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【陶嬋嬋老師個人介紹】
陶嬋嬋：“為夢想而教，為成長而行”。
陶嬋嬋，碩士，杭州市臨平職業高級中學思政課高級講師，國家二級心理咨詢師。2004年參加工作，浙江省中職德育大組理事，杭州市教科研大組理事，杭州市教壇新秀，杭州市新銳教師培養工程優秀學員、臨平區學科帶頭人、臨平區名師培養對象。她秉承“磨課堂教學，煉研究能力”的生涯發展理念，立足課堂，強調通過“對話”深化“學習”，通過“跨界”續航“學力”，逐漸形成了自己的教學風格和教育立場，先后獲得全國創新杯說課大賽一等獎，浙江省中職學校教學能力大賽一等獎，哲學課《在社會發展中實現人的個性自由》入選浙江省“特色示范課堂”，多篇論文發表，主持課題多項。
【陶嬋嬋成長導師工作室簡介】
教育的目標不僅僅是促進學生的智力發展和學業進步，更是培養能夠關懷他人、有能力、有愛心同時也值得別人愛的人，教師需要以“關心者的身份對學生的需要作出反應”。
陶嬋嬋成長導師工作室站在“成長”的視角，以促進學生可持續發展為指向，落實立德樹人根本任務，堅持問題導向、實踐取向和專業指向，以個性化輔導為主要形式，以生涯指導為主要內容，重點研究一體化長學制背景下中職生在技能發展和個體成長過程中的問題、難題，指導學生了解專業、投入職業體驗、正確認識自我并樹立職業理想，喚醒學生成長的內動力。
工作室擬通過三年建設周期，探索“三全育人”背景下的中職德育的新模式、新方法，將工作室建設成為教師育人能力提升的平臺和學生可持續發展的平臺，形成可輻射、可遷移的校本實踐案例，引導中職生實現人人出彩。
在職業教育高質量發展時代背景下，人的全面發展越來越成為職業教育關注的主題，教師的育人使命日益凸顯，教師對學生的多方位指導是提高學校的人才培養質量、促進學校的轉型與發展、建設現代學校與未來學校的必要需求。（杭州市臨平職業高級中學供稿）