5年發展，已成為“高校國別和區域研究高水平建設單位”，發揮著浙江省乃至全國與中東歐國家合作的民間窗口作用。學校與華立海外、歐洲華捷等企業共建4家“絲路學院”，校企共建國際化合作平臺，學校的國際化社會服務水平顯著增強。
（一）發揮咨政功能，有效支撐地方決策
依托捷克研究中心，積極主動作為，聚焦專長領域，爭做政府部門“智囊團”，尤其在重要事件期間，應時及時開展針對性分析、布局儲備性研究，為政府部門情勢研判和政策決策提供有效支撐。近5年，捷克研究中心共提交專報64篇，涉及中（浙）捷關系走向、中國—中東歐國家合作、華僑對外傳播“窗口”、選舉形勢分析、科創思路等各個方面。其中，獲省級以上政府部門采納58篇，獲省領導肯定性批示29次。為更好服務政府部門決策，學校聯合17家單位發起成立中東歐經貿合作智庫聯盟，參與內外貿一體化、浙江—中東歐國家經貿合作等白皮書編撰，參與“捷克站”、中國—中東歐國家經貿合作示范區建設等有關咨政活動和文件制定，推動我國與中東歐國家合作不斷走深走實。
（二）匯集多方資源，切實服務企業需要
學校堅持平臺思維，匯聚政府部門、行業、企業3類資源，構建政產學研協同創新的國別區域研究生態系統。通過校政行企聯動，在項目對接、風險研判等環節實現協同，助力企業國際化經營。近年來學校積極發揮政產學研合力，協同舉辦中國（浙江）—中東歐國家地方合作論壇、中國（浙江）—捷克智庫論壇、中國職業教育服務“一帶一路”建設論壇、職業教育高質量“走出去”品牌建設研討會等國際性會議，開展國際產能合作高級研修班等活動，為企業提供咨詢與員工培訓服務。為推動職業教育更好地服務企業“走出去”，學校設計“絲路學院”品牌工程，與華立集團、歐洲華捷等共建4家“絲路學院”，為“走出去”企業國際化發展提供《捷克創新戰略》《捷克教育情況手冊》《泰國投資白皮書》《墨西哥投資白皮書》等國別研究成果，開展“中國與中東歐國家合作”“泰國財稅”“墨西哥財稅”等專題培訓，為企業跨國經營提供高質量咨詢服務。
（三）多線并行發力，持續擴大國際影響
通過品牌成果發布、平臺發聲、常態化學術交流、國際化場館建設等多種方式，努力搭建中外交流橋梁，豐富雙向互動渠道，增進雙方理解互信。聯合國內外中東歐研究領域專家，連續4年以中、英、捷三語出版年度報告《“一帶一路”框架下浙江與捷克經貿合作發展報告》，出版專著《百年捷克》《別樣的國度：捷克》，發布《捷克瞭望》和《中東歐重點交流城市觀察》電子期刊等，多維解讀捷克及中東歐國家的發展情況。邀請專家學者講解捷克和歐洲各國的歷史與文化，已推出學術工坊講座60期。學校青年教師代表受邀參加中國—中東歐國家地方合作高質量發展高端智庫論壇、中國—中東歐國家合作專家學者座談會（北京）等重要活動，并作主題發言，加強了對外交流與合作。同時，打造浙江對捷克及中東歐國家的交流窗口，建設捷克館、中捷文化交流中心，講好國際化進程中的“中國故事”和“浙江故事”。
（鄭亞莉 張海燕 劉仿強 魏吉）